Индивидуальный план профессионального развития учителя на межаттестационный период Егорушковой Ольги Анатольевны, учителя начальных классов
учебно-методический материал на тему

МБОУ«Раифская средняя общеобразовательная школ  Зеленодольского муниципального район  Республики Татарстан»

Индивидуальный план

профессионального развития учителя

на межаттестационный период

Егорушковой Ольги Анатольевны,

учителя начальных классов

 2017-2022г.г.

Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Егорушкова Ольга Анатольевна

Дата рождения: 14.11.1974 г

Образование: Высшее  профессиональное образование.

Казанский государственный педагогический университет.

Казанское педагогическое училище №1.

Специальность по диплому: Учитель математики и информатики. Учитель начальных классов

Место работы: МБОУ«Раифская средняя общеобразовательная школ  Зеленодольского муниципального район  Республики Татарстан»

Занимаемая должность: учитель начальных классов

Общий стаж: 23 лет.

Педагогический стаж: 23 лет.        

Курсы повышения квалификации: Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов  по теме «ФГОС НОО: формирование универсальных учебных действий в начальной школе» в ГАОУ ДПО "Институт развития образования Республики Татарстан", г. Казань, 72 часа,2015г

Курсы повышения квалификации по программе дополнительного профессионального образования по теме «Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся». Казанский (Приволжский) федеральный университет, г.Казань.72 часа, 2017г.

Школа работает над темой: «Формирование ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения»

Тема самообразования педагога: «Проектная деятельность как средство формирования УУД в условиях реализации ФГОС»

Период аттестации: 2017-2022г.г.

Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода.

Общественно-педагогическая деятельность: Методическое объединение учителей начальных классов

Внеклассная работа по предмету: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах,  участие в научно-практических конференциях учащихся.

Цель: способствовать формированию УУД через внедрение различных образовательных технологий проектной деятельности в рамках реализации ФГОС.

Задачи:

внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;

использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

профессиональная  самореализация через  использование мультимедиа технологий в учебно-воспитательном процессе;

разработка учебных, научно - методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

изучение психолого-педагогической литературы;

проектная и исследовательская деятельность;

разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;

формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение; сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

повышение качества преподаваемых предметов;

умение оказать практическую помощь коллегам;

подготовка материала и пополнение персонального сайта;

подготовить пакет документации по выбранной методической теме, участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного  МО учителей начальных классов.

Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, Интернет - уроки,  мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.

 Срок работы над темой: 5 лет.

Представление материала: открытые уроки, выступления из опыта работы на педагогических советах, на заседаниях ШМО и РМО учителей начальных классов.

Результат работы: Обобщение опыта работы по данной теме.

Ожидаемые результаты: повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, овладение коммуникативными и личностными УУД каждым учеником.

Формы самообразования: - индивидуальная – через индивидуальный план, - групповая – через участие в деятельности школьного и районного методического объединения учителей начальных классов, а также через участие в жизни школы.

Творческие замыслы: участие в районном МО, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.  

                                                                             Разделы плана:

            1.    Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС.

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновленного учебно-воспитательного процесса.
3.  Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

4.  Участие в системе школьной методической работы.
5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы.

6. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

1. Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС

2.Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновленного учебно-воспитательного процесса

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

4. Участие в системе школьной методической работы

5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы

6. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса