Урок - конспект по музыке в 3 классе
план-конспект урока по музыке (3 класс) на тему

1. Организационный момент

               Приветствие.  

2. Введение в тему

На сегодняшнем уроке мы начнем изучать ещё одно широкое понятие – танцевальность . Давайте вспомним , что такое танцевальность?(Хочется танцевать , мелодия разных танцев в одном произведение , сюите- это несколько танцев по очере ди , танцевальные мелодии и т д).Танцевальность – это когда музыка пронизана ритмами танцев , но не обязательно преднозначена для танцев.

3. Повторение изученного.

Прослушаем произведения (Звучит «Золотые рыбки»), и скажите мне кто написал , как называется и в каком крупном произведение звучит ?? (Родион Щедрин, Золотые рыбки , Конек-Горбунок).

-Ребята, а как звучала эта музыка ? (Легко, подвижно)

-А смогли бы мы танцевать под эту музыку вальс или народные танцы ?? (нет)

4. Введение в новую тему.

-Но танцевальность присуще не только музыке балета , но и концертной музыке и вот сегодня мы в этом убедимся на примере великого , польского композитора Фредерика Шопена.

Характерной особенностью творчества этого композитора , то что он написал множество пьес в жанре польских народных танцев. Это МАЗУРКА , точнее мазур – веселый , задорный , как бы символизирующий военную удаль. Танцевали её на балах.

КРАКОВЯК – это парный веселый танец.

И самый древний танец это – полонез. В старину он назывался «Великим» или «пешим» танцем. Полонезом -парным шествием открывались придворные балы. Под горделивое , величественное звучание музыки – своеобразного торжественного марша, вереницей выступали танцующие, изящно приседая в конце каждого такта музыки.

- А теперь прослушаем полонез.

(звучит «Полонез»)

-Ребята какой же характер присущ данной музыке?

-песенный

-танцевальный

-маршевый

(Чистый марш здесь все равно не слышится, присуще больше танцевальный).

-Как звучала это музыка?(радостно или грустно, празднично или уныло, величественно или неуклюже).

-Какие чувства выражает эта музыка?(приподнятости , гордливости , отточенности).

Прослушивание ещё раз

5. Разучивание песни.

6. Итог урока.

-Какие вы молодцы, были очень хорошими слушателями, а теперь я хочу , чтобы вы были ещё и хорошими исполнителями.И сейчас мы разучим песню «Дружат дети всей Земли».

Прослушайте её.

-Что вы слышите в этой песне:танцевальность,  маршевость, песенность? (песенность и танцевальность).

-Ребята , а с чего начинается эта песня , с припева или куплета? Да особенность этой песни то, что она начинается не с куплета, а с припева.

-Но прежде чем учить песню, давайте распоемся.

Споем попевки: Мы третьеклассники, мы девочки , мы мальчики.

Мы с вами распелись , и теперь приступаем к разучиванию песни. Прослушайте куплет, теперь вместе повторим.

С чем мы сегодня с вами познакомились на уроке?

Что нового узнали??

Что на уроке вам показалось трудным?