РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Библиографический кружок» (культурологическое направление) 3 класс
рабочая программа (3 класс)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ярцевская средняя  школа №4

имени Героя Советского Союза О.А.Лосика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Библиографический кружок»

(культурологическое направление)

3-Б класс

Составитель:

Учитель: Горбачёва Светлана Викторовна

Квалификационная категория: высшая

2021 – 2022 учебный год

Курс литературного чтения полностью представлен рабочей авторской программой по литературному чтению Л.Ф. Климановой, М.В. Бойкиной на основе учебников по литературному чтению для 2, 3, 4 классов (авторы Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий, М.В. Бойкина).

Работа с книгой представлена данной рабочей программой внеурочной деятельности (библиографический кружок). Программа разработана на основе рабочей авторской программой по литературному чтению Л.Ф. Климановой, М.В. Бойкиной на основе учебников по литературному чтению для 2, 3, 4 класса (авторы Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий, М.В. Бойкина).

Основной целью работы данного кружка является — формирование читательской компетентности, а именно осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования. Читательская компетентность определяется владением техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения, знанием книг и умением самостоятельно их выбирать, сформированностью духовной потребности в книге и чтении.

Приоритетными задачами, которые решаются в процессе работы данного кружка являются:

• освоение общекультурных навыков чтения и работы с текстами; воспитание интереса к чтению и к книге;
• овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой;
• воспитание эстетического отношения к действительности, отражённой в художественной литературе;
• формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса младшего школьника; понимание духовной сущности произведений.

Ценностные ориентиры содержания

        Работа с книгой предполагает знакомство учащихся с высокохудожественными книгами, на основе содержания которых происходит осмысление таких нравственно-этических ценностей, как «добро», «милосердие», «сострадание», «справедливость», «правда». Ученик начальной школы формирует своё отношение к изображаемому: к героям, их поступкам, представленным событиям. На основе прочитанного или прослушанного моделируется поведения ребёнка в каждой конкретной ситуации.

Место кружка в учебном плане

        Библиографический кружок включён в учебный план во внеурочную деятельность по направлению «общекультурное». Восполняет содержание курса литературного чтения по работе с книгой и другими источниками информации (репродукция картины, музейное пространство, выставка, справочная и энциклопедическая литература). Количество часов составляет 68 часов в год. Занятие проводится два раза в неделю.

Планируемые результаты

Личностные:

• осознание роли книги в мировой литературе; умение рассматривать книгу как нравственную, историческую, эстетическую ценность.

Метапредметные:

• самостоятельно работать с книгой как источником получения информации;
• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий на основе алфавитного каталога; в справочной литературе, с помощью родителей и друзей;
• пользоваться справочной и энциклопедической литературой.

Предметные:

• ориентироваться в книге по названию, оглавлению, отличать сборник произведений от авторской книги, самостоятельно осуществлять поиск книги в библиотеке по заданному параметру, по собственному желанию;
• самостоятельно составлять аннотацию и отзыв на книгу;
• самостоятельно пользоваться алфавитными и тематическими каталогами.

Содержание кружка

Книга как особый вид искусства. Книга как источник необходимых знаний. Книга: художественная, учебная, справочная, энциклопедическая. Элементы книги: содержание, или оглавление, титульный лист, аннотация, иллюстрации. Художники-иллюстраторы. Виды информации в книге: научная, справочная, художественная (с опорой на внешние элементы книги, её справочно-иллюстративный материал). Иллюстрация как особый вид получения информации о книге, о её содержании.

Типы книг (изданий): книга-произведение, книга-сборник, собрание сочинений, периодическая печать (журналы, газеты), справочные издания (энциклопедии, словари, справочники).

Выбор на основе рекомендованного списка, картотеки, алфавитного или тематического каталога, открытого доступа к детским книгам в библиотеке.

Другие виды получения информации.

Специфические особенности проведения библиографического кружка

Цель проведения занятий в рамках предлагаемого кружка заключается в формировании умения работать с книгой (учебной, художественной, справочной, энциклопедической), другими возможными источниками получения информации (репродукции картин, музейное пространство и т.д.), тематические и авторские каталоги и т.д.

Специфическими особенностями проведения занятий являются следующие:

• характеристика книги по её обложке и другим видам внетекстовой информации;
• прогнозирование содержания книги по иллюстрации, обложке, названию (автор и заголовок);
• классификация (группировка) книг по разным основаниям;
• поиск книги по тематическому или авторскому каталогу, на основе выставки книг;
• поиск информации в самой книге по заданию учителя, по желанию и т.д.;
• интерпретация содержания книги с целью её осмысления;
• создание аннотаций, отзывов на книгу.

Занятие проводится один раз в неделю, обязательно для посещения всеми учащимися класса, дополняет содержание разделов учебника по литературному чтению (авторы Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий, М.В. Бойкина) и полностью соответствует им.

Календарно-тематическое планирование

Литература:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. — М.: Просвещение, 2011.
2. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 частях. — М.: Просвещение, 2011.
3. Программы внеурочной деятельности под ред. А.Я. Данилюка. — М.: Просвещение, 2012.
4. Рабочая программа. Литературное чтение. Система учебников «Школа России». Л.Ф. Климанова, М.В. Бойкина.
5. Учебник. Литературное чтение. Л.Ф. Климанова и др. — М.: Просвещение, 2013.
6. М.В. Бойкина. Литературное чтение. Методические рекомендации. М.В. Бойкина. — М.: Просвещение, 2013.