комплексная работа "БЕЛКА"
методическая разработка (1 класс) на тему
комплексная работа для 1 класса.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.
Белка.
Ловкие и проворные белки живут в лесах. Бесстрашно они перепрыгивают с дерева на дерево, помогая себе пушистым хвостом. Белка может спрыгнуть с верхушки высокого дерева, спасаясь от своих врагов.
Самый страшный враг белки – куница. Ночью, когда белка спит в своем гнезде, куница находит входное отверстие и нападает на белку.
Гнездо белки круглое, построено из прутьев, стены выстланы мягким мхом, лишайником и шерстью. Иногда белки устраивают жильё в дуплах деревьев. У белки не один домик, а несколько – для сна, для зимовки, для выведения бельчат.
На зиму белки запасают корм: сушат грибы, собирают и складывают в кладовые – дупла лесные орехи и жёлуди.
Задание 2. Найди и спиши первое предложение. Проверь. Если надо, исправь.
___________________________________________________
___________________________________________________
Ответь на вопросы и выполни задания по тексту.
Если нужно, перечитай текст еще раз.
Задание 3. В каком порядке лучше разложить картинки, чтобы было легче восстановить последовательность событий? Поставь в квадратиках под картинками цифры 1, 2, 3, 4, 5.
Задание 4.
1) У белки было 4 бельчат, а у куницы - 5. У кого детёнышей было больше и на сколько?
Ответ: Больше детёнышей у _____________ на ____ .
2) Одна белка заготовила на зиму 8 кг грибов, а вторая белка на 2 кг меньше. Сколько кг грибов заготовила вторая белка?
Ответ: Вторая белка заготовила ____ кг грибов.
Задание 5.
1) Найди и спиши слова, выделенные в тексте жирным шрифтом.
2) Подчеркни в записанных словах буквы мягких согласных звуков.
3) Раздели эти слова вертикальной чертой на слоги.
4) Определи и запиши цифрой в прямоугольнике рядом со словами количество слогов, звуков и букв.
________________
________________
Задание 6. Отметь ответ значком ✓, какой из названных объектов белка запасает на зиму?
А. | Грибы . | В. | Малина . | |||
Б. | Клевер. | Г. | Мед . |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Если хочешь, выполни и эти задания.
Задание 7. Соедини стрелками объекты природы с соответствующим словом-понятием.
Задание 8. Найди в тексте объекты живой природы и запиши их.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Предположим, что одна белка за день находит 5 гриба. Ребята составили две разные задачи, которые решаются одинаково: 5 + 5 = ?. Какие задачи составили ребята? Отметь их значком ✓. Запиши решение.
А. | Сколько грибов найдут две белки? | Ответ: ____ грибов. | ||
Б. | Сколько грибов найдёт одна белка за два дня? | Ответ: ____ грибов. | ||
В. | Сколько всего грибов найдёт белка? | Ответ: ____ грибов. |
Задание 10. 1) Найди в тексте слова с безударной гласной, подбери проверочные слова.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Найди в тексте слова с парной согласной, подбери проверочные слова.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 11. Перечитай рассказ о белке. Подчеркни незнакомые тебе слова. Подсчитай их. Запиши в квадрате цифрой, сколько незнакомых слов в тексте тебе встретилось.
Выпиши одно какое-нибудь незнакомое слово. Попробуй определить значение этого слова.
Незнакомое слово | Значение незнакомого слова | |
Задание 12. Перечитай рассказ о белке. Опиши гнездо белки. Как ты думаешь, какое будет гнездо, где белка хранит свои припасы? Напиши свой ответ.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Внутришкольная комплексная программа физкультурно-оздоровительного образования «Укрепление и сохранение здоровья школьников»
Проблема организации помощи ребенку в сохранении, укреплении и формировании здоровья весьма актуальна. Решить проблему здоровья в рамках учебно-воспитательного процесса может созданная система физкуль...
Комплексное занятие ознакомление с окружающим миром+музыкальное.
Итоговое занятие в старшей группе....
Программа комплексного развития и коррекции мелкой моторики у детей младшего школьного возраста.
Для успешного овладения чтением, письмом и другими школьными навыками важно сформировать у детей не только зрительно-моторные, слухо-моторные координации, но и координации разных частей тела (наприме...
Итоговая комплексная работа 3 класс
Контрольная работа в соответствии с ФГОС....
Итоговая комплексная контрольная работа 1 класс
Контрольная работа, рекомендации к проведению и оцениванию работы.Источник - курсы ФГОС...
Комплексная проверочная работа за 1 полугодие 3 класс. Характеристика заданий комплексной проверочной работы.
Проведение итоговой комплексной письменной работы важно потому, что оно позволяет определить сформированность умения переноса знаний и способов учебных действий, полученных в одних предметах, на други...
Комплексная проверочная работа за 3 четверть 3 класс. Характеристика заданий комплексной проверочной работы.
Комплексная проверочная работа за 3 четверть. 3 класс....