Дорожная карта педагога наставника
статья

Опубликовано 31.03.2022 - 12:18 - Шумарова Светлана Николаевна

План работы педагога наставника

Скачать:

Вложение	Размер
nastavnik.docx	32.02 КБ

Предварительный просмотр:

План работы

педагога – наставника, учителя начальных классов Шумаровой С.Н.

с молодым специалистом, учителем начальных классов

Прошиной А.М.

на 2019-2020 уч.г.

Цель- создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы.

Задачи:

помочь адаптироваться молодому учителю в коллективе;
определить уровень профессиональной подготовки;

выявить затруднения в педагогической практике и оказать методическую помощь;

создать условия для развития профессиональных навыков молодого педагога, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями;
развивать потребности у молодого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.

Содержание деятельности:

1. Диагностика затруднений молодого специалиста и выбор форм оказания помощи на основе анализа его потребностей.

2. Посещение уроков молодого специалиста и взаимопосещение.

3. Планирование и анализ деятельности.

4. Помощь молодому специалисту в повышении эффективности организации учебно-воспитательной работы.

5.Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности учащихся во внеучебное время (олимпиады, смотры, предметные недели, и др.).

6. Создание условий для совершенствования педагогического мастерства молодого учителя.

7. Демонстрация опыта успешной педагогической деятельности опытными учителями.

8. Организация мониторинга эффективности деятельности.

Ожидаемые результаты:

успешная адаптации начинающего педагога в учреждении;
активизации практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;
повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии;

обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;
использование в работе начинающих педагогов инновационных педагогических технологий.

Планирование и организация работы по предмету	Планирование и организация воспитательной работы		Работа со школьной документацией	Контроль за деятельностью молодого специалиста
СЕНТЯБРЬ
изучение рабочих программ по предметам УМК «Школа России»; Изучение методических рекомендаций и пособий; Индивидуальные консультации.	Планирование воспитательной работы с классом и родителями на 2019-2020 учебный год. Собеседование по теме: «Особенности составления плана воспитательной работы». Определение тематики родительских собраний на год.	Практическое занятие «Как вести электронный журнал». Разработка КТП по предметам; Работа с личными делами учащихся класса;		Оформление календарно-тематического планирования; Взаимо посещение уроков.
ОКТЯБРЬ
Современный урок, его анализ; Составление технологических карт уроков.	Методика проведения родительских собраний. Организация индивидуальных консультаций с родителями, родительских собраний.		Практикум « Соблюдение единого орфографического режима»	Посещение уроков; Ведение тетрадей.

НОЯБРЬ-ДЕКАБРЬ
Самоанализ урока. Организация индивидуальной работы с учащимися. Выявление одаренных и неуспевающих детей, построение системы работы с данными категориями детей.	Особенности проведения внеклассных мероприятий, праздников, конкурсов с привлечением родителей. Экскурсии. Городские конкурсы. Участие в них.		Как вести протоколы родительских собраний.	Технологические карты уроков по предметам. Проверка выполнения программы. Проверка заполнения электронного журнала
ЯНВАРЬ
Участие учащихся в дистанционных олимпиадах, конкурсах, фестивалях.	Предупреждение педагогической запущенности учащихся.		Самообразование педагога: курсы повышения квалификации, вебинары, конференции, семинары, дистанционные конкурсы. Изучение документов по ФГОС НОО. Мониторинг процесса формирования УУД у младших школьников в урочной деятельности.	Ведение тетрадей учащихся.
ФЕВРАЛЬ
Методы активизации познавательной деятельности учащихся; Видеоуроки.	Индивидуальные беседы с родителями.		Самообразование педагога: сетевое взаимодействие, сообщества учителей. Изучение документов по ФГОС. Мониторинг процесса формирования УУД у младших школьников во вне урочной деятельности.	Взаимопосе щение уроков.
МАРТ
Инновационные технологии в обучении. Технологии деятельностного обучения в урочное и внеурочное время.			Внедрение результатов деятельности по самообразованию в практику своей работы	Проверка выполнения теоретической и практической части программы.
АПРЕЛЬ
Организация повторения. Подготовка к итоговой промежуточной аттестации.	Подготовка отчета по воспитательной работе за год. Составление характеристики классного коллектива.		Проведение и анализ итоговых контрольных работ.	Посещение уроков.
МАЙ
Организация проверки ЗУН и УУД у учащихся. Составление предварительного плана учебно-методической работы на следующий год.	Итоги воспитательной работы за год.		Оформление и заполнение отчетной документаци: электронный классный журнал, журнал внеурочной деятельности, протоколы итоговой промежуточной аттестации; Составление годового отчета по движению учащихся, выполнению теоретической и практической части программ, общей и качественной успеваемости учащихся. Работа с личными делами учащихся класса.	Собеседование по итогам за год (успеваемость качество, выполнение программы).