Дом, который звучит
план-конспект урока по музыке (3 класс) на тему

№

Этап урока

Название

Использованных

ЭОР

Универсально

Учебные

Действия

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время(мин)

1.

Организационный момент

Презентация

Коммуникативные

-Здравствуйте, ребята! Меня Олеся Сергеевна, и сегодня урок проведу у вас я.

Ребята, где мы с вами побывали на прошлом уроке? (в цирке). Да, там мы с вами  узнали много интересного. Давайте вспомним, как звучала тема урока? (Ответы детей. Музыка в цирке).

отвечают на вопросы

3 мин

2.

Введение в тему

Презентация

Регулятивные

 Кроме цирка есть еще много удивительных и замечательных мест, куда можно отправиться. Скажите, вы любите ходить на экскурсии? Какие интересные места вы посещали? Куда вам хотелось бы сходить? (ответы детей).

 Сегодня я хочу предложить вам отправиться в одно необычное  место, где вы сможете не только увидеть, но и услышать много интересных вещей. Я приглашаю вас в ДОМ, в КОТОРОМ ЗВУЧИТ МУЗЫКА. Кто-нибудь догадался, о каком ДОМЕ я говорю? Что это за дом, и почему он «звучит»? (ответы детей).

 Главным героем нашего урока будет театр. Но не просто театр, а театр музыкальный. И тема нашего сегодняшнего урока звучит так «Дом, который звучит». (Показ слайда №1 - Тема урока: «Дом, который звучит»).

Отвечают на вопросы

3 мин

3.

Продолжение темы

Презентация

Регулятивные

Ребята, а что же такое театр? Кто-нибудь из вас был в театре? Зачем мы туда ходим? (ответы детей:  чтобы смотреть спектакли, концерты). 

Уч.: Всё верно. Ребята, скажите, а какие спектакли можно увидеть в музыкальном театре? (музыкальные). Правильно. А кто-нибудь знает,  как такие спектакли называются? (ответы детей: «опера» и «балет», если не знают, попросить посмотреть на экран сказать, что там изображено ). (изображения «Опера» и «Балет»).

Теперь мы с вами знаем, что музыкальный театр – это здание для опер и  балетов. Давайте же отправимся туда. Но посмотрите, перед входом в театр висит афиша. А кто знает, что такое афиша? (ответы детей).

= Афиша – это красочное объявление о спектакле. Давайте внимательно посмотрим на эту афишу. Какую информацию мы можем узнать из афиши? (ответы детей). Любая афиша рассказывает о предстоящем представлении. В ней указывается название, место, время. Афиша помогает нам узнать: где состоится спектакль, как он называется и во сколько состоится представление.

отвечают на вопросы

4 мин

4.

Рассказ

презентация

Регулятивные

 А теперь давайте войдем в театр и посмотрим, что там происходит. Пришли мы с вами в театр, который находиться в Москве. В 1964 году на Воробьёвых горах Натальей Ильиничной САЦ был создан первый в мире Детский музыкальный театр, который сейчас известен во всех странах мира . Такой театр — единственный в мире. Он позволяет детям приобщаться к миру музыкального театра, познакомиться с выдающимися произведениями.

Если мы остановимся перед входом в театр, то  увидим на крыше эмблему театра -  синюю птицу на золотой арфе – это символ мечты о счастье .  Ребята, кто необходим, чтобы спектакль состоялся? (ответы детей: актеры, которые выступают на сцене и зрители в зрительном зале). 

А что же делают актеры в музыкальном театре? (ответы детей: в этом театре герои спектакля поют, танцуют и исполняют свои роли под музыку). Верно, также важны такие атрибуты, как костюмы и декорации. Кто знает, что такое декорации? Для чего они нужны? (Ответы детей. Это украшение сцены). 

 Декорации помогают воссоздать то место, где происходит действие, разыгрываемое на сцене. Есть в театре еще очень важное место – это ЯМА, в которой находится оркестр. Она так и называется  оркестровая яма. Какой оркестр находится в оркестровой яме? (симфонический оркестр).

 А руководит им? (дирижер). 

А сейчас мы с вами посмотрим не большое видео про это театр, только смотрите внимательно.

Слушают

отвечают на вопросы

8 мин

5.

Физ. минутка

аудиозаписи

личностные

Какие вы молодцы. А теперь давайте немного разомнемся. Повторяйте за мишкой на экране

Выполняют задание

3 мин

6.

Слушание

Презентация

видео

Личностные

Ребята, Сейчас я предлагаю посмотреть один фрагмент. Смотрите и слушайте внимательно. Подумайте и скажите, о каком музыкальном спектакле мы будем с вами говорить?  

Видеофрагмент «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского (1.27)

Уч.: Какой музыкальный спектакль был представлен? (Ответы детей. Балет).

Закрепление жанра «вальса»

Уч.: Правильно это фрагмент из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского. Что вы можете сказать о музыке, которая прозвучала в этом фрагменте, какая она? К какому жанру мы её отнесем – песня, танец, марш. (Ответы детей). Дети приходят к выводу, что эта музыка может звучать в балете.

 Мы прослушали «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского .Как вы думаете, почему эту музыку называют вальсом? (ответы детей: потому что музыка звучит плавно, неторопливо, кружась).

Какой музыкальный инструмент солирует во вступлении?(Арфа)  

А теперь давайте представим, что это вы играете на арфе. Я включу еще раз, а вы своей игрой передавайте настроение музыки.

Слушают

Выполняют задания

8 мин

7.

Пение

Презентация

Аудиозапись

фортопиано

личностные

Есть музыкальный спектакль, в котором актеры только танцуют, а есть музыкальный спектакль, в котором актеры еще и поют. Как называется музыкальный спектакль, в котором актеры поют? (Ответы детей. Опера).

 В этом фрагменте вы услышали песню из оперы  «Садко» Н. Римского - Корсакова.  Скажите, как можно назвать эту песню? Почему? Какая эта песня, что она вам напоминает? (Ответы детей. Колыбельная ). 

 Какую песню мы можем назвать КОЛЫБЕЛЬНОЙ? (Ответы детей. Колыбельной мы называем песню, которую исполняют тихо, нежно, спокойно со словами «баю-бай»).

 Совершенно верно. Давайте пропоем «баю-бай, ба-а-ю-у-бай»

Выполняют задание

7 мин

8.

Релаксия

Доска

презентация

коммуникативные

Мы сегодня с вами совершили путешествие в Музыкальный театр, где идут музыкальные спектакли. Что нового вы узнали на уроке? (Ответы детей).

 Музыкальный спектакль, в котором актеры поют, называется (Ответы детей. ОПЕРА).

 Музыкальный спектакль, в котором актеры только танцуют, называется…(БАЛЕТ).

 Давайте вспомним, музыка каких композиторов сегодня звучала на уроке и как называются эти произведения?  (Опера «Садко» Н.А. Римского-Корсакова. Балет «Щелкунчик» П.И. Чайковского).

«Солнышко» 

На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации. 

Слушают

отвчают

2 мин.

9.

Заключительный этап

Презентация

коммуникативные

Спасибо за урок.

До свидания.

Уходят

1

Школа: 89

Студентка: Сергеева О. С.

Класс: 1 класс

Группа: 30

Дата: 16 апреля 2015

Методист:

Время: 11-20

Учитель:

 Ф-но: 

 Вокал: