конспект комплексного занятия по творчеству П. Бажова и дополнительный материал к нему
методическая разработка (2 класс) по теме

Творческий педагогический проект

«Уральской старины сказитель»

Автор проекта: учитель начальных классов высшей категории

МОУ «Бугровская СОШ»

Косухина Любовь Георгиевна

Адрес школы:   188660, с.п. Бугры Всеволожского района

Ленинградской области,

ул. Полевая, д. 3

Посёлок Бугры

2009 год

ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ

Проект реализовывается на основе предмета «Литературное чтение»

В реализации проекта был применён комплексный подход по нескольким предметам:

1. Литературное чтение
2. Русский язык
3. Трудовое обучение
4. Окружающий мир
5. Изобразительное искусство
6. Музыка

Проект реализован во 2-м классе (2 «Б» класс МОУ «Бугровская средняя общеобразовательная школа»).

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Формирование навыков поисково – исследовательской деятельности в группах на примере жизни и творчества П. П. Бажова.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

Образовательные:

1. Развитие памяти.
2. Развитие связной речи.
3. Знакомство с творчеством П.П.Бажова.

Воспитательные:

1. Воспитание любви к чтению.
2. Воспитание коммуникативности учащихся, умения работать в группах.

Развивающие:

1. Развитие умения находить материал по теме.
2. Развитие познавательной активности.
3. Развитие навыков исследовательской деятельности.
4. Развитие различных видов одарённости детей.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРЕКТА

Реализация проекта включает в себя несколько этапов.

1 этап. «Маршрутный лист»

2 этап «Поисково – исследовательская работа»

1. Биография писателя
2. Наследие П. П. Бажова.
3. Коллекция камней.
4. Рисунки.
5. Поделки.

3 этап «Информационный сбор материала»

1. Чтение сказов.
2. Чтение стихов о П. П. Бажове и его героях.
3. Викторины.
4. Ребусы.
5. Загадки.
6. Кроссворды.

4 этап «Заочная видеоэкскурсия в «Музей Бажова». Экскурсии в Эрмитаж»

1. Просмотр мультфильма «Подарёнка» (по мотивам сказа «Серебряное копытце»).
2. Просмотр худодожественногог фильма «Каменный цветок» (по мотивам сказов П. П. Бажова).
3. Просмотр отрывков документальных фильмов об Урале, драгоценных камнях, демонстрация презентации о П. П. Бажове (Интернет).

5 этап «Обобщающий»

1. Выставки: «Мир камня» - выставка минералов.

«Мир героев П. Бажова» - выставка рисунков.

«Мы – мастера» - выставка поделок по сказам П. Бажова.

«Сокровища малахитовой шкатулки» - выставка книг.

2. Презентации       «Биография»

«Урал – батюшка».

«Мир самоцветов».

«Новое звучание сказов»

3. Театрализованный праздник «Уральской старины сказитель».

МОУ «Бугровская средняя общеобразовательная школа»

Всеволожского района Ленинградской области

Внеклассное мероприятие

«Уральской старины сказитель»

литературный праздник,

посвящённый 130 – летию Павла Петровича Бажова

Автор:         учитель начальных классов

Косухина Любовь Георгиевна

П. Бугры

2009

«Уральской старины сказитель»

Литературный праздник,

Посвящённый 130 – летию Павла Бажова,

Для учащихся 2-го класса

Оформление:

- портрет П. П. Бажова,

- выставка рисунков «Мир героев Бажова», иллюстрирующих сказы П. П. Бажова,

- выставка книг «Сокровища малахитовой шкатулки»,

- выставка минералов «Мир камня».

Место действия декорировано под полянку - завалинку.

Действо праздника сопровождается презентацией Power Point.

Ход мероприятия

Звучит музыка Л. Шварца их кинофильма «Каменный цветок». Учащиеся в костюмах крестьянских детей начала 20 века входят под музыку в зал. На «завалинку» усаживается Дед Слышко (ученик в костюме, загримирован под старичка), остальные учащиеся рассаживаются по периметру импровизированной поляны. Старик бьёт по железу.

ЛИТЕРАТУРА

1. П.П. Бажов. Малахитовая шкатулка. Москва, Просвещение, 1987.
2. Сценарии литературных праздников к юбилейным датам 2004 – 2005 год. Школьная библиотека, 2003 № 7.
3. Газета «ПедСовет» 2005 год.

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Стихотворение молодого рабочего – камнереза

2. В. Радевич «Земля Бажова»

То приветлива, то сурова

Сходит с каменных гор заря.

Ты прекрасна, земля Бажова,

Трудовая Урал – земля!

Прорастают цветы сквозь скалы,

Полыхает огнём гора:

Это новые пишут сказы

Рудознатцы и мастера.

Над Уральским хребтом рассветы

Рукотворным горят огнём,

Отшлифованы самоцветы

Жизнью, радостью и трудом.

И становится делом слово,

В каждом камне – цветы цветут…

Продолжается сказ Бажова,

Продолжаются Жизнь и Труд!

3. Д. Румата «Лазурь и малахит»

Вода лазурная бежит

По малахитовым предгорьям,

Седою кровлей облака

Венчают голые вершины

И смотрят в реку с высока

Их отраженья, точно льдины.

Здесь очи каменных богов

Веками смотрят на теченье,

Им не покинуть берегов,

А мы здесь были лишь мгновенье!

4. Е. Хоринская «Домик писателя»

Недалёко от Исети –

Старый дом и сад густой.

Там шумит осенний ветер

Беспокойною листвой.

Облаков пушистых гребни

Проплывают стороной.

В этом доме жил волшебник –

Мудрый сказочник седой…

След копыта серебрится,

Вьётся змейкою в ночи.

Огневушкою кружится

Пламя жаркое в печи,

Ящерки мелькнули разом,

Встал Данила над цветком…

И шкатулкой, полной сказов,

Кажется Бажовский дом.

А из сада – гомон птичий,

Ветви тянутся к лучам.

Есть ещё такой обычай

У ребят у свердловчан:

Каждою весною новой

Тихо входят на крыльцо –

Посадить в саду Бажова

Маленькое деревцо.

И посадят возле школы

Всем лихим ветрам,

Чтобы крепким и весёлым

Это дерево росло.

И шумит листвой рябинка,

Зеленеет каждый год…

К дому этому тропинка

Никогда не зарастёт.

5. Т. Сарышева «Хозяйка медной горы»

Распахнуты скалы, дорога открыта,

Простят ему выдумку, бегство, исканья,

А ей – по зелёной траве малахита

Бродить улыбаясь: она ведь из камня.

Что с каменной станется! Душно и мелко

Ревнивое чувство. Теперь оно глуше.

Припала к стволу ошалевшая белка,

Трусливые зайцы расправили уши.

Хозяйка идёт. И в том её сила,

Что стоит ей только кивнуть головою –

И дерево вдруг упадёт вековое,

А в том, что Данилу домой отпустила.

Распахнуты скалы, дорога открыта,

Простят ему выдумку, бегство, исканья,

А ей – по зелёной траве малахита

Бродить улыбаясь: она ведь из камня.

Она ведь из камня.

6. Стихи на заданные рифмы

Мастеру велит Хозяйка:

«Вскоре вазу мне подай –ка!

Чтобы ваза та была

Только у меня – одна!»

Сделал мастер чудо –

Каменный цветок,

Получил в подарок перстенёк,

Да Хозяйкино благословенье

На удачу и да на везенье.

(И. Блохин)

Ставила Дарёнка во дворе

С чистою водой корытце,

Чтоб олешек маленький

Мог воды напиться.

Топнул оленёнок

Серебряным копытцем

И оставил Дарьюшке на память

Самоцветных камушков

Целое корытце.

(Э. Кочанов)

Тёмной ночью у костра

Появляется она –

Мастерица петь, плясать,

Самородок указать.

Звали эту веселушку –

Огневушка – поскакушка.

(И. Блохин)

Медной горы Хозяйка

На камне сидит.

Горой управляет ,

Беды к ней не подпускает.

(Б. Чавдар)

Огневушка – поскакушка

Поплясала – поплясала

И в чаще лесной пропала.

(Б. Чавдар)

7. Тест по произведению П. П. Бажова

«Серебряное копытце»

1. Игра «Собери название сказки»

Для проведения этого конкурса необходимо заранее написать на полосках бумаги названия сказов Бажова – 2 экземпляра.

МЕДНОЙ ГОРЫ ХОЗЯЙКА

ОГНЕВУШКА – ПОСКАКУШКА

ГОЛУБАЯ ЗМЕЙКА

МАЛАХИТОВАЯ ШКАТУЛКА

ТАЮТКИНО ЗЕРКАЛЬЦЕ

СЕРЕБРЯНОЕ КОПЫТЦЕ

КАМЕННЫЙ ЦВЕТОК

СИНЮШКИН КОЛОДЕЦ

ГОРНЫЙ МАСТЕР

ХРУПКАЯ ВЕТОЧКА

ЗОЛОТОЙ ВОЛОС

КОШАЧЬИ УШИ

ПРО ВЕЛИКОГО ПОЛОЗА

ПРИКАЗЧИКОВЫ ПОДОШВЫ

Полоски разрезаются на отдельные слова и перемешиваются. Каждой команде даётся по 3 минуты на то, чтобы составить правильное название сказок.

2. «В ГЛУБИНАХ ГОР…»

Конкурс загадок и шарад

Отгадайте загадки, отгадки найдёте в сказах Бажова:

Залежи в недрах, леса и поля,

Кормит и поит родная ….

(земля)

В глубинах гор, чудесных гор

Гудит руда, звенит хрусталь,

В палитре огнецветных зорь

Пылают золото и сталь. Что это за горы?

(Уральские горы)

Путь его далёк и долог

Ищет залежи …

(геолог)

Он был когда – то деревом могучим

И трепетал весёлою листвой.

Теперь лежит в земле чернее тучи –

Лежит окаменевший, неживой…

Но прошлой жизни он хранит следы

И нужен людям, как глоток воды.

(каменный уголь)

А этот – прозрачнее льдинки

И даже прохладен, как лёд…

Разрезанный на пластинки

Он службу большую несёт.

Высоко – высоко летит самолёт,

Глубоко подводная лодка плывёт.

Всё видит, всё слышит пластинка –

Прозрачная тонкая льдинка.

(горный хрусталь)

Чудесно зелена и знаменита

Та чаша из резного…

(малахита)

Я увидел свой портрет,

Отошёл – портрета нет.

(зеркало)

Лежит верёвка,

Шипит, плутовка,

Брать её опасно – укусит.

Ясно?

(змея)

Маленькая, лёгонькая,

А за хвост не подымешь.

(ящерица)

Есть у родственницы ёлки

Неколючие иголки,

Но, в отличие от ёлки,

Опадают те иголки.

(лиственница)

Бегает среди камней,

Не угонишься за ней.

Ухватил за хвост, но – ах!

Удрала, а хвост в руках.

(ящерица)

Вся махонькая,

Четыре лапки,

Сама усатенька,

Два яхонта под шапкой.

(кошка)

Кто на своей голове лес носит?

(олень)

Деревянная шея,

Железный клюв.

Кричит «Тук – тук - тук!»

(молоток)

Шелестя, шурша травой

Проползает кнут живой.

Вот он встал и зашипел:

Подходи, кто очень смел!

(змея)

Задремлю я и пою

Песенку тебе свою,

Но когда я на охоте –

Неленива я в работе.

(кошка)

Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец – глупца,

Баран – барана.

Овцу в нём видела овца

И обезьяну – обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова

И Федя неряху увидел лохматого.

(зеркало)

Сам он худ,

Голова с пуд.

Как ударит –

Крепко станет

(молоток)

Словно царскую корону

Носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зелёный,

Любит снежные луга.

(олень)

Стоит корытце полно водицы.

(колодец)

Кто родится с усами?

(кошка)

3. Информация дополнительная

На празднике, который проходил в библиотеке ЦРТДЮ им. А. В. Косарева, была организована выставка горных пород, с рассказом выступил педагог Эколого – краеведческого отдела, кандидат наук Ю. Л. Косарев. Приводим далее текст его выступления.

- Ребята! Хотите, мы сейчас, прямо здесь, сделаем открытие? (ответы детей: да хотим). Кто из вас знает поговорку про сказки? «Сказка – ложь…» (дети продолжают: «да в ней – намёк, добрым молодцам – урок»). Правильно. А что это означает? Это означает, что в каждой сказке есть доля правды. Вот мы сейчас с вами и определим, какая же правда есть в сказках Павла Бажова. Скажите, Хозяйка медной горы, или Малахитница – это реальное, живое существо? (ответы детей: нет, это сказочный персонаж).

А кто знает, что такое малахит? (Дети или молчат, или отвечают: камень, больше ничего не знают). Это действительно камень. А вместе с тем, это минерал, окись меди. Возможно, это вам пока ни о чём не говорит. Но вы, наверное, знаете, что железо на воздухе ржавеет, покрывается плёнкой ржавчины. Суть этого явления такова: железо при взаимодействии с водяными парами и кислородом, которые содержатся в воздухе, окисляется. Поэтому образуется ржавчина – результат окисления железа. То же самое происходит и с медью. Только медь при окислении покрывается плёнкой зеленоватого цвета. В природе, в том числе и на Урале, на тех участках, где медная руда выходит на поверхность или залегает на небольшой глубине, она окисляется – так и образуется малахит. Но есть и другая разновидность окиси меди – лазурит. И малахит, и лазурит являются ценными поделочными камнями. Возможно, вы слышали, что есть такое ядовитое вещество – медный купорос, он употребляется в качестве отравы для уничтожения вредителей культурных растений в садах, огородах, на полях. Так вот, медный купорос – это как бы порошок малахита. В природе такой порошок уплотняется с течением времени, отсюда – камень малахит. Таким образом, если где-то на поверхности люди находят малахит – это значит,  что где – то на глубине обязательно есть медная руда. Вот почему в сказке Бажова сказочное существо Малахитница называется Хозяйкой Медной горы. Теперь вам ясно, почему Хозяйка называется Малахитницей, хотя Данила – мастер брал в этой горе не медь, а малахит.

В сказах Бажова постоянно отмечается, что места на Урале, где добываются драгоценные и красивые поделочные камни, отличаются от окружающей местности другим, особым характером растительности и животного мира.

Кто приведёт такие примеры? (ответы детей). А почему так? А вот почему. Дело в том, что в почве над различными месторождениями неизбежно наблюдается повышенное содержание этих элементов. Скажем, на месторождении меди в почве – повышенное содержание элементов меди, а на месторождении марганца – соответственно марганца и т.д. Вы знаете, что растения берут для своего роста питательные вещества из почвы. А, значит, и в самих растениях и в их плодах тоже наблюдается повышенное содержание этих веществ. Ну и, конечно, в тканях животных, которые питаются этими самыми растениями. Внешний вид растений в таких случаях меняется, они приобретают либо гигантский вид, либо угнетённый, низкорослый. Изменяется и их цветовая гамма. Это отражается и на животных. Помните, у Бажова ящерки у медной горы ярко – зелёные, необычно красивые. Вот по таким признакам раньше, когда ещё не было учёных – геологов, люди, обладавшие наблюдательностью, находили месторождения различных руд. Таких людей так и называли – рудознатцами.

Вот, например,  вы знаете, что такое чага? Его ещё называют берёзовый гриб чага. Он целебный. И действительно «растёт» на стволе берёзы. Но вот учёные – биологи до сих пор не знают, что это такое. На гриб – трутовик он не похож. Это какое  - то инородное образование с целым спектром микроэлементов и, в первую очередь, марганца. Так вот, чага образуется на берёзе в том случае, если в почве, на которой растёт дерево, наблюдается повышенное содержание марганца. Таким образом, в природе всё взаимосвязано и надо обязательно развивать в себе наблюдательность. На всё необычное надо обращать внимание, задавать вопрос: «А почему так?» и уметь отвечать на него, анализировать. Если вы заметите что – то необычное и не сможете сами объяснить, приходите ко мне, вместе разберёмся».

Примечание: часть праздника, например, разгадывание загадок, кроссвордов и проч., может стать конкурсом или соревнованием двух команд.

4. Кроссворды

СКАЗЫ ПАВЛА БАЖОВА

По вертикали: дополни слово в название сказа Бажова:

1. «Огневушка - …»
2. «Две…»
3. «…лебеди»
4. «…след»
5. «…цветок»
6. «Приказчиковы …»
7. «…шкатулка»
8. «Хрупкая …»
9. «…змейка»
10. «… ходок»
11. «… копытце»
12. «… уши»
13. «… в деле»
14. «Медной горы …»
15. «Про … Полоза»
16. «… гора»

БОГАТСТВА УРАЛА

Угадай, как называются сокровища Урала, если буквы в названиях переставлены:

1.БУНИР

2.ТОНИДОР

3.И 4 НОРГЫЙ ЛЬТУРСАХ

5.ОТОЗОЛ

6.ЛОСЬ (НАМЕНКАЯ)

7.ТАПИНАЛ

8.РАНАВЮТИН

9.ХАЛИТАМ

10.МИЗУДУР

11.ЦОЛЕР

12.РАМРОМ

13.ЛАТЬК

14.ШАЯМ

5. ШАРАДЫ

В игре, что требует уменья,

Начало наше ты прочтёшь,

К нему прибавь местоименье –

И сразу место назовёшь,

Где добывают руды, уголь, камни.

(шах – ты)

К торжественному крику

Прибавь согласный звук,

Чтоб протянулись горы

С севера на юг.

(ура – л)