Анализ работы МО учителей начальных классов "Родничок"
учебно-методический материал

МБОУ «Ангоянская средняя общеобразовательная школа»

                                Анализ

 работы методического объединения

учителей начальных классов

 «Родничок»

за 2023 – 2024 учебный год

                           Руководитель: Коновалова Елена Борисовна

Цель анализа:

определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержки в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.

Предмет анализа:

учебно-воспитательная и методическая работа членов МО.

                    Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед МО

         Деятельность МО в 2023-2024 учебном году строилась в соответствии с методической темой  школы «Развитие конкурентно способной личности в условиях сельской малокомплектной школы в период реализации ФГОС третьего поколения» и темой МО учителей начальных классов «Формирование читательской грамотности учащихся начальных классов в условиях обновленных ФГОС и ФООП».

       Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая объективный уровень состояния учебного процесса, уровень воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующие цель и задачи.

       Цель: выявление оптимальных средств, методов, приёмов работы по формированию первичных навыков смыслового чтения младших школьников.

       Задачи: 

1. совершенствовать работу  по формированию читательской грамотности младших школьников;

2. продолжить работу по развитию индивидуальных способностей школьников посредством внедрения в учебно – воспитательный процесс приемов личностно – ориентированного образования, использования дифференцированных форм обучения как в процессе обучения, так и при организации воспитательного процесса;

3. использовать систему мониторинга успешности обучения школьников с целью выявления отрицательной динамики качества знаний, своевременного устранения недостатков в работе;

4. проводить целенаправленную работу по подготовке учащихся к ВПР;

5.  совершенствовать формы и методы работы с детьми, мотивированными на учебу, со слабоуспевающими учащимися, детьми с ОВЗ;

6. осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся;

7. продолжить целенаправленную систематическую  работу по развитию у учащихся младших классов творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию различных форм работы (проведение олимпиад, конкурсов, интеллектуальных марафонов);

8. работать над развитием и повышением уровня воспитанности учащихся начальных классов;

совершенствовать качество современного урока,  повышать его эффективность, применять современные методы обучения и внедрять новые технологии;

9. работать над совершенствованием методического уровня учителей посредством взаимопосещения уроков, применения инновационных приемов обучения, самообразования и работой над методической темой;

10. проводить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания;

11. поддерживать тесную связь с МДОУ «Светлячок»  и средним звеном школы.

     В основном поставленные  перед МО задачи были реализованы. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной  и эффективной.

        Учителя начальных классов находятся в постоянном поиске новых подходов в обучении и воспитании, которые дают возможность развития творческого мышления младших школьников.

       В  начальной школе 4 класс-комплекта, которые обучаются по УМК «Школа России» ФООП НОО. Это гарантирует: комфортный и результативный для ученика и учителя процесс обучения; высокий уровень обученности в классах с любой подготовкой; формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться; полноценное соединение знаний и практических навыков; объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-воспитательный процесс; обеспечение реальной социализации учащихся.

        В процессе обучения учителя начальной школы используют современные педагогические технологии: проблемно-диалогическое обучение, информационные технологии, технологию сотрудничества, технологию игровой деятельности. Чаще организуются групповые и индивидуальные формы работы на уроке, применяют проектный метод, исследовательский метод и др. Все применяемые методы и технологии способствуют повышению мотивации, развивают познавательный интерес, помогают организовать контроль, повысить качество успеваемости, снять переутомление. Качеству обучения способствуют компьютерные технологии.

        По результатам наблюдений и анализа деятельности учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителя  начальных классов в основном правильно и обоснованно отбирают методы, приемы и средства обучения в соответствии с содержанием учебного материала и поставленными целями уроков. Разнообразие приемов и методов, применяемых учителями, эмоциональность подачи материалов, эффективность использования наглядных пособий, дидактического, раздаточного материала позволяют активизировать познавательные способности учащихся, максимально реализовывать учебные возможности каждого класса.

        Реализуя дифференцированный и индивидуальный подход, ведется работа с учащимися, мотивированными на успешное обучение в школе, а так же с учащимися, испытывающими трудности в усвоении программного материала. Проводятся  дополнительные занятия с неуспевающими и одаренными детьми.

Использование ИКТ в учебном процессе позволяет: усилить образовательные эффекты; повысить качество усвоения материала; построить индивидуальные образовательные траектории учащихся; осуществить дифференцированный подход; организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями.
Все члены МО  являются активными пользователями ПК. Внедрение ИКТ осуществляется по следующим направлениям: создание презентаций к урокам, работа на цифровых платформах Учи.ру, РЭШ, использование готовых обучающих программ.

        В 2023-2024 учебном году на заседаниях МО были изучены  теоретические вопросы, направленные на улучшение учебно-воспитательного процесса:  

• Особенности учебной мотивации и эмоциональных переживаний младших школьников в условиях адаптации

• Система работы учителя        начальных классов по формированию читательской грамотности  учащихся.
• Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации.
• Применение новых образовательных технологий при работе со слабо мотивированными детьми.

Наряду с изучением теоретических вопросов проводилась следующая текущая работа:

Сентябрь-октябрь:

1.  Составление  рабочих программ в соответствие ФООП НОО.

2.  Адаптивный контроль уроков  в 1 классе.

3.  Психологическая готовность первоклассников к обучению в школе. Результаты адаптации первоклассников.

4.  Проверка ведения школьной документации.

5.  Заполнение Методических паспортов.

Ноябрь-декабрь:

1. Проведение школьного этапа предметных олимпиад.

2. Проведение  индивидуальной работы с обучающимися, имеющими проблемы в обучении.

3. Составление   контрольных работ по предметам за первое полугодие. 

4. Проверка техники чтения учащихся 2-4 классов (промежуточная диагностика).

5. Выполнение контрольных работ за первое полугодие.

6. Пополнение Методических паспортов.

7. Проверка тетрадей по математике у учащихся 2-4 классов с целью выполнения орфографического режима, правильностью выставления оценки, объема работы, дозировки классной и домашней работы,  организации дифференцированной работы на уроках.

Январь-февраль:

1. Итоги контрольных работ за первое полугодие.

2. Работа со слабоуспевающими учащимися класса.

3. Подготовка работ к районному конкурсу «Росток».

4. Работа в формате дистанционного обучения. Платформа РЭШ.

5. Предметный контроль уроков русского языка в 1- 4 классах.

6. Участие в районном семинаре «Педагог и наставник – совместный проект».

7. Участие в родительской конференции «Моя семья – моё богатство».

Март-май:

1. Проведение педсовета «Школа – территория здоровья».

2. Сверка прохождения программного материала.

3. Заполнение Методических паспортов.

4. Участие в Межрайонном конкурсе «Росток».

5. Работа школы «Дошколёнок».

6. Проведение онлайн-уроков по финансовой грамотности.

7. Участие в районном конкурсе педагогического мастерства «Педагогический дуэт».

      В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется, в том числе, и через внеурочную деятельность.

      В нашей школе  для учащихся 1-4 классов организованы  кружки по  следующим направлениям:

       Организация занятий по данным направлениям во внеурочное время - неотъемлемая часть образовательного процесса.  Внеклассная работа  способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки; способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека.

       В течение года особое внимание уделялось совершенствованию педагогического мастерства учителей через профессиональную переподготовку, работу над темой самообразования, прохождение курсов повышения квалификации, участие в семинарах и вебинарах различного уровня, конкурсах педагогического мастерства.

Профессиональная переподготовка, публикации

Повышение квалификации

Коновалова Елена Борисовна

Повышение квалификации

Хмара Татьяна Гавриловна

Повышение квалификации

Байкова Александра Валерьевна

Профессиональные конкурсы

     Исходя из сформулированной в программе развития  модели выпускника начальной школы, основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых образовательных компетентностей. В частности, такие компетентности, как информационная, коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в результате проектно - исследовательской деятельности, а также через участие в различных конкурсах и олимпиадах.

                                                           Активность по классам

      Учителями начальных классов ведется целенаправленная работа по формированию у учащихся специальных и общеучебных знаний и навыков. С целью контроля в течение года проводились срезовые контрольные работы, вёлся мониторинг успеваемости, организовывалась работа с учащимися, испытывающими трудности в обучение, через групповые и индивидуальные занятия.  

                          Результативность выполнения  годовых контрольных работ

Математика

Степень обученности по предмету составила  63,9%.

Русский язык

Степень обученности по предмету составила 67%.

                                        Качественный состав учащихся

          Следует отметить, что увеличилось число «хорошистов»   по сравнению с прошлым учебным годом.

В этом учебном году была продолжена работа  по решению проблем преемственности между детским садом и начальной школой. Велась предшкольная подготовка будущих первоклассников на базе школы,  было организовано взаимопосещение воспитателями уроков в 1-м классе и учителями занятий в детском саду.  

В течение года проводилась воспитательная работа, направленная на формировании высоконравственной, гармонично развитой личности младшего школьника. Это решалось созданием содружества детей и взрослых через совместную творческую деятельность. Проводились праздники, конкурсы, соревнования, предметные недели, олимпиады согласно плану работы школы. Принцип проведения   -  каждый ребенок является активным участником всех мероприятий. Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности.

         В течение всего учебного года проводилась активная работа по привлечению родителей к созданию единой образовательной среды. Это регулярные родительские собрание и индивидуальные консультации,  привлечение родителей к подготовке и проведению внеклассных мероприятий.  Для родителей наших учеников у нас всегда открыты двери класса, и если возникает потребность, то родители могут всегда посетить любой урок.       

          По итогам методической работы за 2023 – 2024 учебный год можно

 сделать  выводы:

• задачи, поставленные перед МО, реализованы;
• признать работу  МО  учителей начальных классов удовлетворительной;
определить задачи на следующий год:

• осуществление преемственности между детским садом – начальной школой и начальной школой -  основной школой;
• применение  в работе приемов  инклюзивного образования;
• прохождение предметных курсов повышения квалификации;  
• организация учебно-воспитательного процесса в начальной школе в режиме внеурочной деятельности с включением оздоровительных мероприятий в рамках Программы « Здоровье на «5»;
• сохранение положительной динамики результатов внешней экспертизы в 4 классе в формате ВПР и срезов знаний на платформе Учи.ру;
• продолжение работы по формированию смыслового чтения учащихся младших классов;
• формирование мотивации  учащихся начальной школы к решению задач через проектную деятельность и участие в конкурсных мероприятиях;
• продолжение  работы, направленной на активное  участие ребят в олимпиадах на платформе Учи.ру;
• организация работы со слабоуспевающими учащимися в режиме группы продленного дня.

                                           Руководитель МО:                              Коновалова Е.Б.