Дом, который звучит. Опера-сказка
план-конспект урока по музыке (1 класс)

Тема: Дом, который звучит. Опера-сказка

Цель: познакомить учащихся с музыкальными спектаклями, оперой и балетом, созданных на основе сказочных сюжетов; формирование музыкального кругозора детей через творческое воображение, фантазию, умение мыслить музыкальными образами.

П. Чайковский. «Марш» из балета «Щелкунчик»

М. Красев. Хор из оперы «Муха-цокотуха» - разучивание.

Ф. Щедрин. «Царь-Горох», «Золотые рыбки» из балета «Конёк-Горбунок»       

М. Коваль. Опера «Волк и семеро козлят»

1. Новый материал

Тема нашего урока: «Дом, который звучит». 

Как ты думаешь, что это за дом?  Поможет тебе в этом стихотворение С. Маршака:

«Народу-то! Народу! Куда ни кинешь взгляд,

По каждому проходу идёт волна ребят.

Сажают их на стулья и просят не шуметь,

Но шум стоит, как в улье, куда залез медведь.

Из длинного колодца - невидимо для глаз -

То флейта засмеётся, то рявкнет контрабас.

Но вдруг погасли лампы, настала тишина,

И впереди за рампой раздвинулась стена.

И увидали дети над морем облака,

Растянутые сети, избушку рыбака.

Внизу запела скрипка пискливым голоском -

Заговорила рыбка на берегу морском.

Все эту сказку знали о рыбке золотой,

Но тихо было в зале, как будто он пустой.

Очнулся он, захлопал, когда зажгли огонь.

Стучат ногами об пол, ладонью о ладонь.

И занавес трепещет, и лампочки дрожат -

Так звонко рукоплещет полтысячи ребят.

Ладоней им не жалко...Но вот пустеет дом,

И только раздевалка кипит еще котлом.»

Этот дом – детский музыкальный театр!

В Москве в 1964 году на Воробьёвых горах Натальей Ильиничной Сац был создан первый в мире Детский музыкальный театр, который сейчас известен во всех странах мира.

Эмблема театра – синяя птица на золотой арфе (скульптор В. Клыков) – символ мечты о счастье. 

А в какие музыкальные страны ты можешь попасть в музыкальном театре? (опера, балет, симфония) 

В опере артисты поют. В балете – танцуют.

Музыка объединяет и пение, и танец.

Для того, кто умеет различать песню, танец, марш (песенную, танцевальную и маршевую музыку) «открыты двери» в волшебную страну, которая называется «Музыкальный театр».  Ведь герои музыкального театра поют, танцуют, маршируют.

Часто героями опер и балетов становятся сказочные персонажи.

Угадай, что это за герои. 

Слушание музыки (фрагменты)

Тебя ждёт встреча с персонажами опер и балетов.

Представь, что ты пришёл(а) в музыкальный театр. Сел на своё место. Гаснет свет. Открывается занавес и…перед тобой…

А) Звучит «Марш» из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик» (видеофрагмент).

Перейди по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=WPBuXOEny7A

Это балет. В балете встретились вместе маршевая и танцевальная музыка.

Б) Родион Щедрин написал замечательную музыку к сказке «Конёк-Горбунок». 

Ты услышишь фрагмент этой музыки, которая называется «Золотые рыбки».

В каком музыкальном спектакле - в опере или в балете - могла бы звучать такая музыка?

Перейди по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=de_fE1_eHb0

Эта музыка звучит в балете. У неё танцевальный характер, танцевальный ритм.

А какую музыку - песенную, танцевальную или маршевую использует царь Горох из сказки «Конек Горбунок»?

В) Видеофрагмент «Царь Горох» Ф. Щедрин.

Перейди по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=76Vqt_ZDfB8

Музыка царя Гороха пронизана маршевыми интонациями. Музыка высмеивает глупого царя.

Отгадай, кто появится на сцене в этот раз?

Г) Звучит хор из оперы «Муха-цокотуха» М. Красева.

Перейди по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=r57BdLx03_k

• Кого представили на сцене в этот раз? (Муху-цокотуху)
• Какой музыкальный кит помог увидеть эту героиню? (песня)
• Как звучала песня? (весело, легко, задорно, танцевально)
• Это опера или балет? (опера)

Это действительно опера. В ней встретились вместе музыка песенная и танцевальная.

Вокально-хоровая работа

Разучивание фрагмента из оперы «Муха-цокотуха» по мотивам сказки К. Чуковского.

Перейди по ссылке для пения: https://www.youtube.com/watch?v=bK6VzkUy7ac 

Слушай и напевай!

«Бом, бом, бом, бом!

Пляшет муха с комаром.

А за нею клоп, клоп

Сапогами топ, топ.

Стрекоза - щеголиха

С муравьём танцует лихо.

А усатый таракан

Громко бьёт в барабан!

Та-ра-ра! Та-ра-ра!

Заплясала мошкара.

Веселится народ, пляшет, песни поёт!

Хвалит смелого лихого

Удалого комара (2 раза)

Бом, бом, бом, бом!

Пляшет муха с комаром.

А за нею клоп, клоп

Сапогами топ, топ.

Пляшут бабочки-шалуньи

Машут крыльями-игруньи.

Пчёлки, блошки обнялись,

Словно ветер понеслись!

Нынче муха-цокотуха

Именинница! (2 раза)»

Персонажи опер имеют свои яркие музыкальные характеристики – мелодии-темы. Герои опер могут петь по одному - солист и вместе – хором в сопровождении фортепиано или оркестра. 

В операх могут быть эпизоды, когда звучит только инструментальная музыка.

Композиторы пишут оперы как для взрослых, так и для детей.

Познакомьтесь с фрагментами из оперы: "Волк и семеро козлят" М. Коваля.

Перейди по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=DaMBoAJHOec

«Волк и семеро козлят» - детская опера по мотивам русской народной сказки «Волк и семеро козлят» - композитор Мариан Викторович Коваль.

Опера - это музыкальный спектакль. В нём все действующие лица поют в сопровождении оркестра.

В опере объединены различные виды искусства: музыка (солисты, хор, оркестр), драматическое действие, т.е. какое-то событие, а также изобразительное искусство (декорации, костюмы, грим) и танцы. Основа оперы - либретто (словесный текст).

2. Закрепление        

Послушай «Песню про маму» из оперы «Волк и семеро козлят».

Перейди по ссылке: https://my.mail.ru/mail/tabletka7293/video/_myvideo/21.html

Отгадай загадки:

Он пишет музыку для нас,

Мелодии играет,

Стихи положит он на вальс.

Кто песни сочиняет?   (композитор)

Нужен музыке не только «сочинитель»,

Нужен тот, кто будет петь. Он... (исполнитель)

Тот, кто песни не поёт, а слушает,

Называется, ребята, ... (слушатель)

Если текст соединить с мелодией

И потом исполнить это вместе,

То, что вы услышите, конечно же,

Называется легко и просто — ... (песня)

Под музыку эту проводят парад,

Чтоб в ногу шагал генерал и солдат.     (марш)

Ярко зал весь засверкал,

Приглашает всех на бал,

Попрошу ответить вас,

Что за танец этот?      (вальс)

Пел с душою, молодец!

Будешь знатный ты ...      (певец)

Коллектив музыкантов, что вместе играют,

И музыку вместе они исполняют.

Бывает он струнный и духовой,

Эстрадный, народный и всякий другой. (оркестр)

Он руками машет плавно,

Слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный,

Он в оркестре - президент!     (дирижёр)

В кинотеатре – широкий экран,

В цирке – манеж иль арена.

Ну, а в театре, существует,

Площадка особая - …   (сцена)

Чтоб смотрелось представленье интереснее

В благодарность слышались овации,

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие… (декорации)

Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво!», комплименты;

А актёрам, в благодарность, 

Дарим мы… (аплодисменты)

3. Итог урока

Сегодня ты побывал(а) в музыкальном театре.

Как нужно вести себя в театре?

Что такое балет?

Что такое опера?

Какие виды искусства объединены в опере и балете? (музыка, драматическое действие, изобразительное искусство, танцы)

Как называются слова в опере? (либретто)