Работа с неуспевающими учениками (рекомендации)
статья

Работа с неуспевающими учениками:  причины и общие рекомендации

               Что делать, если ученик не успевает по одному, нескольким или даже всем предметам? В первую очередь разобраться в причинах. Их можно разделить на три большие группы.                                          1.Физиологические причины: частые болезни, общая слабость здоровья, болезни нервной системы, нарушение двигательной функции.

2. Психологические причины: особенности развития внимания, памяти, мышления, недостаточный уровень развития речи, несформированность познавательных интересов, узость кругозора.
3. Социальные причины: недостойное поведение родителей, отсутствие домашнего режима, безнадзорность ребёнка, плохое материальное положение семьи.

Отдельным пунктом можно выделить отсутствие мотивации, когда ребёнок просто не хочет учиться, не видит в этом смысла.

В зависимости от причин неуспеваемости будут различаться и подходы к её преодолению. Но есть и общие рекомендации.

---- При опросе слабоуспевающим школьникам стоит дать примерный план ответа или разрешить пользоваться планом, составленным дома, и наглядными пособиями. Кроме того, таким детям требуется отвести больше времени для подготовки. Во время самого ответа ученикам можно задавать наводящие вопросы. Важно периодически создавать ситуации успеха и сохранять общую атмосферу доброжелательности.

----В процессе изучения нового материала внимание слабоуспевающих учеников нужно сконцентрировать на наиболее важных разделах изучаемой темы. Для этого стоит чаще обращаться к ним с вопросами и привлекать в качестве помощников при показе опытов.

--- Для самостоятельной работы таким ученикам полезно дать упражнения, направленные на устранение ошибок, которые они чаще всего допускают. При этом важно отмечать все положительные изменения.

--- Во время объяснения заданий для домашней работы со слабыми учениками стоит провести подробный инструктаж: в каком порядке выполнять упражнения, какие трудности могут возникнуть, как их преодолеть самостоятельно.

Источник: статья Елены Львовны Щепетковой, учителя начальных классов.

Хамаганова Л.Г.