Всероссийский конкурс педагогических идей

«Инновации в образовании»

Тема работы:

«Создание ситуации успеха в образовательном процессе»

Автор: Семыкина Светлана Борисовна, учитель начальных классов

МБОУ Луговской СОШ

Гурьевского района

Калининградской области

2011 г.

В.Ф.Шаталов утверждал, что для того, чтобы работа в школе была эффективной, должен сработать «эффект соленого огурца». Главное – создать рассол, тогда какой бы ни был огурец, плохой или хороший, попав в рассол, он просолится»

 Как создать такой «рассол»?

 Что взять за его основу?

Основой и главной идеей моей методической системы в педагогической деятельности является создание ситуации успеха.

Успех в учении – один из источников сил и положительной мотивации школьника. Для младших школьников успех играет особую роль, являясь важнейшим стимулом учения. Это - один из источников внутренних сил школьника, рождающий энергию для преодоления трудностей, желание учиться.

  Для того, чтобы  корректировать свою деятельность, провожу диагностику класса

Методы и приемы создания ситуации успеха на уроке:

  Создание оптимальной благоприятной образовательной среды

  Доступное, интересное содержание учебного материала/

  Сравнение с прежними результатами.

  Индивидуально – дифференцированный подход  (личностно -   ориентированный    подход).

Виды заданий, используемые на уроках:

 -  парные и групповые творческие задания (интерактивные формы обучения);

 - разноуровневые задания;

-  усложненные задания.

Успех без признания приводит к разочарованию. Эта мысль определяет такую форму педагогического взаимодействия, как стимулирование учащихся, родителей.

Методы стимулирования учащихся:

Словесная похвала и поддержка педагога.

В 1 классе я провела опрос детей «Закончи предложение»

Я чувствую себя уверенным, когда учитель …

25% – когда учитель поддерживает меня, помогает мне;

35 % – когда учитель улыбается мне и говорит что-то приятное;

75%  -  мне всегда приятно, когда учитель хвалит меня

Постарайся приложить усилия, и у тебя получится это задание

При словесной поддержке  использую фразы:Я очень рада, что ты смог преодолеть себя и сделал это задание

Не расстраивайся, в следующий раз тебе удастся выполнить задание быстрее и качественнее

Я сейчас подскажу тебе, как правильно выполнить задание, а в следующий раз ты всё сумеешь сделать сам

Обучаю детей элементам самовнушения:

Я буду стараться, и у меня все  получится.

Мне будет трудно, но я не подведу свою группу или учителя.

Мне нравится, что меня хвалят, и я постараюсь всё выполнить быстро и правильно.

Комплекс поощрительных мер за любые положительные достижения в учёбе.

Оценивание учащихся на уроке.

- Использую устную похвалу.

- Коллективная похвала – учащиеся хлопают ученику, который дал правильный ответ на трудный вопрос.

- Письменная похвала в тетрадях. Использую слова и выражения: «Умница!», «Старался!», «Молодец!», «Отлично!», «Стал лучше писать!» и т.д.

- Знаки отличия - «Самому умному», «Ты сегодня отличился!», «Лучшему читателю» и т.д. Изготавливаю на компьютере или использую готовую печатную продукцию.

Рецензирование учителем.

   Каждую работу ученика рецензирую и комментирую, отмечаю малейший успех, подчеркивая, что ученик «раньше этого не умел, а теперь научился».

Рецензирование товарищами.

     Используем на уроке учебные дискуссии по качеству выполнения работ одноклассниками.

- В 4 классе ввели голосование за лучшие творческие  работы с помощью жетонов, карточек-оценок.

Элементы соревнования. Рейтинг в классе.

В конце каждой  четверти определяем учеников, получивших за  четверть большее количество «4» и «5».  Результаты  вывешиваются в классном уголке. Не забываем отметить успехи всех учащихся в динамике. В классном уголке размещаем Грамоты как отдельных учащихся, так и коллективные.

запись в дневниках слов благодарности за помощь классу в определенном мероприятии

демонстрация достижений детей  -выставки работ учащихся, электронных презентаций мероприятий класса, грамот учащихся,  портфолио класса

Методы стимулирования родителей

вручение благодарностей и Благодарственных писем

устная благодарность учителя на родительском собрании

Создание ситуации успеха – это эффективное средство формирования положительного отношения к процессу учения.