Конспект урока по музыке на тему "Музыкальный образ"
план-конспект урока по музыке

Тема: Музыкальный образ и мастерство исполнителя.

Цель: Познакомить учащихся с выдающимся певцом Ф. Шаляпиным.

Задачи:

на примере творчества исполнителя:

- обобщить понятие мастерство исполнителя;

- закрепить знания о певческих голосах, жанрах вокальной музыки;

- развивать умение размышлять о музыке, об особенностях её воплощения, давать обобщенную характеристику исполнительского мастерства, совершенствовать вокальные навыки;

- воспитыватьпатриотизм, интерес к русскому исполнительскому искусству.

Тип урока: Урок комбинированный.

Вид: урок – портрет.

Материал для слушания:

М.И.Глинка «Рондо Фарлафа» из оперы «Руслан и Людмила» в исполнении Ф. Шаляпина М.И.Глинка «Ария Сусанина» из оперы «Иван Сусанин».

Н.А.Римский-Корсаков «Песня варяжского гостя» из оперы «Садко» в исполнении Ф. Шаляпина.

«Это не театральные маски, а человеческие жизни,

воскрешаемые на каждом спектакле».

Ход урока

Организационный момент. Приветствие.

Вокальная работа «Ласточка» Е. Крылов исполнение знакомой песни, работа над выразительностью исполнения, ансамблем.

Распевание на первые 2 опорных звука (секста).

Пропевание по фразам – следить за чистотой интонации, правильностью дыхания.

Беседа по содержанию песни:

О чем рассказывает песня? (раскрывается образ ласточки, которая всегда стремиться возвратиться на родину).

С каким чувством нужно исполнять её? Определение исполнительского плана песни, кульминации (3 куплет)

Выразительное исполнение классом песни

Работа по теме:

Какой жанр прозвучал на уроке? (Песня – жанр вокальной музыки).

Какую музыку мы называем вокальной? (Музыку, предназначенную для голоса).

Сейчас мы услышим знакомое произведение, постарайтесь вспомнить его название, автора музыки, определить тип голоса исполнителя.

Слушание «ария Сусанина» (фрагмент)

Прозвучал фрагмент из арии Ивана Сусанина из одноименной оперы. Эта ария прозвучала в исполнении низкого мужского голоса, такой голос называют басом.

Давайте вспомним классификацию голосов (учащиеся называют голоса мужские и женские, распределяют их по высоте)

Сегодня мы поговорим о знаменитом певце – Ф. Шаляпине.

Известный музыкальный критик Ю. Энгель писал в 1889 г. о голосе Шаляпина (из сб.“Шаляпин”, т.2, М. 1958):
«Голос певца один из самых симпатичных по тембру, какие нам приходилось слышать. Он силен и ровен, хотя по самой своей природе (бас-баритон, высокий бас) звучит на очень низких нотах менее полно, устойчиво и сильно, чем на верхних,… на верху он способен к могучему подъему, к редкому блеску и размаху… Но что представляет характернейшую особенность этого голоса, что возвышает его над десятками других таких или даже лучших по материалу голосов, - это его… внутренняя гибкость и проникновенность».

Обобщение сказанного

Слушание «Рондо Фарлафа» в исполнении Ф. Шаляпина

Определите характерные особенности свойства голоса вы услышали? (мощь, сила, бархатистость)

Божественная красота голоса Шаляпина покоряла слушателей всех стран. Его высокий бас, поставленный от природы, с бархатистым, мягким тембром, звучал полнокровно, мощно и обладал богатейшей палитрой вокальных интонаций.

Какое чувство вызывает у слушателя каждое исполнение? (Показ иллюстрации Шаляпин в образе)

Можно ли говорить о правде чувства в этом исполнении?

Как вы понимаете слова Шаляпина: «Только правдивое – прекрасно», «Двух правд чувства не бывает. Единственно правильным путем к красоте я поэтому признал для себя – правду»

Что нужно для того, чтобы получилось правдивое исполнение? (Нужно прочувствовать то, о чем поешь).

«Песня Варяжского гостя» слушание, анализ.

Каким вы представляете образ этого героя? Показ иллюстрации (Слайд №6)

Какие интонации мы слышим в музыке: величавость, размеренность, уверенность, красота.

Итог: анализ эпиграфа «Это не театральные маски, а человеческие жизни, воскрешаемые на каждом спектакле».

Как вы понимаете слова Шаляпина? (цитата)

С какими образами, созданными великим певцом мы сегодня познакомились?

Каким по тембру голосом он обладал?

Учащиеся дописывают логическую цепочку « - великий артист»

Выразительное исполнение песни «Ты человек» Е. Крылатов.