Использование современных образовательных технологий
статья

Использование современных образовательных технологий

Меньшикова  Ю.А., учитель  начальных

 классов  МБОУ  «СОШ  №2»  г. Катайска

Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством.

Искусство основано на интуиции, технология – на науке.

С искусства всё начинается, технологией – заканчивается, чтобы затем всё началось сначала.

В.П.Беспалько

У каждого времени есть свои ценности. Нынешнее время – время перемен. И, в первую очередь, эти перемены связаны с жизнью школы.

Школа – это  самая  удивительная  страна, где  каждый  день  не  похож  на  предыдущий, где  нет  времени  скучать, тратить  напрасно  время, где  каждый  ученик – это  личность.

В каждом ребёнке с детства горит огонёк любопытства и любознательности, он готов впитывать в себя всё ему ещё неизвестное, радуется всем своим новым знаниям и навыкам. А  учитель  должен  не охладить, а наоборот, разжечь это стремление. Выдающийся  педагог  Михаил  Николаевич  Скаткин  сказал: «Урок – клеточка педагогического процесса.  В  нём, как  солнце  в  капле  воды, отражаются  все  его стороны. Если не вся,  то значительная часть педагогики концентрируется в уроке».  Поэтому  урок должен  быть ярким, эмоциональным, а главное - продуктивным. Только тогда знания, переданные детям, надолго запомнятся, станут прочной основой того фундамента, на который будет опираться всё его дальнейшее образование. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных образовательных технологий. Среди разнообразных современных технологий для начальной школы в последние годы широкое распространение получили: ИКТ-технологии, здоровьесберегающие, метод проектов.

Мир, в котором живёт и воспитывается ребёнок, характеризуется постоянным обновлением информации,  он динамичен и изменчив.  Научить ребёнка работать с информацией, научить учиться - важная задача современной школы. Повышение качества образования в наши дни невозможно без применения новых информационно-коммуникационных технологий. Спектр использования ИКТ в образовательном процессе достаточно широк. ИКТ-технологии расширяют возможности учителя для введения учеников в увлекательный мир, где им предстоит самостоятельно добывать, анализировать и передавать другим информацию.  По данным учёных человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно. Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам и  внеклассным мероприятиям в начальной школе можно назвать создание мультимедийных презентаций, которые можно использовать на любом этапе изучения темы и любом этапе урока. Провести интересные уроки и повысить уровень мотивации учащихся помогают электронные  приложения к учебникам.

Интерактивные технологии помогают каждому человеку максимально раскрыть свой творческий потенциал, стать более успешным. В  2018 году в региональном конкурсе презентаций «Достопримечательности родного края» заняла II место  в номинации «Педагоги». В 2021 году во Всероссийском  конкурсе в номинации «Моя  малая  Родина» - I место.

Помимо презентаций очень эффективными могут быть  тесты, разработанные в программе  MyTestXPro.

Во многих документах Министерства образования РФ подчёркивается, что одним из необходимых условий достижений нового, современного качества общего образования является создание в учебных учреждениях условий  для сохранения и укрепления здоровья школьников. Многие годы человек проводит в стенах образовательных учреждений, и поэтому забота о сохранении здоровья учащихся - важнейшая обязанность школы, отдельного учителя и самого ребенка. Школьникам, испытывающим проблемы со здоровьем, трудно учиться. И мы, педагоги, должны помочь им справиться с этими трудностями. Если научить детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты.

В своём классе я регулярно  работаю над профилактикой сохранения зрения. Для этого:

• рассаживаю детей по росту с учётом состояния их зрения, следуя данным листа здоровья;
• каждую неделю учащиеся пересаживаются на  парту вперёд, а каждый учебный период меняют ряд для того, чтобы поменялся угол зрения;      постоянно слежу за правильной посадкой учащихся во время урока;
• провожу с родителями и с детьми беседы и уроки здоровья по профилактике сохранения зрения.

На каждом уроке стараюсь проводить специальные зрительные упражнения и игры для тренировки и укрепления мышц глаза, сочетать гимнастику для глаз с упражнениями на укрепление осанки, а также разные физкультминутки. Результатом стало то, что ученик с плохим зрением, посетив офтальмолога, узнал, что зрение улучшилось.

Сегодня государством поставлена задача, подготовить совершенно новое поколение: активное, любознательное. Именно проектная деятельность поможет связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка, а также заинтересовать его, увлечь в эту деятельность. Она позволяет объединить педагогов, детей, родителей, научить работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою работу. Каждый ребёнок сможет проявить себя, почувствовать себя нужным, а значит, появится уверенность в своих силах.

Дети – прирождённые  исследователи, неутомимые  и  старательные. Работая в 1 классе над  проектом «Моя малая Родина» учащиеся разделились  на  группы. Каждая выбрала себе  тему, распределила  обязанности  таким  образом, чтобы  каждому  нашлось  дело, чтобы  никто  не  остался  в  стороне. В  течение двух месяцев учащиеся изучали  историю, население и достопримечательности, знаменитых людей и культурные заведения, заводы родного города. Презентация проекта прошла в конце изучения раздела. Верными помощниками первоклассников были родители.

Успешность важна для каждого ребёнка. Надо доказать и показать каждому, что его работа имеет значение и для группы, в которой он работал, и для всего класса, и для учителя и родителей. Дети учатся работать в команде, договариваться между собой, находить нестандартные решения, приобретают навыки работы с книгой и другими источниками информации. Они проявляют инициативу, мыслят творчески. Благодаря проектным работам, повышается мотивация, развиваются интеллектуальные, творческие способности учащихся.

Д.И. Менделеев предлагал преподавателю, стремящемуся вбить в голову ученика максимально возможный объём учебного материала, не забывать, что камин, доверху забитый дровами, не горит, а дымит. Учитель новой школы – это тот, кто умеет увлечь ребёнка в мир неизвестного, заинтересовать его настолько, чтобы ему самому захотелось познать новое, самому решить поставленную перед ним проблему, чтобы глаза у ребёнка горели, чтобы он чувствовал в себе уверенность, силу и желание творить.

Использованные  ресурсы

1. Познавательный интерес и возможности интерактивного оборудования в педагогическом процессе (http://refleader.ru/jgeujgpolmerbew.html)
2. Костарева А. М. Применение ИКТ технологий в образовательном процессе (http://vestnikpedagoga.ru/publikacii/publ?id=196)
3. Педагогические технологии в образовательном процессе (http://polevoe-school.ucoz.ru/publ/pedagogicheskie_sovety/pedagogicheskie_tekhnologii_v_obrazovatelnom_processe/2-1-0-13 )