Выступление на районном методическом объединении "Групповая работа на уроках в начальной школе" (август 2018 г.)
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Групповая работа на уроках в начальной школе Учитель начальных классов МБОУ СОШ п. Нивенское Мельникова Ю. В .

Слайд 2

Умение учиться – это «новообразование», которое, в первую очередь, связано с освоением формы учебного сотрудничества Г.А . Цукерман

Слайд 3

Цель групповой работы активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала

Слайд 4

Работа в парах – форма групповой работы. Выработка умения договариваться Научиться проверять друг друга. Научиться тренироваться в паре Научиться обсуждать в .паре. Творчество в паре. 4

Слайд 5

5

Слайд 6

Приём «Ручеёк» основан на общении ребят внутри одного ряда

Слайд 7

Формирование групп по уровню овладения учебного материала; по типу работы(1-проектирует, 2- исследует,3- решает проблему) по содержанию материала; за счет определенной расстановки мебели. 7

Слайд 8

Урок русского языка в 4 классе :« Роль местоимений в речи» 8

Слайд 9

Его отдавали время, силы, душевные заботы. Всячески старались, чтобы из него вышел толк, и он вырос на удивление всем: высокий, стройный. Глаз не оторвать. А крепкий! Чем больше глядишь на него, тем больше убеждаешься: выдержит! Ему радовались, им гордились. Когда подошел срок везти его на испытания, сомнений не было: он отличный . 9 1. Найдите в тексте подчеркните, а потом выпишите местоимение «он» и все его формы в тетрадях. 2.Как вы думаете, кто же это "он"? (обязательно предположить ) 3.Обсудите ситуацию, почему так произошло? Сделайте вывод.

Слайд 10

Урок окружающего мира : « Части растений» 10

Слайд 11

Приём «Продолжи» Основан на выполнении заданий разного рода группой «по цепочке». M ожно использовать на уроках по разным предм ет ам (например, при написании сочинения , на уроке природоведения при составлении рассказа о каком-либо животном, на математике при решении примеров)

Слайд 12

Охота за сокровищами

Слайд 13

Пазлы

Слайд 14

Зигзаг

Слайд 15

Снежный ком Работа в группе, которая начинается с решения индивидуального задания. Все учащиеся получают аналогичные задания и самостоятельно выполняют их. После этого следует работа в парах. В парах учащиеся предлагают свои способы решения данного задания, из которых выбирается лучшее. Далее две пары объединяются и работа продолжается в группе из четырех человек, где снова происходит обсуждение решений и выбирается лучшее из них. В конце работы все учащиеся попадают в одну группу. На этом последнем этапе уже не происходит обсуждения решений, группы делают доклады о своей работе.

Слайд 16

Проект «Красная книга» 16

Слайд 17

Проект «Земля –планета» 17

Слайд 18

Плюсы групповой работы возрастает объём и глубина понимания материала, познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся; на формирование понятий, умений, навыков тратится меньше времени, чем при фронтальном обучении; ученики получают удовольствие от занятий, комфортнее чувствуют себя в школе ; меняется характер взаимоотношений между детьми

Слайд 19

Плюсы групповой работы возрастает сплочённость класса; учитель получает возможность осуществлять индивидуальный подход к учащимся

Слайд 20

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 20