Комплексная проверочная работа в 3 классе
тест (3 класс) по теме

№

Содержание проверочного задания

Цель проверки

Выполнение задания

Баллы

Максимально возможное количество баллов

БАЗОВЫЙ  УРОВЕНЬ

1. Задания с разной формой  ответов

А)

Закрась на этом рисунке минутную стрелку зеленым цветом, а секундную – красным.

Умение  использовать знания определения времени по часам.

Ответ: задание выполнено правильно.

1

1

Б)

Образуй от глагола бежать  четыре глагола с помощью приставок.

______________________________________________________________________________

Умение образовывать новые  слова при помощи частей слова.

Ответы:    1  

1

1

В)

У синоптиков перепутались сводки погоды. Соедини линиями прогноз и название погоды.  Подчеркни определения.

Умение   использовать  признаки окружающего мира для определения погоды.

Ответы:

2

2

Г)

Запиши решение задачи  и реши её.

   После того, как три школьницы  написали по 8 поздравительных открыток  ветеранам, им

осталось   подписать  ещё  15 открыток. Сколько

открыток  необходимо  было  написать   школьницам?

_______________________________________________________________________________________

Умение  осознанно строить алгоритм решения задачи.

Ответ:

8 • 3 + 15= 39

2

2

Ответ: алгоритм составлен правильно, но есть ошибки в вычислениях.

1

Д)

Составь из слов предложения, запиши. Подчеркни грамматические основы.

1. Луч, небосвод, озарил, яркий.
   

__________________________
2) Моря, с, бриз, дует, легкий.
__________________________

Умение    использовать знания о предложении для построения осознанного речевого действия.

Ответ:  

Яркий луч озарил небосвод.

С моря дует легкий бриз.

Обозначены грамматические основы.

2

2

Ответ: составлены предложения в соответствии с правилами стилистики. Грамматические основы не обозначены.

1

Е)

Закончи определение.

    Газ, который организмы используют для дыхания, называется. __________________________.

Умение  использовать знания о дыхании живых  организмов.

Ответ:

кислород

1

1

Ж)

Запиши числами:

  Разность чисел  пяти  ста шестидесяти и ста шестидесяти меньше  суммы этих чисел.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Умение переводить  информацию из одного формата в другой.

Ответ:

560-160 < 560 + 160

1

1

                                                                                                                          Итого:                  10

ПОВЫШЕННЫЙ   УРОВЕНЬ

2. Задания  с кратким свободным ответом

А)

1.  В пачке 24 листа бумаги. Для урока труда Нина взяла 3 листа, а Катя – в 5 раз больше. Сколько листов бумаги осталось в бумаге. Продолжи решение задачи:
   

1. 3 • 5 = 15 (л.)
   
2. ___________________
   
3. ___________________
   

Умение   осознанно следовать  заданному алгоритму решения задачи.                                      

Ответы:

1. 3 • 5 = 15 (л.)
   
2. 15 + 3 = 18 (л.)
   
3. 24 – 18 = 6 (л.)
   

             или

1. 3 • 5 = 15 (л.)
   
2. 24 – 15 – 3=6 (л.)

2

2

Ответ: если алгоритм решения верен, но присутствуют арифметические ошибки

1

Б)          

На день рождения друзья подарили тебе подарки. Какими словами  ты поблагодаришь друзей. Запиши.

____________________________________________________

Умение использовать знания о вежливых словах, этикете повседневной жизни для решения  учебной задачи.

Ответ:

Спасибо, благодарю тебя, мне очень приятно получить от тебя подарок.

2

2

Ответ: Не менее двух слов - благодарностей

1

В)

 Составь описание внешнего вида стрекозы из 3-4 предложений. Укажи  не менее трех любых признаков, характерных для внешнего вида этого насекомого. ____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________.

Умение  строить письменное   описание живого существа  соблюдением правил русской орфографии.

Ответы:

Составлен текст из 3-4 предложений, описывающий характерные признаки стрекозы.

4

3

Ответ: текст составлен, но логика построения нарушена, присутствуют орфографические ошибки.

1

Г)

Запиши предложения по правилам русской орфографии.

   (на)листе (на)стя (на)рисовала (о)зябшую (о)синку

________________________________________________________________________________________________________

Умение  оформлять предложение по правилам русской орфографии.

Ответ:

На  листе   Настя нарисовала озябшую осинку.

2

2

Ответ: предложение составлено верно, но допущена 1 орфографическая ошибка

1

ИТОГО:             9

3. Задания с открытым ответом

А)

Четыре девочки играли в игру на компьютере. На диаграмме показано число заработанных ими очков.

Используй данные диаграммы и ответь на вопрос.

На сколько больше очков заработала Ира, чем Лена?

Ответ: на         

Умение использовать данные диаграммы  или  графическую модель для решения задачи.

Ответ:

на 6 очков больше

3

3

Ответ: значение приближено к числу 6

1

                                                                 ИТОГО:            3

                                                                                                                     ОБЩИЙ  РЕЗУЛЬТАТ:    22