Открытый урок по теме "Музыкальные инструменты России"
план-конспект урока по музыке (4 класс) на тему

Открытый урок

по теме "Музыкальные инструменты России"

Цели:

• Пополнение знания учащихся по темам «Музыкальные инструменты России»,
• Расширение кругозора учащихся, представления о разнообразии музыкальных инструментов, в том числе ударных.
• Воспитание музыкально-познавательных потребностей и интересов, Воспитание любви к родной земле, к истории своего народа.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, музыкальные инструменты, аудиозапись 

Тема: «Музыкальные инструменты России, оркестр  народных инструментов».

Тип урока: углубление и расширение знаний

Цели:  

Образовательный результат :

• Познакомить со старинными инструментами народного оркестра и их создателями и хранителями

Развивающий результат :

• содействовать развитию у школьников логического мышления, музыкальной речи;
• способствовать развитию познавательного интереса;
• развивать умение анализировать, делать выводы на основе полученных результатов;
• создать условия для развития у учащихся умений осуществлять самоконтроль и самооценку учебной деятельности.

Воспитательный результат:

• содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета;
• активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся;

Формируемые УУД.

Личностные:

- развивать учебную мотивацию;

Регулятивные:

-умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;

- умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;

Познавательные:

-  любознательность и познавательная  инициатива;

-  умение в постановке проблемы и учебной цели;

- готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач;

- Развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному фольклору России;

 Коммуникативные:

- умение отвечать на поставленный вопрос с достаточной полнотой и точностью;

- умение осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

- умение четко выражать свои мысли;

- умение уважительно относиться к позиции другого, объяснять свое несогласие и пытаться договариваться.

Ресурсы:

Технические средства обучения:

Компьютер, колонки

медиапроектор,

фортепиано.

Формы работы:

Фронтальная

Индивидуальная

                                                             ****

Уч.: ( звучит оркестр русских народных инструментов) 

Здравствуйте, садитесь

Добрый день, дорогие учащиеся. Начинаем наш урок.

Цель нашего урока – продолжить знакомство  с русскими народными инструментами и их создателями; почувствовать колорит русской культуры через их звучание и музыкальные произведения русских композиторов.

 Музыка не сразу стала такой, какой мы слышим ее сейчас. Со временем люди заметили, что предметы, окружающие их, могут издавать музыкальные звуки.

Уч.:

Давайте вспомним с какими инструментами мы познакомились на прошлом уроке :

(Разгадывают кроссворды)

По вертикали :

1. Русский народный струнный щипковый музыкальный инструмент. ( Домра )

2.  Духовой язычковый клавишно-пневматический музыкальный инструмент с мехами и двумя кнопочными клавиатурами.

( Гармоника)

3. Старинный духовой Русский народный музыкальный инструмент. (Свистулька)

По горизонтали:

1. Русский, белорусский народный трёхструнный щипковый музыкальный инструмент с корпусом треугольной формы. (Балалайка)

2. Русский народный струнный щипковый музыкальный инструмент типа цитры. ( Гусли)

3. Русский народный ударный музыкальный инструмент, ( Трещотки)

  Уч. : (домбра, балалайка, гусли, свистульки, гармоника, трещотки)

Уч.:А какую русскую народную песню мы с вами выучили на предыдущем уроке ?

Дети : «Светит месяц»

Уч.: Давайте ее сейчас споем. Садитесь  ровно, спины выпрямите.

(исполнение песни «Светит месяц»)

А теперь познакомимся с новыми незнакомыми для вас инструментами.

А поможет нам разобраться в разнообразии народных инструментов наш старый друг и  помощник Чевостик

(картинка на экране)

Чевостик игра на пиле аудио запись)

Уч.: А теперь послушаем доклад, который нам приготовила :

(выступление ребенка) + на экран выводится картинка игра на пиле

Уч.:Запишите себе в тетрадь это название ( дети пишут в тетради)

Уч.: А вот ещё один необычный инструмент

(выступление ребенка) + на экран выводится картинка рубель

аудио запись Чевостика ( погладил рубелем рубашку стих)

Уч.:давайте запишем это название в тетрадь

(выступление ребенка) + на экран выводится картинка кугиклы……)

Уч.: А вот ещё один необычный инструмент

( На экран выводится гудок

Выступление ребенка )

Уч.:давайте запишем это название в тетрадь

 А теперь давайте поиграем в игру «Третий лишний) , я вам выведу на экран группу инструментов, а вы лишний инструмент назовете.

(Игра «Третий лишний»  - Из ряда слов укажите слово, не соответствующее по какому-либо признаку: )

Бубен, трещотка, литавры.

Домра, труба, свирель.

Балалайка, скрипка, гусли.

Жалейка, ложки, саксофон

Балалайка, домра, гитара

Гармошка, свистулька, дудка

Правильно , молодцы, справились с заданием.

 Уч,:А теперь по вашему выбору один из инструментов зарисуйте себе в альбом.

Дети рисуют пилу, рубель или кугиклы звучит оркестр народных инструментов №7

11. Итог урока –

Оценки за урок, их комментирование.

Сейчас подведем итоги.

Выставляются итоговые оценки за урок.

Наш урок пошел к концу, Вы познакомились с новыми инструментами  и даже зарисовали их себе на память