Рождество Христово. Зимнии святки.
методическая разработка по музыке (4 класс) на тему

Тема : «Рождество Христово. Зимние святки».

Цель: расширение знаний обучающихся о традиции празднования православного праздника Рождества Христова, зимние святки.

Тип занятия: закрепление знаний, изучение нового материала и первичного закрепления знаний.

Планируемые результаты:

Личностные: ценить отечественные народные музыкальные традиции

Предметные

      1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и    способам решения новой частной задачи. Уметь ориентироваться в многообразии музыкальных жанров.
    2. Знать традиции русской народной культуры.

Регулятивные:

1. Принимать и сохранять учебную задачу.
2. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
3. Принимать решения в проблемной ситуации создаваемой учителем.

Познавательные:

1. Ориентироваться в материале и находить по заданию учителя нужную информацию.
2. Выстраивать цепочку рассуждений при решении задач.

Коммуникативные:

1. Уметь сотрудничать с учителем и с одноклассниками в группе.
2. Слушать и понимать своих собеседников.

Учитель: друзья мои, я очень рада войти в приветливый ваш класс и для меня уже награда сиянье ваших умных глаз. Я знаю, в классе каждый гений, но без труда талант не впрок, возьмём же музыку, творчество и вместе создадим урок.

Звучит песня «Тихая ночь». Рождественский гимн.

 Ребята, догадайтесь, о каком православном празднике сегодня будем говорить? Расшифруйте диаграмму.

Условные обозначения

Мы сейчас узнаем, что вы знаете об этом празднике? (Выполнение кластера).

Перед рождением Спасителя римский император Август повелел произвести перепись населения. Все подданные отправились для переписи в свои родные города. Дева Мария и Иосиф отправились из Назарета, где они жили, в Вифлеем, откуда были родом. В городе Марии и Иосифу не нашлось места в гостинице, и они остановились на ночлег в пещере, куда в непогоду пастухи загоняли скот. Здесь и родился Иисус Христос. Мария спеленала его и положила в ясли на душистую солому.  Никто не знал об этом, казалось, вся земля была объята глубоким сном.

 И только пастухи сидели у большого костра и пытались согреться. Вдруг просиял яркий свет. В испуге вскочили они  с земли и увидели лучезарного ангела. «Не бойтесь!» - сказал им ангел. «Я возвещаю вам великую радость, которая будет всем людям – сейчас родился нам Спаситель, который есть Христос Господень. И вот вам знак - вы найдете младенца в пеленах, лежащего в яслях. Ангелы отошли на небо, а пастухи немедленно отправились в Вифлеем.

Вот тогда и засияла на Востоке большая яркая звезда. Первыми ее заметили персидские мудрецы-волхвы. Давно прочитали они в пророческих книгах, о том, что должен родиться Спаситель, и вот, увидев на небе звезду, поняли, что предсказания древних сбывается. И решили отправиться за ней. Звезда, словно живая двигалась по небу, зовя их за собой. И привела она их в Вифлеем. И остановилась над тем местом, где был младенец  Христос.  Обрадованные волхвы вошли в хлев, пали перед  младенцем  на колени и поклонились ему. А потом принесли ему в дар драгоценные сокровища: золото, ладан и смирну.

Учитель: золото-символ власти, ладан – душистая смола, символ божества, смирна – драгоценное масло, символ человеческого начала

Татьяна Бокова сочинила такое стихотворение о Рождестве:

Светлый праздник Рождества!
Нет счастливей торжества!
В ночь рождения Христова,
Над землёй зажглась Звезда.
С той поры через столетья
Нам она, как солнце светит.
Согревает верой души,
Чтобы мир стал краше, лучше.
Дарит искры волшебства
Светлый праздник Рождества!
Мир приходит в каждый дом...
Поздравляем с Рождеством!

-А как мы готовимся к Рождеству?

Мы украшаем наш дом, наряжаем елку. А почему мы именно это дерево украшаем у себя дома? (Ответы детей….)

Ель - символ бессмертия и вечной жизни, возрождения, не увядания, здоровья, долголетия. Почему мы украшаем ёлку? (Ответы…). Это подарки, которые принесли в дар Иисусу.

Исполнение песни «Рождественское чудо».

Что мы узнали нового о Рождестве. Заполнить кластер.

В нашей стране Рождество и зимние святки - один из самых любимых праздников. С его празднованием   связаны интересные обычаи…

С наступлением темноты молодежь рядилась в немыслимые одежды (поэтому молодых людей называли ряжеными) и, с песнями и смехом отправлялись колядовать по деревне. Ряженые стучались в каждый дом и, когда хозяин отворял дверь, исполняли специальные рождественские песни-колядки.  Это маленькие песни, рассказывающие историю появления на свет Спасителя-Иисуса Христа.

Говорят, что колядующие дарят радость. Считалось, что именно их приход принесет хозяевам хороший урожай и добрые новости. Поэтому каждая хозяйка к этому вечеру готовила специальные лакомства. В старину  считалось: как отблагодаришь колядующих - так и будешь жить дальше. Чтобы в доме был достаток, нельзя скупиться.

Разучивание колядок.

1.«Пришла коляда накануне Рождества.

Дайте коровку, масляну головку!

А дай бог тому, кто в этом дому!

Ему рожь густа, рожь ужиниста!

Наделил бы вас Господь и житьём, и бытьём, и богатством!».

2. Сеем, веем, повеваем,
С Рождеством вас поздравляем!
Вы Христа прославляйте,
Угощенья нам давайте!

П.И.Чайковский написал фортепианную пьесу «Святки» из цикла «Времена года». Слушание. Анализ произведения.

Рефлексия. Что вы нового узнали на уроке? Закончить составления кластера.

Ребята, где в жизни вы можете использовать то что вы узнали на уроке?(ответы)

Наряжаем ёлку. Красные  шары - вы сделали новое открытие, принимали активное участие в работе. Жёлтые - если вы себя чувствовали уверенно. Зелёные - если вы ничего не узнали нового. Синие -  было неинтересно на уроке, поэтому был не активен.

Домашнее задание: составить синквейн на рождественскую тематику…

Напоминаю правила составления:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).