Комплексная работа по сказке М. Пляцковского "Добрая лошадь"
учебно-методический материал (1 класс) на тему

Комплексная работа к сказке М. Пляцковского «Добрая лошадь.

1.Начни читать текст,  про себя или тихо, в полголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Прочитай текст до конца.

2.Выбери из сказки любое предложение. Спиши его. ___________________

___________________________________________________________________

Проверь. Если надо, исправить.

3. - Я умею кукарекать лучше всех! – расхвастался петух. В каком порядке надо расположить  3 последние картинки, чтобы было понятно как развиваются действия в сказке? Отметь их цифрами 3,4,5. Если нужно перечитай рассказ ещё раз.

Муха        кошка          лошадь           сова           цыплёнок

4.Сравни количество «ног» у цыплёнка и совы.  Выбери правильный ответ и отметь его знаком V.

__ А. у цыплёнка ног меньше;

 __ Б. у совы ног меньше;

__ В. У цыплёнка ног столько же, сколько у совы;

 __ Г. у цыплёнка столько же ног, сколько у гриба.

5.  1. Запиши цифрами, сколько  лиц нарисовал художник на каждой картинке.

2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько лиц должно быть на  картинках справа и слева.

                                                    __  и  __.

6.1. Подчеркни в слове перелеске буквы мягких согласных звуков.

2. Запиши сколько в этом слове звуков и букв.

       Перелеске - __ звуков, __букв.

7. Впиши слова из рассказа так, чтобы показать в каком порядке хвастались герои сказки.

Расхвастался         _________                           _____________                           ухнула

петух                                                                                                                    сова

8. Рассмотри схему. 1. Придумай слова, которые нужно написать на строчках. Запиши их.

2. Выбери рисунки, на которых изображены объекты живой природы и то что сделано человеком. Соедини эти рисунки  стрелками с названиями.

Напиши своё слово              ….

9.Цыплёнок встретил 5 животных, а лошадь встретила - 3 животных. Ребята придумали математический вопрос и ответили на него так: 5+3 = __

1) Отметь значком V вопрос, который придумали ребята.

2) Сосчитай и запиши ответ __.

__ а. на сколько больше животных встретил цыплёнок?

__ б. сколько всего встретили животных цыплёнок и лошадь?

__ в. Сколько всего животных осталось встретить цыплёнку и лошади?

10. Как успокоила лошадь цыплёнка? Найди  ответ в тексте и запиши его. Как ты думаешь, успокоился цыплёнок или нет? Напиши свои рассуждения. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

11. Напиши, что означает слово  однажды.______________________________

___________________________________________________________________