анализ результатов промежуточной работы и ВПР
материал на тему

Анализ учебно-методической  деятельности

учителей начальных классов МБОУ СОШ №13

за 2015-2016учебный год.

   Темой работы начальной школы МБОУ СОШ №13   является  «Создание новой образовательной среды, обеспечивающей формирование ключевых компетентностей  школьников и повышение качества обучения, в условиях реализации нового образовательного стандарта ».

Цель:  выявление оптимальных средств, методов, форм взаимодействия педагога и ребенка, способствующих формированию учебно-познавательной компетентности младшего школьника.

На 2015-2016  учебный год перед коллективами учителей начальных классов ставились следующие задачи:

● осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, способствующие повышению качества обучения, для реализации современных требований образования;

● создавать оптимальные условия для развития основных компетенций учащихся сообразно с их интересами, способностями и возможностями;

●повышать уровень общедидактической и методической подготовки педагогов;

●проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности; Данные цели и задачи являются приоритетными в современном образовании и сформулированы в ФГОС.                

     В  2015-16учебном  году  решали  эти  задачи  14 учителей  школы. Высшее  образование  имеют 11 учителей (в прошлом  году 13, смена пед.состава) . Стаж работы педагогов от 1до 3 лет – 1 (7%), от 3лет до 10 лет- 2 (14%) от 10 лет до 25 лет- 6 (42%%) педагогов, от 25 лет до 35 лет- 3 чел.(21%%) педагогов, и выше 35 лет 2 чел. (14%) педагогов.

    Оказывает большое  и качественное  влияние  на  перестройку  педагогического  мышления – аттестация. Результаты ее  показывают  объективность самооценки  уровня  профессионализма,  помогают  педагогу  осмыслить  педагогическую  деятельность  с  позиции  личностно – ориентированного  подхода  в  обучении. Аттестованы  на  высшую  категорию 7 учителей, что  составляет 50 % всех  учителей начальной школы,  на первую  категорию 5  учителя,  что  составляет  36 % всех  учителей, без  категории 2 учитель, что  составляет 14 % всех  учителей начальной школы. Имеют федеральные награждения 3 учителя: Ледяева В.М. – «Почётная грамота РФ» - 2002г.; Селезнёва В.В. – Медаль «Почётный работник педагогического образования Р.Ф.» 2014г., Шунина Л.В. - «Почётная грамота РФ» - 2015г.;

    За  этот  год  прошли  курсовую  подготовку,  проведенную  педагогами  НИПК и ПРО -  5 педагогов:

 Баталова А.А. с «25» января  2016 г. по «12» февраля 2016 г. тема: «Методические и организационные аспекты образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения ФГОС НОО ОВЗ» (108)со «2»  ноября 2015 г. по «14»  ноября  2015 г.« Создание игровых ситуаций как элемент системно-деятельностного подхода при реализации ФГОС»(36)

 Абарникова Л.В., Мезенцева Ю.В. с «26» октября 2015 г. по «13» ноября  2015 г тема: «Особенности применения  образовательной технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо в реализации требований ФГОС» (108)

Кочнева И. Л. с «28» сентября 2015 г. по «16» октября 2015 г. тема: «Современные педагогические технологии в начальном образовании в соответствии с требованием ФГОС» (108)

Гаськова Е.А. с «30»  ноября 2015 г. по «18»  декабря  2015 г. тема: "Реализация требований ФГОС к современному учебному занятию" (72)

   В 2015 – 2016 году педагоги МБОУ СОШ №13 приняли участие в следующих конкурсах педагогического мастерства, а также городского и областного уровня семинарах, педагогических и научно-практических конференциях:

1)Мезенцева Ю.В.- открытый бинарный  урок по математике и технологии в рамках Городского МО по теме: «Арифметические действия над числами» ноябрь 2015 год, городское МО 3 классов.

Прокопьева О.Н. - открытый бинарный  урок по математике и технологии в рамках Городского МО по теме: «Арифметические действия над числами» ноябрь 2015 год, городское МО 3 классов.

2)Нагорникова О.Г. -урок окружающего мира 1 класс (тема: «Снег и лёд», городской семинар «Инновационный потенциал школы как средство реализации ФГОС» 2015 МБОУ СОШ №13)

Прокопьева О.Н.. -урок окружающего мира 1 класс (тема: «Снег и лёд», городской семинар «Инновационный потенциал школы как средство реализации ФГОС» 2015 МБОУ СОШ №13)

Гилева С.Л. - флэш-моб, городской семинар «Инновационный потенциал школы как средство реализации ФГОС» 2015 МБОУ СОШ №13)

3)Ледяева В.М. – урок математики (тема: «Знакомство с числом 9», гр.дошкольной подготовки)

Селезнева В.М. – занятие по окружающему миру(тема: «Что нас окружает», гр.дошкольной подготовки)

Гилева С.Л. урок обучения грамоте (тема: «Скоро в школу», гр дошкольной подготовки)

 4)Участие в НПК совместно с ДОУ №2, 9,26,28 Абарникова Л.В., Нагорникова О.Г., Чайковская Т.С., Субботина В.П.

5)Всероссийский конкурс  профессионального мастерства «Инновации в обучении», организатором конкурса являются Издательство «Эффектико-пресс», редакция всероссийского научно-методического журнала «УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ: теория и практика эффективного администрирования». Награждены: дипломом I степени Нагорникова О.Г., Кузьменко Н.Б.,дипломом II степени Решетова И.Г., дипломом III степени Мезенцева Ю.В.

6) II Всероссийском педагогическом конкурсе «Отличник просвещения». Институт развития современного образования «Сократ». Награждены: дипломом I степени Ледяева В.М. Открытый урок  математики. Закрепление изученного материала по теме « Сложение и вычитание в пределах 100». Дипломом III степени.  Педагогические инновации в образовании, тема «Системно – деятельностный подход – методологическая основа ФГОС»

 Кочнева И.Л. дипломом I степени открытый урок «Математика 1 класс. Тема урока: «Состав числа 7», дипломом II степени.  Педагогические инновации в образовании, тема «Проблемы преемственности детского сада и школы. Пути их решения».

Нагорникова О.Г. дипломом I степени. Открытый урок «Откуда берутся снег и лед?» («Окружающий мир» 1 класс)

7) IX Всероссийском конкурсе методических разработок «Копилка педагога» Центр гражданского образования «Восхождение». Ледяевой Валентины Михайловны «Урок математики «Ориентирование на листе бумаги в клетку». Присуждено 1 место. Нагорниковой Оксане Геннадьевне «Урок математики в 1 классе «Перестановка слагаемых». Присуждено 1 место. Кочневой Ирины Леонидовны «Урок математики в 1 классе «Состав числа 7». Присуждено 1 место.

8)Участие в  проекте "Копилка уроков - сайт для учителей", участники: Нагорникова О.Г., Баталова А.А., Ледяева В.М., Кочнева И.Л.(публикации).

    Учителя школы используют педагогические технологии, обеспечивающие высокие результаты обучения, личностно-деятельностный подход, индивидуализацию обучения, применяли разнообразные формы и методы организации образовательного процесса: педагогами были освоены ряд деятельностных технологий, таких как         дискуссионные, исследовательские, сотрудничества, проектные, технология смыслового чтения, проблемного диалога, технология учебных проблемных ситуаций. В результате  педагоги показали мастер – классы и открытые уроки с использованием данных технологий(ПрокопьеваО.Н.,РешетоваИ.И.,МезенцеваЮ.В.,.НагорниковаО.Г). При проведении открытых уроков и мастер-классов планы составлялись в виде технологических карт, где прописывались  УУД, которые учитель развивал на данном уроке. С оформлением технологических карт все педагоги справились отлично. Деятельность педагогического коллектива по данному направлению была организована  под руководством методического совета, с помощью руководителей предметных МО. Представленный опыт коллег был признан эффективным и приемлемым к распространению и использованию в работе.

На  конец  учебного  года  в  начальных  классах  обучалось:  

 Все  классы  работают  по  программе  1-4.  Школа работает в две смены 1-4 классы работают по пятидневной рабочей недели.

Школа работает по системам  обучения: традиционная.

    А  также  используют  отдельные  учебники по программам: «Школа России» - 4 класса),   «Школа  2100»-(12 классов).

Каковы  результаты  учебной  деятельности  за  2015-16  учебный  год  в  начальных  классах  школ  города.

   Вывод: по результатам учебной деятельности наблюдается стабильная качественная успеваемость за последние три года.  

В исполнении поручения Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 года и правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 года о проведении мероприятий по апробации комплексного учебного курса для  общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики». В связи с этим были проведены следующие мероприятия:  :совещание при директоре по вопросам внедрения ОРКСЭ и введение курса в учебный план, размещение нормативно-правовых, инструктивно-методических документов, обеспечивающих введение и сопровождение учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» на сайте школы, общешкольное родительское собрание с приглашением  протоиерея, Настоятеля бердского Кафедрального собора Преображения Господня Бирюковым Василием Валентиновичем, презентация  модуля «Основы светской этики», «Основы мировых религиозных культур» анкетирование родителей, приобретение учебно-методического комплекта, организация индивидуальной консультационной работы с родителями учащихся по выбору образовательного модуля.

   В марте 2016г. в школе были проведены   родительские собрания по обсуждению данного проекта и  выбору модуля. Собраны заявления о решение родителей.

Выбранные модули:

«Основы светской этики» -   57 уч. ;  

«Основы мировых культур»  -  43 уч.;

«Основы православной культуры» -   10уч.    

     Определены учителя прошедшие курсовую подготовку с правом преподавания данного курса в 2015-2016 уч году:

Чайковская Т.С. -«Основы светской этики», «Основы мировых культур», «Основы православной культуры».

В 2015-2016 уч.году были выбраны:

«Основы светской этики» - 66уч.,

«Основы православной культуры» -31уч.

«Основы мировых религиозных культур» -12уч..

    Программный материал выдан в полном объеме, отставаний нет.

На результаты обучения, развития учащихся оказала влияние сложившаяся в школах система внеурочной деятельности по учебным дисциплинам.

Работали кружки и факультативы:  

В школе проводилась  работа с одаренными детьми.

 Участие в   интеллектуальных конкурсах разных уровней.

Участие в детских конкурсах:

1)Участие в городском квесте «В поисках интеллектуального клада». 

Заняли: 3 место- команда 1Б класса, 2 место-команда 4 классов, 2 место-команда 3 классов, 1 место-команда 2 классов, руководитель: Нагорникова О.Г.

2)Участие в «Весенних эстафетах», между школами микрорайона, среди 3-их классов. Команда заняла 1 место.

3) Участие в  VIII практической  конференции младших школьников

«Учение с увлечением – старт в науку»

 с проектом «Воздух вокруг нас» Колесникова Ксения Диплом 3 степени; Соколов Михаил «Мамаев курган. Памятник «Героям Сталинградской битвы» Диплом 1 степени.

Участие в межрайонной НПК  с проектом «Воздух вокруг нас» Колесникова Ксения Диплом 2 степени; Соколов Михаил «Мамаев курган. Памятник «Героям Сталинградской битвы» Диплом 3 степени.

4) Русский язык, Единый диктант, призер – Жаровская Дарья 4 В класс.

5)Городская Олимпиада:

 Литературное чтение: призёр – Сабитов Артём 4Б;

Окружающий мир: призер – Шипулина Вероника 4В., Храмшина Карина 4Б;

Математика: призёр – Сабитов Артём 4Б;

Анализ методической работы в школе

Методическая тема  начальной школы:  Создание новой образовательной среды, обеспечивающей формирование ключевых компетентностей  школьников и повышение качества обучения, в условиях реализации нового образовательного стандарта.

 Совершенствование  методического  мастерства  учителей  шло  через  работу  городских  и  5 школьных  объединений,  проведения открытых  уроков:

Мезенцева Ю.В.- открытый бинарный  урок по математике и технологии в рамках Городского МО по теме: «Арифметические действия над числами» ноябрь 2015 год, городское МО 3 классов.

Прокопьева О.Н. - открытый бинарный  урок по математике и технологии в рамках Городского МО по теме: «Арифметические действия над числами» ноябрь 2015 год, городское МО 3 классов.

Нагорникова О.Г. -урок окружающего мира 1 класс (тема: «Снег и лёд», городской семинар «Инновационный потенциал школы как средство реализации ФГОС» 2015 МБОУ СОШ №13)

Прокопьева О.Н.. -урок окружающего мира 1 класс (тема: «Снег и лёд», городской семинар «Инновационный потенциал школы как средство реализации ФГОС» 2015 МБОУ СОШ №13)

Гилева С.Л. - флэш-моб, городской семинар «Инновационный потенциал школы как средство реализации ФГОС» 2015 МБОУ СОШ №13)

Ледяева В.М. – урок математики (тема: «Состав чисел в пределах 10», гр.дошкольной подготовки)

Селезнева В.М. – занятие подготовка руки к письму (тема: «Готовим руку к письму, гр. дошкольной подготовки)

Гилева С.Л. урок обучения грамоте (тема: «Скоро в школу», гр дошкольной подготовки)

 В семинарах: 

  В 2015 – 2016 году педагоги МБОУ СОШ №13 приняли участие в следующих конкурсах педагогического мастерства, а также городского и областного уровня семинарах, педагогических и научно-практических конференциях:

1.Всероссийский конкурс  профессионального мастерства «Инновации в обучении», организатором конкурса являются Издательство «Эффектико-пресс», редакция всероссийского научно-методического журнала «УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ: теория и практика эффективного администрирования». Награждены: дипломом I степени Нагорникова О.Г., Кузьменко Н.Б.,дипломом II степени Решетова И.Г., дипломом III степени Мезенцева Ю.В.

2. II Всероссийском педагогическом конкурсе «Отличник просвещения». Институт развития современного образования «Сократ». Награждены: дипломом I степени Ледяева В.М. Открытый урок  математики. Закрепление изученного материала по теме « Сложение и вычитание в пределах 100». Дипломом III степени.  Педагогические инновации в образовании, тема «Системно – деятельностный подход – методологическая основа ФГОС»

 Кочнева И.Л. дипломом I степени открытый урок «Математика 1 класс. Тема урока: «Состав числа 7», дипломом II степени.  Педагогические инновации в образовании, тема «Проблемы преемственности детского сада и школы. Пути их решения».

Нагорникова О.Г. дипломом I степени. Открытый урок «Откуда берутся снег и лед?» («Окружающий мир» 1 класс)

3. IX Всероссийском конкурсе методических разработок «Копилка педагога» Центр гражданского образования «Восхождение». Ледяевой Валентины Михайловны «Урок математики «Ориентирование на листе бумаги в клетку». Присуждено 1 место. Нагорниковой Оксане Геннадьевне «Урок математики в 1 классе «Перестановка слагаемых». Присуждено 1 место. Кочневой Ирины Леонидовны «Урок математики в 1 классе «Состав числа 7». Присуждено 1 место.

4.Участие в  проекте "Копилка уроков - сайт для учителей", участники: Нагорникова О.Г., Баталова А.А., Ледяева В.М., Кочнева И.Л.(публикации).

5. Выступление в Новосибирском, Государственном концертном зале имени А.М. Каца «Пленарное заседание XVсъезд работников образования Новосибирской области», Нагорникова О.Г.

6. Выступление на Региональной Научной-практической конференции « ФГОС и личностно-ориентированное обучение младших школьников»,Кочнева И.Л.

7. Выступление на конференции « Особенности применения образовательной технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» в реализации требований ФГОС», Мезенцева Ю.В., Абарникова Л.В.

8. Участие 2-ой региональной конференции с международным участием «Истинные и мнимые ценности: их роль в развитии личности», Нагорникова О.Г., Кузьменко Н.Б.(Стендовые доклады).

Положительный результат по итогам 2015 – 2016 учебного года отмечается у учителей, получивших качество выше среднего и стабильные результаты по начальной школе: Мезенцевой Ю.В., 2Г Кузьменко Н.Б., Ледяевой В.М., Селезнёвой В.В., Карандашовой Е.П.,  Кочневой И.Л., 4В Абарниковой Л.В. 

В каждой школе работает психолого - медико-педагогический консилиум. В этом году было проведено 4 плановых и 2 внеплановых заседания. На которых рассматривались вопросы:

- адаптации первоклассников;

- выявление группы риска и направления работы с учащимися, требующими особого внимания со стороны педагогов;

- составление адаптированной программы для учащегося с ОВЗ;

- обеспечение коррекционно-психолого-педагогического сопровождения учащихся в отклонении в развитии;

На заседаниях даются рекомендации по коррекции воспитания и преодоления трудностей в освоении учебной программы.

Выводы и предложения:

Выводы:

1.В школе проводится системная методическая работа по созданию благоприятной среды для профессионального развития педагогов.

2.Основная часть педагогического коллектива работает в режиме непрерывного творческого подъема, профессионального развития – об этом свидетельствует позитивная динамика участия педагогов в профессиональных конкурсах и распространении педагогического опыта.

3.Возросла активность педагогов по привлечению обучающихся к участию  в интеллектуальных конкурсах, дистанционных олимпиадах, викторинах.

Предложения:

1. Повышать квалификацию учителей посредством аттестации, семинаров и взаимопосещения уроков.
2. Рационально планировать календарно – тематические планы по предметам, применять современные образовательные технологии на практике.
3. Совершенствовать педагогическое мастерство посредством участия в профессиональных конкурсах, а также тиражирование своего опыта через публикации в различных педагогических изданиях.

Куратор начальной школы            Карандашова Е.П.

Руководитель МО                            Нагорникова О.Г.

 Исходя из основных направлений Концепции Модернизации образования и анализа деятельности педагогического коллектива за 2015-16 учебный год ставим  следующие задачи на 2016-17 учебный год. 

Тема методической работы школы на 2016–2017учебный год:

Формирование и развитие инновационного потенциала образовательного учреждения  в условиях реализации ФГОС начального общего образования (НОО)

Цель: Создание условий для развития учительского потенциала и повышения уровня профессионализма педагогов для успешной реализации ФГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни.

Задачи:

• формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива школы, проявляющейся в систематическом изучении, обобщении и распространении педагогического опыта, в работе по внедрению достижений педагогической науки;
• организация работы по изучению новых образовательных программ, вариантов учебных планов, изменений в образовательных государственных стандартах;
• обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами обучения и воспитания;
• организация работы по изучению новых нормативных документов, инструктивно-методических материалов;

• оказание консультативной помощи учителям в организации педагогического самообразования;
• повышение общего уровня профессионально-педагогической культуры;
• Развитие системы работы с талантливыми детьми;
• Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

Список учителей, желающих выступить на августовских секциях:

Итоговый отчет

по реализации плана индивидуального профессионального развития

за 2015-2016 учебный год

учителей начальной школы

На 2015-2016 учебный год для реализации целей профессионального развития учителей начальной школы  были поставлены следующие задачи:

• ознакомиться с методической литературой по ФГОС НОО;
• проанализировать источники информации по формированию УУД;
• разработать рабочие программы по русскому языку, литературе, математике, окружающему миру для 1-4 классов с учетом ФГОС НОО;
• разработать календарно – тематическое планирование с учетом УУД (личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных) для 1-4 классов с учетом ФГОС НОО;
• познакомиться с  особенностями ФГОС НОО через  взаимопосещение уроков учителей начальной школы;
• использовать интерактивные  методы, современные образовательные технологии, позволяющие повысить эффективность уроков;
• приступить к формированию папки дидактических материалов для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации обучающихся начальной школы;
• способствовать представлению опыта педагогов школы на разном уровне.

Реализация поставленных задач выполнена в полном объеме:

• учителя познакомились с методической литературой по ФГОС НОО: Примерной  образовательной программой ФГОС НОО, с литературой по проектной деятельность школьников, программой внеурочной деятельности;
• разработаны рабочие программы по русскому языку, литературе, математике, окружающему миру для 1-4 классов с учетом ФГОС НОО и для 4-х классов работающих по стандартам первого поколения;

• разработано календарно – тематическое планирование с учетом УУД (личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных) для 1-4 классов с учетом ФГОС НОО;
• на методических объединениях в течение всего учебного года учителями начальной школы велась целенаправленная работа по подготовке к семинару «Образовательные технологии, применяемые при развитии познавательных УУД в процессе урочной и внеурочной деятельности». Учителями были подготовлены выступления по темам:
• Технология продуктивного чтения как образовательная  технология  деятельностного типа. (Селезнева В.В.)

• Технология проблемного диалога как средство  реализации ФГОС. (Кузьменко Н.Б.)
• Технология оценивания образовательных достижений  учащихся как средство оптимизации учебного процесса. (Баталова А.А.)
• Опыт использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов. (Кочнева И.Л.)
• Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе» (обмен опытом). (Чайковская Т.С.)
• Средства и формы достижения метапредметных результатов. (Субботина В.П.)
• Реализация системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников. (Ледяева В.М.)
• Влияние предметной недели на работу с одарёнными детьми (из опыта работы). (Гаськова Е.А.)
• Виды и формы контрольно-оценочных действий учащихся и педагогов. (Абарникова Л.В.)
• Формирование самооценки у младших школьников в учебно-воспитательном процессе. (Гилёва С.Л.)

С целью знакомства с особенностями ФГОС НОО осуществлялось посещение семинаров по реализации ФГОС в МБОУ СОШ № 1,2,3,5,8,6,10,12,13, а также взаимопосещение  уроков (открытых и текущих) учителями начальной школы;

• в течение учебного года  учителя активно приняли участие в городских семинарах и проектной неделе, где давали открытые уроки:

 Мезенцева Ю.В.- открытый бинарный  урок по математике и технологии в рамках Городского МО по теме: «Арифметические действия над числами» ноябрь 2015 год, городское МО 3 классов.

Прокопьева О.Н. - открытый бинарный  урок по математике и технологии в рамках Городского МО по теме: «Арифметические действия над числами» ноябрь 2015 год, городское МО 3 классов.

Нагорнникова О.Г. -урок окружающего мира 1 класс (тема: «Снег и лёд», городской семинар «Инновационный потенциал школы как средство реализации ФГОС» 2015 МБОУ СОШ №13)

Прокопьева О.Н.. -урок окружающего мира 1 класс (тема: «Снег и лёд», городской семинар «Инновационный потенциал школы как средство реализации ФГОС» 2015 МБОУ СОШ №13)

Гилева С.Л. - флэш-моб, городской семинар «Инновационный потенциал школы как средство реализации ФГОС» 2015 МБОУ СОШ №13)

Ледяева В.М. – урок математики (тема: «Состав чисел в пределах 10», гр.дошкольной подготовки)

Селезнева В.М. – занятие подготовка руки к письму (тема: «Готовим руку к письму, гр. дошкольной подготовки)

Гилева С.Л. урок обучения грамоте (тема: «Скоро в школу», гр дошкольной подготовки)

• благодаря использованию педагогов современных технологий и методов обучения на проектной неделе вниманию учащихся были предложены более 60 проектов различной тематики. Из них на городскую конференцию было отобрано 5 лучших работ:  3А кл. рук. Мезенцева Ю.В., (Колесникова Ксения «Воздух вокруг нас»), (Соколов Михаил «Мамаев курган. Памятник «Героям Сталинградской битвы»), 4В кл. рук. Решетова И.И., (Мякина Катя «Музыка в кино»), 4 Б кл. рук.  Ледяева В.М., (Суворов Георгий «История создание книги»), 4 В кл. рук.  Селезнёва В.М.,(Юфиров Кирилл «Мемориал воинскому братству защитников Отечества»). Работы Колесниковой Ксении  и Соколова Михаила на межрайонном фестивале проектных работ завоевали 2 и 3 места.
• сформирована папка, содержащая дидактические материалы для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации обучающихся начальной школы;
• опыта педагогов школы был представлен на разном уровне.

« Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне ОО»

За  этот  год  прошли  курсовую  подготовку,  проведенную  педагогами  НИПКиПРО – 5 чел.

Баталова А.А. с «25» января  2016 г. по «12» февраля 2016 г. тема: «Методические и организационные аспекты образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения ФГОС НОО ОВЗ» (108)со «2»  ноября 2015 г. по «14»  ноября  2015 г.« Создание игровых ситуаций как элемент системно-деятельностного подхода при реализации ФГОС»(36)

 Абарникова Л.В., Мезенцева Ю.В. с «26» октября 2015 г. по «13» ноября  2015 г тема: «Особенности применения  образовательной технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо в реализации требований ФГОС» (108)

Кочнева И. Л. с «28» сентября 2015 г. по «16» октября 2015 г. тема: «Современные педагогические технологии в начальном образовании в соответствии с требованием ФГОС» (108)

Гаськова Е.А. с «30»  ноября 2015 г. по «18»  декабря  2015 г. тема: "Реализация требований ФГОС к современному учебному занятию" (72)

«Оценка результатов профессионального развития»

 Отчет подготовлен: 09.06.16 руководителем МО учителей начальной школы Нагорникова О.Г.

Протокол №5

заседания Методического Совета от 20.05.16

Тема: Итоги работы МС школы

Повестка:

1. Итоги работы МС.

2. Обсуждение проекта плана МС на 2016-2017 год.

3. Изучение документа ««О проведении мониторинга по оценке готовности образовательных организаций к введению ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О УО» для организации работы в учреждении.

4. Итоги конкурсной деятельности педагогического коллектива.

5. Отчет о реализации планов индивидуального профессионального развития педагогов.

На заседании присутствовали: Пискунова К.Б., Зацепина Л.И., Солнцева Е.А., Нагорникова О.Г., Прокопьева О.Н., Шалухина Е.Ю., Копейкина С.А., Мезенцева Ю.В.

1. По первому вопросу слушали методиста Мезенцеву Ю.В., которая выступила с докладом о реализации плана МС за прошедший год.
2. По второму вопросу слушали методиста Мезенцеву Ю.В., которая представила проект плана работы МС школы на 2016-2017 год.
3. По третьему вопросу Новоселова Д.Г.педагог-психолог, познакомила с  документом «О проведении мониторинга по оценке готовности образовательных организаций к введению ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О УО» для организации работы в учреждении.
4. По четвертому  вопросу слушали руководителей МО о конкурсной деятельности педагогов в прошедшем учебном году. В завершении заслушали справку методиста Мезенцевой Ю.В. о результатах конкурсной деятельности педагогического коллектива в истекший период.
5. По пятому  вопросу слушали выступления руководителей МО о реализации педагогами планов индивидуального профессионального развития.

Решение:

1. Признать работу МС школы удовлетворительной.
2. Утвердить проект работы МС на 2016-2017 учебный год.
3. Изучить на заседании МО начальных классов документ «О проведении мониторинга по оценке готовности образовательных организаций к введению ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О УО» для организации работы в учреждении. Составить АООП НОО ОВЗ и АООП О УО. Проанализировать критерии, предложенные в документе: организационное обеспечение;  организационно-методическое обеспечение; кадровое обеспечение; обеспечение материально - технических условий реализации ФГОС НОО ОВЗ; информационное обеспечение.
4. Признать участие педагогов в конкурсах различного уровня на достойном профессиональном уровне, внести предложение о поощрении наиболее отличившихся и активных педагогов.
5. Признать реализацию планов индивидуального профессионального развития удовлетворительной.

Секретарь: Мезенцева Ю.В.  /___________

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ № 13

___________Маркова Н.П.

«20 »  май  2016г

План работы МО учителей начальных классов

МБОУ СОШ №13 г. Бердска

 на 2017 – 2018 учебный год

(Руководитель МО учителей начальных классов: Нагорникова О.Г.)

Тема школьного методического объединения учителей начальных классов: 

«Повышение качества учебно-воспитательного процесса в условиях реализации  федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Цель:  выявление оптимальных средств, методов, форм взаимодействия педагога и ребенка, способствующих формированию учебно-познавательной компетентности младшего школьника.

Задачи:

1.    Внедрение в практику  работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

2.    Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

3.     Активизировать работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах всероссийского  международного  значения;

4.    Осуществление психолого-педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся

5.    Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

6.    Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфель достижений).

7.    Активно использовать здоровьесберегающие,  информационные компьютерные технологии в образовательном процессе. Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических технологий и систем образования.

Ожидаемые результаты работы:

• рост качества знаний обучающихся;

 • овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

 • создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

Направления работы :

1.      Аналитическая деятельность:

·         Анализ методической деятельности  за 2017-2018 учебный год и планирование на 2019-2020 учебный год.

·         Анализ посещения открытых уроков.

·         Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

·         Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2.      Информационная деятельность:

·         Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

·         Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования и среднего образования.

·         Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».

 3.      Консультативная деятельность:

·         Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

·         Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

·         Консультирование педагогов  по вопросам в сфере формирования  универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

5.  Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагоги.

План работы МО учителей начальных классов

МБОУ СОШ №13 г. Бердска

Работа по преемственности

 Дошкольные группы – начальные классы:

1. Посещение ДОУ учителями 4 классов (занятия, беседы, родительские собрания)
2. Приглашение дошкольных групп к первоклассникам с целью ознакомления со школой, школьными программами и требованиями.
3. Проведение занятий «Школы будущего первоклассника»

Работа по преемственности

начальные классы – среднее звено:

1. Посещение будущими классными руководителями и учителями-предметниками уроков и мероприятий четвероклассников.
2. Проведение уроков и внеклассных мероприятий учителями-предметниками в 4 классах.
3. Проведение контрольных срезов с целью проверки ЗУН выпускников начальных классов.
4. Посещение учителями начальных классов уроков пятиклассников.
5. Проведение педагогического консилиума по адаптации пятиклассников.

Руководитель МО                                                                                                         О. Г. Нагорникова

Итоги мониторинга образовательного процесса

 за  2016-2017 уч. год

24-25.05.2017 проходило собеседование с классными руководителями 1-4 классов по итогам 2016-2017 учебного года.

Результаты по начальной школе (в сравнении с 2015-2016 уч.годом) представлены в таблице:

        Сравнительный анализ итогов 2015-2016 и 2016-2017 уч. годов показал, что в начальных классах:

- во 2-4 классах сохранилась общая успеваемость 100%, нет обучающихся, оставшихся на повторный год обучения или переведенных условно ( в 1-м классе 1 учащийся оставлен на повторный год обучения по решению ПМПКа и заявлению родителей);

- увеличилось количество отличников на 3,7%,  в связи с этим незначительно снизилось  количество хорошистов, качественные показатели повысились на 0,2%;

- уменьшилось количество обучающихся, закончивших этот учебный год с одной «4» - на 1,8%,

-увеличилось  количество обучающихся, закончивших этот учебный год с одной «3» - на 0,2%;

- среди обучающихся начальных классов отсутствуют пропуски уроков без причины, количество пропусков уроков по болезни на одного человека увеличилось на 4,3 (одна из причин увеличение количества обучающихся);

        По итогам учебного года:

- качественные показатели выше средних по начальной школе (74,3%) в следующих классах: 2Б (Нагорникова О.Г.), 2С (Субботина В.П.), 3Б (Карандашова Е.П.), 3С  (Кузьменко Н.Б.), 4А (Мезенцева Ю.В.).

- качественные показатели выше средних по школе (55, 1%) в следующих классах: 2А (Баталова А.А.), 2 В (Гаськова Е.А.), 2С (Субботина В.П.).3А (Шунина Л.В.), 3Б (Карандашова Е.П.), 2Б (Нагорникова О.Г.), 3В (Абарникова Л.В.), 3С, 4Г (Кузьменко Н.Б.), 4А (Мезенцева Ю.В.), 4Б (Кочнева И.Л.), 4В (Чайковская Т.С.),

В течение всего учебного года качество выше среднего по начальной школе в следующих классах: 2Б (Нагорникова О.Г.), 2С (Субботина В.П.), 3Б (Карандашова Е.П.), 3В (Абарникова Л.В.), 3С (Кузьменко Н.Б.), 4А (Мезенцева Ю.В.).

        По сравнению с прошлым годом:

• улучшились качественные показатели в 3Б (Карандашова Е.П., на 3,3%), 3С (Кузьменко Н.Б. на 6,4%) классах.
• стабильные показатели в 4а (Мезенцева Ю.В. 75,9%)
• снизились качественные показатели в 3А (Шунина Л.В., на 3%),

3В (Абарникова Л.В. на 3,5%), 4Б (Кочнева И.Л. на 5,7%), 4 В (Чайковская Т.С. на 2,2%), 4Г  (Кузьменко Н.Б., на 16,5%).

        В целом по сравнению с прошлым годом качественные показатели на параллели 3- классов незначительно повысились (на 1,1 %), а на параллели 4 -х классов – понизились (на 6%).

Учебный год во 2-4 классах закончили на «отлично» 50 человек.

По одной «4» за год выставили следующие учителя:

По одной «3» за год выставили:

В данном учебном году

Учебный план в начальных классах выполнен на 100%.

Выводы:

В 2016-2017 учебном году в начальных классах:

- во 2-4 классах сохранилась 100% общая успеваемость;

- повысилась качественная успеваемость;

- отсутствуют учащиеся переведенные условно;

 - в 1-м классе 1 учащийся оставлен на повторный курс обучения  ( решение ПМПКа и заявление родителей);

- отсутствуют пропуски уроков без причины;

- учебный план выполнен на 100%;

Предложения:

1. Отметить работу классных руководителей 1-4 классов по профилактике пропусков уроков без уважительной причины.
2. Отметить положительный результат по итогам 2016 – 2017 учебного года у учителей, получивших качество выше среднего по начальной школе: Нагорниковой О.Г.,  Субботиной В.П.  Абарниковой Л.В., Карандашовой Е.П., Кузьменко Н.Б., Мезенцевой Ю.В.
3. Отметить положительный результат по итогам 2016 – 2017 учебного года у учителей, получивших качество выше среднего по школе: Баталовой А.А., Нагорниковой О.Г., Гаськовой Е.А., Субботиной В.П.  Шуниной Л.В., Абарниковой Л.В., Карандашовой Е.П., Кузьменко Н.Б., Мезенцевой Ю.В., Кочневой И.Л., Чайковской Т.С.
4. Указать на отсутствие индивидуального подхода и взаимодействия с родителями, классными руководителями и  учителями - предметниками  учителям: Солнцевой Е.А.,Кузьменко Н.Б., Мезенцевой Ю.В., Гаськовой Е.А., Баталовой А.А.,  Шуниной Л.В., Пермяковой Г.Г.
5. Данные справки учесть при распределении стимулирующего фонда.

Куратор начальных классов                                        Е.П.Карандашова

Итоги мониторинга образовательного процесса

 за  2017-2018 уч. год

24-25.05.2018 проходило собеседование с классными руководителями 1-4 классов по итогам 2017-2018 учебного года.

Результаты по начальной школе (в сравнении с 2016-2017 уч.годом) представлены в таблице:

        Сравнительный анализ итогов 2016-2017 и 2017-2018 уч. годов показал, что в начальных классах:

- во 2-4 классах сохранилась общая успеваемость 100%, есть учащийся (Горбунова Арина, 4Б), которая переведена условно по итогам промежуточной аттестации (русский язык, математика);

- увеличилось количество отличников на 2%,  в связи с этим снизилось  количество хорошистов на 2,2%, качественные показатели понизились на 0,2%;

- увеличилось количество обучающихся, закончивших этот учебный год с одной «4» - на 1,9%,

-увеличилось  количество обучающихся, закончивших этот учебный год с одной «3» - на 1,4%;

- среди обучающихся начальных классов имелись  пропуски уроков без причины (0,3%, Пастухов М.,2а, Строцкий Н., 2д),  количество пропусков уроков по болезни на одного человека сократилось на 4,5;

        По итогам учебного года:

- качественные показатели выше средних по начальной школе (74,1%) в следующих классах: 2В (Ледяева В.М.) 3Б (Нагорникова О.Г.), 4В (Абарникова Л.В.), 2А,4С  (Кузьменко Н.Б.),

- качественные показатели выше средних по школе (54, 5%) в следующих классах: 2Б (Иванова А.В.), 2В (Ледяева В.М.), 2Г (Селезнёва В.В.), 2Д (Гилёва С.Л.), 3А,4В (Абарникова Л.В.), 3Б (Нагорникова О.Г.), 3В (Гаськова Е.А.), 3С (Субботина В.П.).4А (Шунина Л.В.), 4Б (Карандашова Е.П.), 4С, 2А (Кузьменко Н.Б.),

В течение всего учебного года качество выше среднего по начальной школе в следующих классах: 2В (Ледяева В.В.), 3Б (Нагорникова О.Г.), 3А (Абарникова Л.В.);

        По сравнению с прошлым годом:

• улучшились качественные показатели в 3В (Гаськова Е.А., на 6,7%), 4В (Абарникова Л.В. на 3,5%) классах.
• стабильные показатели в 3а (Абарникова Л.В. 73,3%)
• снизились качественные показатели в

3Б (Нагорникова О.Г. на 2,8%), 3С (Субботина В.П. на 18,9%), 4А (Шунина Л.В., на 2,9%), 4Б (Карандашова Е.П. на 7,6%),  4С  (Кузьменко Н.Б., на 11,1%).

        В целом по сравнению с прошлым годом качественные показатели на параллели 3- классов понизились (на 3,4 %), а на параллели 4 -х классов – понизились (на 5%).

Учебный год во 2-4 классах закончили на «отлично» 61 человек.

По одной «4» за год выставили следующие учителя:

По одной «3» за год выставили:

В данном учебном году учебный план в начальных классах выполнен на 100%.

Выводы:

В 2017-2018 учебном году в начальных классах:

- во 2-4 классах сохранилась 100% общая успеваемость;

- незначительно понизилась качественная успеваемость (на 0,2%);

- 1 учащийся переведён условно (Горбунова А., 4Б);

- имеются пропуски уроков без причины (0,3);

- учебный план выполнен на 100%;

Предложения:

1. Отметить работу классных руководителей 1-4 классов по профилактике пропусков уроков без уважительной причины: Чайковской Т.С., Кочневой И.Л., Шевченко А.А., Мезенцевой Ю.В., Баум М.И., Ивановой А.В., Ледяевой В.М., Селезнёвой В.В., Нагорниковой О.Г., Гаськовой Е.А., Субботиной В.П.  Шуниной Л.В., Абарниковой Л.В., Карандашовой Е.П., Кузьменко Н.Б.(4С),
2. Отметить положительный результат по итогам 2017 – 2018 учебного года у учителей, получивших качество выше среднего по начальной школе: Нагорниковой О.Г., Ледяевой В.М.,  Абарниковой Л.В., Кузьменко Н.Б.,
3. Отметить положительный результат по итогам 2017 – 2018 учебного года у учителей, получивших качество выше среднего по школе: Ивановой А.В., Ледяевой В.М., Селезнёвой В.В., Гилёвой С.Л., Нагорниковой О.Г., Гаськовой Е.А., Субботиной В.П.  Шуниной Л.В., Абарниковой Л.В., Карандашовой Е.П., Кузьменко Н.Б.,
4. Указать на отсутствие индивидуального подхода и взаимодействия с родителями, классными руководителями и  учителями - предметниками  учителям: Гаськовой Е.А., Гилёвой С.Л., Абарниковой Л.В., Селезнёвой В.В., Ивановой А.В., Шалухиной Е.Ю., Тарасовой О.В., Пермяковой Г.Г.
5. Классным руководителям: Гилёвой С.Л., Кузьменко Н.Б.(2а) провести профилактическую работу с родителями по пропуску учащихся без уважительной причины.
6. Данные справки учесть при распределении стимулирующего фонда.

Куратор начальных классов                                        Е.П.Карандашова

Итоговый отчет

по реализации плана индивидуального профессионального развития

за 2016-2017 учебный год

учителей начальной школы

На 2016-2017 учебный год для реализации целей профессионального развития учителей начальной школы  были поставлены следующие задачи:

• ознакомиться с методической литературой по ФГОС НОО;
• проанализировать источники информации по формированию УУД;
• разработать рабочие программы по русскому языку, литературе, математике, окружающему миру для 1-4 классов с учетом ФГОС НОО;
• разработать календарно – тематическое планирование с учетом УУД (личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных) для 1-4 классов с учетом ФГОС НОО;
• познакомиться с  особенностями ФГОС НОО через  взаимопосещение уроков учителей начальной школы;
• использовать интерактивные  методы, современные образовательные технологии, позволяющие повысить эффективность уроков;
• приступить к формированию папки дидактических материалов для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации обучающихся начальной школы;
• способствовать представлению опыта педагогов школы на разном уровне.

Реализация поставленных задач выполнена в полном объеме:

• учителя познакомились с методической литературой по ФГОС НОО: Примерной  образовательной программой ФГОС НОО, с литературой по проектной деятельность школьников, программой внеурочной деятельности;
• разработаны рабочие программы по русскому языку, литературе, математике, окружающему миру для 1-4 классов с учетом ФГОС НОО и для 4-х классов работающих по стандартам первого поколения;

• разработано календарно – тематическое планирование с учетом УУД (личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных) для 1-4 классов с учетом ФГОС НОО;

На методических объединениях в течение всего учебного года учителями были подготовлены выступления по темам:

1. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательной организации. (Психолог Новосёлова Д.Г.)
2. Организация инклюзивного образовательного пространства в образовательной организации". (Баталова А.А.)
3. Формирование универсальных учебных действий младших школьников. (Гилёва С.Л.)
4. Обеспечение личностных результатов образования в ходе реализации курса «Основы религиозной культуры и светской этики». (Чайковская Т.С.)
5. Духовно- нравственное воспитание в свете требований ФГОС НОО. (Гаськова Е.А.)
6. Реализация внеурочной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС второго поколения. (Субботина В.П.)
7. Единый  орфографический  режим в начальной школе. (Иванова А.В.)
8. Технология продуктивного чтения как образовательная технология деятельностного типа. (Абарникова Л.В.)
9. Технология проблемного диалога как средство  реализации ФГОС. ( Кузьменко Н.Б.)
10. Технология оценивания образовательных достижений учащихся  как средство оптимизации учебного процесса. (Мезенцева Ю.В.)

С целью знакомства с особенностями ФГОС НОО осуществлялось посещение семинаров по реализации ФГОС в МБОУ СОШ № 1,2,3,5,8,6,10,12,13, а также взаимопосещение  уроков (открытых и текущих) учителями начальной школы;

• в течение учебного года  учителя активно приняли участие в городских семинарах и проектной неделе, где давали открытые уроки:

Участие в школьном фестивале педагогического мастерства 2016-2017г.

Тема: «Инновационные системы контроля и оценивания планируемых результатов»

• Открытый урок по математике по теме: « Сложение и вычитание в пределах 10». (Ледяева В.М)
• Открытый урок литературного чтения по теме: Можно ли назвать друзьями Мишку и Дениску в рассказе В.Драгунского  «Кот в сапогах». ( Карандашова Е.П.)
• Открытый урок по литературному чтению  по теме:        «А. Н. Толстой. Герои произведений».  Урок мудрости. (Гаськова Е.А.)
• Открытый урок по окружающему миру  по теме: «Горные породы и минералы».  Урок нового материала. (Чайковская Т.С.)

• Открытый урок по математике по теме: Закрепление приемов сложения и вычитания» Урок-исследование. (Нагорникова О.Г.)
• Открытый урок по русскому языку по теме: «Изменение имен существительных по  падежам». ( Мезенцева Ю.В.)
• Открытый урок по русскому языку по теме:  «Части слова в русском языке». (Кузьменко Н.Б.)          
• Открытый урок по математике по теме:        «Закрепление пройденного материала. Решение задач». ( Иванова А.В.)
• Открытый урок по литературному чтению  по теме: «Люблю природу русскую. Зима». (Субботина В.П.)

Благодаря использованию педагогов современных технологий и методов обучения на проектной неделе вниманию учащихся были предложены более 60 проектов различной тематики. Из них на городскую конференцию было отобрано 5 лучших работ:  

Участие в   интеллектуальных конкурсах разных уровней.

Участие в городском фестивале «Юные Ломоносовы»: 

проект «Вся правда о вкусных чипсах», Макарова Ульяна, 3А – 2 место;

проект «Животный мир Новосибирской области. В глубине веков» Лысаков Владимир, 3 С - 4 место.

проект «Сколько в соке сока?» Воробьева Наталья, 4А - участник;

проект «Вода вокруг нас» Колесникова Ксения, 4А - участник;

проект «Подарок своими руками»  Иванова Алиса, 4А-  участник.

Участие в городских олимпиадах, 4 класс:

математика: Семёнов Александр, 4 Г класс- 2 место.

литературное чтение: Колесникова Ксения - 4 А класс - 3 место

русский язык: Колесникова Ксения - 4 А класс - 3 место

Интеллектуальный марафон среди 3 классов. 

Команда заняла 2 место.

сформирована папка, содержащая дидактические материалы для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации обучающихся начальной школы;

• опыта педагогов школы был представлен на разном уровне.

« Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне ОО»

    За  этот  год  прошли  курсовую  подготовку,  проведенную  педагогами  НИПК и ПРО -  3 педагога:

Шунина Л.В.  с «26»  сентября 2016 г. по «14»  октября 2016 г. тема: « Инструментарий проектирования и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС НОО»(108)

Кочнева И.Л.  с «12»  октября 2016 г. по «21»  октября  2016 г. тема: « Организация образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС"(36)

Ледяева В.М.  с «12»  октября 2016 г. по «21»  октября  2016 г. тема: « Организация образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС"(36)

Методическим объединением использовались  разнообразные формы проведения плановых заседаний, что позволило проводить заседания с большей активностью. Перед каждым заседанием учителям заранее был известен круг обсуждаемых проблем, предлагался список литературы, которую можно использовать в процессе подготовки к заданию, поэтому заседания проходили в форме живого диалога. Постоянно осуществлялся контроль за ведением школьной документации, составлялись контрольные работы за полугодие, проводилась проверка дневников и тетрадей учащихся. На заседании МО было отмечено, что журналы, личные дела заполнены аккуратно, без грубых нарушений. Тетради учащихся ведутся в соответствии с требованиями, выработанными методическим объединением.

             По сравнению с предыдущими годами более качественно составлено календарно-тематическое планирование, четко соблюдался график контрольных работ. Учителя начальных классов работают над совершенствованием своего мастерства: планово проходят курсы переподготовки при ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО, работают по теме самообразования.  

 Рекомендации:

1.        Учителям начальных классов необходимо довести подробную информацию об уровне подготовленности, общем развитии и социуме каждого “выпускника” начальной школы до учителей среднего звена для координации работы по преемственности, снижению риска возникновения стрессовых ситуаций при переходе учащихся в среднее  звено.

2.        Учителям начальных классов тщательно проанализировать результаты своей педагогической деятельности, выявить положительные и отрицательные факторы, повлиявшие на уровень преподавания.

Несмотря на усилия работающих учителей, остаются некоторые проблемы: научность, аргументированность, логичность речи учителя при защите урока; необходимо повысить уровень качества обучения  при помощи составления индивидуальных программ,  отслеживания роста ученика при помощи мониторинга; проведение конкурсов таких, как  ,,Умники и умницы” или конференций по предметам.

Исходя из анализа работы и наличия таких проблем, перед МО ставим следующие задачи:

1.        Формирование общеучебных и исследовательских умений у младших школьников через конференции, конкурсы,  круглые  столы.

2.        Развитие ребенка как субъекта отношений между людьми, с миром, с собой (через внеклассные мероприятия)

3.        Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических систем образования (здоровьесберегающие, мониторинговые)

4.        Обеспечить взаимодействия игровой и учебно-познавательной деятельности в учебном процессе и во внеучебных занятиях.

5.        Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио)

6.        Создать условия для творчества во всех видах деятельности (участие во всевозможных конкурсах, выставках, конференциях)

По итогам 2016/2017 учебного года по всем учебным предметам государственная программа (практическая и теоретическая части) выполнена полностью. Анализ результатов 2016-2017 учебного года позволил сформировать рекомендации, которые помогают решить главную задачу: дать возможность учащимся получить знания в том объёме, которые им необходимы. При этом особое внимание уделяется развитию личности ребёнка, вооружению его необходимыми умениями и навыками. Разумное сочетание разных методических систем позволяет работать эффективно с учениками разного уровня подготовки.

Главными задачами в новом учебном году являются систематизация работы учителей в соответствии с планом методического объединения,  организация обмена опытом работы в этих классах, организация работы кружков и факультативов (в  соответствии  с  ФГОС).

Анализ работы начальной школы показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего методического объединения учителей начальных классов, педагогического коллектива школы.

Работу методического объединения в 2016-2017 учебном году считаю хорошей.

 Отчет подготовлен: 14.06.17 руководителем МО учителей начальной школы Нагорникова О.Г.

С П Р А В К А

 по итогам промежуточной аттестации учащихся 1-4 классов

 2016 – 2017 учебный год

 В соответствии с приказом по школе от .04.2017 г. №  в период с 10.04 по 25.05. 2017 года проведена промежуточная аттестация обучающихся 1-4, классов.

Цель: Определение фактического уровня знаний школьников по отдельным предметам, выявление результативности и степени обученности школьников. При проведении промежуточной аттестации учащихся школа руководствовалась Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной (годовой) аттестации учащихся (пед. совет от 28.08.2015 г. (протокол №1)). Перечень учебных предметов и курсов, выносимых на промежуточную аттестацию, их количество и формы проведения определены учебным планом школы на 2015-16 уч.год, утвержденным и введенным в действие приказом директора 1.09.2015 гоа, приказ №67\15

В промежуточную  аттестацию была включена проверка знаний по:

Диагностические материалы к промежуточной аттестации в 1-4 классах разрабатывались учителями начальных классов и учителями-предметниками  и утверждались на заседаниях школьных методических объединений (от 28.03.2017г., протокол №4)

Промежуточную аттестацию проходили 466 обучающихся 1-4 классов.   

Результаты промежуточной  аттестации по предметам

Таким образом, большинство учащихся 2-4 классов в период промежуточной аттестации показали хорошие и удовлетворительные знания. Показатели качества знаний, в основном, во всех классах соответствуют показателям годовых отметок.

Самый высокий процент качества знаний показали ученики: по математике, окружающему миру, музыке, физической культуре, технологии, изобразительному искусству, что также подтвердилось годовыми оценками по предметам.

Резкое понижение в качестве знаний отмечено при выполнении работ:

- по русскому языку среди 2-х и в 4б классах (учителя: Баталова А.А., Нагорникова О.Г., Гаськова Е.А., Субботина В.П. Кочнева И.Л.)

- по литературному чтению среди 3-х, во 2в, 4а, 4г классах (Шунина Л.В., Карандашова Е.П., Абарникова Л.В., Кузьменко Н.Б., Гаськова Е.А., Мезенцева Ю.В., Чайковская Т.С.)

- по английскому языку в группах учителей: Егошиной О.М.(4а,4б,4г), Шалухиной Е.Ю.(2а,2в,2с),

что говорит о недостаточной подготовке учащихся к промежуточной  аттестации.

     Учащихся 2-4 классов, показавших на промежуточной аттестации  неудовлетворительные результаты - нет.

Выводы:

1. Большинство учащихся на промежуточной аттестации показали хорошие и удовлетворительные знания. Работ, оцененных неудовлетворительной отметкой нет.

2. Успеваемость по всем предметам составила 100%, что соответствует итогам учебного года. Однако, показатели качества знаний по некоторым предметам ниже, чем показатели годовых отметок. Это говорит о недостаточной подготовке к промежуточной  аттестации самих учащихся.

Итоги выполнения комплексной контрольной работы в 1-х классах 

Цель комплексной контрольной работы – определение уровня сформированности метапредметных результатов учащихся 1 класса по итогам освоения программы за 1 класс начальной школы.

Задачи комплексной контрольной работы – установление уровня овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Мониторинг показал следующие результаты:

На параллели 1-х классов обучается 126 человек,  работу выполняло  126 обучающихся (100%), общий процент выполнения -  99%, качество -  60%, средний балл –3,6, коэффициент обученности - 0,72.

   По итогам комплексной работы можно утверждать, что с основной частью заданий  успешно справились 99% обучающиеся, 76 ученика (60%) выполнили задания повышенной сложности, 49 учеников (39%) - освоили базовый уровень программного материала, 1ученик (1%) не справился с работой. Качество знаний   выше средних по параллели показали учащихся 1Б (учитель Иванова А.В.), 1В (учитель Ледяева В.М.),1 Г (учитель Селезнёва В.В.).

У учащихся 1 класса на конец учебного года сформировались следующие УУД: первоначальное усвоение главных понятий курса русского языка (фонетических, лексических, грамматических), представляющих основные единицы языка;

 - овладение следующими логическими действиями: сравнение, анализ, установление аналогий и причинно – следственных связей; использование приобретенных математических знаний для оценки количественных отношений;

 - овладение основами логического мышления;

- умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами, решать текстовые задачи;

- использование выборочного и поискового чтения;

- достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, овладение техникой чтения вслух и про себя;

- усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов, характерных для природной и социальной действительности (в пределах изученного); - умение наблюдать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов.

Но учителям, работающим на данной параллели, следует обратить внимание на допущенные ошибки в работах учащихся и спланировать, в период повторения,  выполнение  подобных заданий  с текстом (звукобуквенный анализ слов, счёт предметов и их запись с помощью цифр, сравнение числа, умение дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту), что способствовало бы лучшему формированию предметных и метапредметных  результатов.    

Выводы:

Таким образом, анализ результатов выполнения комплексной работы, тестов и проектных работ в 1 классе показал достаточный уровень усвоения образовательной программы учащимися. Учеников, не справившихся с комплексной работой - 1 (Булавский Егор, 1В), с тестовыми и проектными работами справились 100% обучающихся.

Рекомендации:

1. Результаты промежуточной аттестации проанализировать на школьных методических объединений, учесть результаты аттестации при планировании работы на 2017-2018 учебный год, наметить пути коррекции.
2. Классным руководителям 1-4 классов довести до сведения родителей (законных представителей) результаты промежуточной аттестации 2016-2017 уч.года.
3. Учителям начальных классов, учителям иностранного языка  в начале будущего учебного года организовать повторение материала  с учетом наиболее типичных ошибок, выявленных на итоговой промежуточной   аттестации  по русскому языку и английскому языку, особо обратить внимание на чтение детьми литературных произведений и работу с текстом.
4. Учителям начальных классов, учителям-предметникам  продолжить  в 2017-2018 учебном году работу над  повышением качества знаний обучающихся.

С П Р А В К А

 по итогам промежуточной аттестации учащихся 1-4 классов

 2016 – 2017 учебный год

 В соответствии с приказом по школе от .04.2017 г. №  в период с 10.04 по 25.05. 2017 года проведена промежуточная аттестация обучающихся 1-4, классов.

Цель: Определение фактического уровня знаний школьников по отдельным предметам, выявление результативности и степени обученности школьников. При проведении промежуточной аттестации учащихся школа руководствовалась Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной (годовой) аттестации учащихся (пед. совет от 28.08.2015 г. (протокол №1)). Перечень учебных предметов и курсов, выносимых на промежуточную аттестацию, их количество и формы проведения определены учебным планом школы на 2015-16 уч.год, утвержденным и введенным в действие приказом директора 1.09.2015 гоа, приказ №67\15

В промежуточную  аттестацию была включена проверка знаний по:

Диагностические материалы к промежуточной аттестации в 1-4 классах разрабатывались учителями начальных классов и учителями-предметниками  и утверждались на заседаниях школьных методических объединений (от 28.03.2017г., протокол №4)

Промежуточную аттестацию проходили 466 обучающихся 1-4 классов.   

Результаты промежуточной  аттестации по предметам