Выступление на педагогическом совете по теме: "Я знаю, как научить ребёнка смело отвечать у доски"
материал

Я знаю, как научить ребёнка смело отвечать у доски

Автор: Надточиева Алеся Вячеславовна, учитель начальных классов

Гимназия им. академика Н.Г.Басова

Цель: изучение путей достижения уверенного ответа детей у доски.

Задачи:

1. Определить факторы, мешающие ответу ученика у доски

2. Изучить проблемы, влияющие на неуверенность отвечающего ученика у доски.

3. Проанализировать причины появления страхов и попытаться выработать рекомендации для детей и родителей.

В наше время умение уверенно выступать перед аудиторией – это важный навык, который может пригодиться ребенку не только в школе, но и во взрослой жизни. К сожалению, многие дети испытывают страх перед ответами у доски, что может негативно сказаться на их успеваемости и самооценке. Как же можно помочь ребенку преодолеть этот барьер?

Сама ситуация, когда ребёнка вызывают к доске, достаточно нервная и напряжённая. Ученик оказывается под пристальным вниманием не только учителя, но и одноклассников. Мало того, ему ещё нужно продемонстрировать свои знания, рассказать выученную тему или решить задачу.

У одних детей вызов к доске вызывает лёгкое волнение и беспокойство, другие словно впадают в ступор: молчат или что-то бормочут про себя, кто-то может даже заплакать.

Почему так происходит? Причин может быть несколько:

В первую очередь, это недостаточное знание материала. Ученик знает, что «плавает» по предмету, и если его вызовут к доске, он не сможет хорошо ответить. Отсюда возникает страх.

Вторым фактором, побуждающим упрямо молчать, когда тебя спрашивают, может быть речевое отклонение. По приходу в школу многие дети ещё неверно произносят звуки, некоторые шепелявят, есть те, что заикаются. В сопровождении с насмешками одноклассников для устного ответа это становится настоящим препятствием.

Третий повод не отвечать на уроках – быть в числе изгоев. Да, натянутые взаимоотношения с одноклассниками – это один из провокаторов «знать да молчать». Ребёнок может быть жертвой буллинга, и любой его выход к доске становится «праздником» для обидчиков. 

Ещё один провоцирующий фактор – требовательность родителей.  Иногда родители сами того не замечая, заталкивают своего ученика в угол, откуда он не готов выходить, чтобы вновь не промахнуться и не получить «четыре». Лучше пусть будет пусто в школьном дневнике, чем ненужные маме с папой отметки.

Некорректное поведение педагога – это тоже причина, по которой дети не готовы отвечать устно. Как правило, дети боятся авторитарных, грубых и острых на язык педагогов, которые строго следят за дисциплиной и не прочь высказать своё мнение о ребёнке в присутствии его одноклассников.

Как мы видим, боязнь отвечать на уроке может быть вызвана самыми разными причинами. И если родители и учитель не вмешаются в ситуацию и не помогут ребёнку, это может иметь для него негативные последствия.

Итак, с причиной страхов мы вроде разобрались, теперь остаётся понять, каким образом мы можем помочь своим детям, чтобы они стали немного увереннее в себе и не пасовали перед школьной доской, учителем и аудиторией. Решать проблему нужно именно исходя из корня проблемы.

Как мы уже отметили, самая простая причина нежелания отвечать, незнание учебного материла. Если ребёнок плохо усваивает тот или иной предмет и из-за этого боится выходить к доске или молчит на уроке, значит, надо восполнить существующие пробелы. Для этой цели подойдут дополнительные занятия с учителем или репетитором, онлайн-уроки, интересные видео, а также интерактивные экскурсии. Выбирайте, что вам и вашему ребёнку больше нравится. Чем больше школьник узнает нового и интересного о предмете, тем вероятнее ему захочется поделиться этим с учителем и одноклассниками. Вместо страха он начнёт испытывать гордость за то, что теперь так много знает.

В случае нарушений речи у ребёнка родителям необходимо посетить вместе с ним логопеда или невролога. Ведь правильная речь важна не только для учёбы в школе, но и для дальнейшей жизни вашего сына или дочери.

Когда причина кроется в излишней требовательности родителей, мамам и папам придётся признать свою ошибку и пересмотреть взгляды на ценности взаимоотношений со школой, выстроенные через школьные отметки. Школьнику же можно рассказать о том, что учёба в школе – это как путешествие, а оценки служат ориентирами в нём. Если ты получил «пятёрку» или «четвёрку», значит, движешься в правильном направлении, а если вдруг «тройку» или «двойку» – немного сбился с пути.

Решать проблемы с учителем придётся вместе. Только беседа без обвинений в русле сотрудничества сможет изменить ситуацию. Ведь очень часто педагог в силу занятости даже не замечает, что его реплика стала причиной страха у ребёнка.

Боязнь выступать на публику является один из общеизвестных человеческих страхов. Для того чтобы ребёнок не боялся выступать перед классом, ему необходимо давать больше индивидуальной работы (подготовка доклада, проекта, индивидуальных заданий) и тщательно подготовиться к ним.

Если ребёнок стал жертвой буллинга и издевательств со стороны одноклассников, не пускайте ситуацию на самотёк! Расспросите сына или дочь о происходящем, обязательно поставьте в известность классного руководителя и, если потребуется, администрацию школы. Также ребёнку будет необходима помощь психолога.

И запомните самое главное - каждый ученик носит в себе частичку ваших знаний.

Используемые источники

1. Лизинский, В.М. Новый учитель для хорошей школы/ В. М. Лизинский. – М. : Смысл, 2019. – 159 с.
2. Климович, Е.А. Ребенок боится отвечать на уроках! Что делать? [Электронный ресурс] : , 2020. - Режим доступа : https://shkolala.ru/uchat-v-shkole/obshhie-voprosyi/rebenok-boitsya-otvechat-na-urokah/ - дата обращения: 07.11.2024
3. Подорожная, И.Н. Ребёнок боится отвечать на уроке. Как ему помочь? [Электронный ресурс] : , 2021. - Режим доступа : https://findmykids.org/blog/ru/kak-pomoch-rebyonku-otvechat-na-urokakh - дата обращения: 07.11.2024