Отчет о наставничестве
материал

Отчет  учителя - наставника

о  работе с молодым специалистом ________________________

за 202__ - 202__ учебный год

Ф.И.О. учителя-  наставника – Муленкова Ирина Анатольевна

Прогнозируемый результат:

1.     Умение планировать учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование.

2.     Становление молодого учителя как учителя-профессионала.

3.     Повышение методической, интеллектуальной культуры учителя.

4.     Овладение системой контроля и оценки знаний учащихся.

5.     Умение проектировать воспитательную систему, работать с классом на основе изучения личности ребенка, проводить индивидуальную работу.

Формы работы:

• - посещение уроков;
• - индивидуальные консультации;
• -участие в работе МО;

Согласно «Плану работы учителя – наставника  с молодым  специалистом»  велась работа с молодым специалистом по следующим направлениям деятельности:

• - ведение школьной документации;
• -организация учебно-воспитательного процесса;
• -методическое сопровождение молодого учителя;
• - работа по самообразованию;
• - психологические основы адаптации молодого специалиста.

     В течение учебного года молодому специалисту оказывалась  помощь педагогом- наставником  в вопросах совершенствования теоретических и практических знаний, повышения профессионального мастерства.

С целью оказания помощи проводились консультации и беседы по следующим вопросам: ведение школьной документации (работа с классными журналами, составление календарно-тематического планирования и поурочных планов в свете введения ФГОС НОО и ООО), самоанализ урока, методические требования к современному уроку, целеполагание на уроке и др.; посещались уроки

     В ходе посещения уроков и часов общения выявлена проблема в работе с детьми с низкой учебной мотивацией. В классе много детей иностранцев. Специалисту тяжело осуществить индивидуальный подход в работе с учетом возрастных особенностей учащихся и рационально использовать время на уроке, осуществляя  смену видов деятельности. 

        Совместно со специалистом проводился анализ проведенного им урока, давались методические рекомендации по правильности составления поурочного плана  и умения достичь цели, поставленной на урок. Была оказана помощь в корректировке календарно-тематического планирования, совместно составлен лист корректировки по преподаваемому предмету.

      Было организовано посещение уроков молодого  специалиста у учителя –наставника , у учителей с большим педагогическим опытом:

Все это способствовало повышению профессионализма учителя, овладению методами обучения и различными приемами работы по формированию УУД.     

        Специалист. тщательно готовится к урокам,  используя современные приёмы и методы работы. Ведется работа над темой самообразования «Повышения качества  преподавания в условиях перехода на новые образовательные стандарты». Совместно с учителем – наставником следит за новинками методической литературы по предмету, пользуется Интернет- ресурсами для качественной подготовки к урокам.

Вывод.

        Период адаптации специалиста проходит  успешно. Специалисту оказывается помощь педагогом-наставником в вопросах совершенствования теоретических знаний, повышения профессионального мастерства.

 Задачи на следующий учебный год:

- работать над повышением компетентности специалиста  в вопросах  индивидуальной работы с учащимися  разного  уровня  мотивации; 

- направить работу на изучение и практическое применение эффективных приёмов   и методов  в организации учебной деятельности;

-уделить внимание работе над темой самообразования.

 Руководитель МО /_______________/______Муленкова И.А.___________________________/

Учитель - наставник/______________/_______Муленкова И.А._________________________/