Патриотическое воспитание младших школьников на уроках адыгейской литературы
статья на тему

Патриотическое воспитание младших школьников на уроках адыгейской литературы

Ефремкова Татьяна Александровна

Учитель начальных классов

Майкопский район п. Тульский МБОУ СОШ №1

Тел. 89184202153

Патриотическое воспитание школьников — это целенаправленная систематическая деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, чувства верности своему Отечеству, конституционные обязанности каждого гражданина. Одно из главных приобретений человека в период детства и ученичества – это вера в себя, чувство собственного достоинства, вера в то, что он знает и умеет.

Формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений – важнейшая составная часть любого воспитательного процесса. Лишь на основе возвышенных чувств патриотизма и национальных достояний укрепляется любовь к Родине, развивается достоинство личности, появляется чувство ответственности за ее могущество.

Образовательные учреждения призваны возродить высокое значение слова «патриотизм», так как младший школьный возраст – самая благодатная пора для воспитания чувства любви к Родине. Огромная роль в патриотическом воспитании принадлежит учителю. Я думаю, что именно учитель, прививая чувство любви к родному языку, воспитывает личность с высоким чувством патриотизма. Литература обладает большими потенциальными возможностями в патриотическом воспитании. Я преподаю адыгейскую литературу. На уроках, изучая раздел «Наша Республика Адыгея»,  мы с детьми знакомимся со стихотворением Дж. Чуяко «Моя Адыгея», в котором описывается вся красота родных просторов,  а также с творчеством К.Жане, откуда мы можем узнать о жизни людей Республики Адыгея (К. Жане «У адыгов обычай такой»). Изучаем произведения о природе и достопримечательных местах Адыгеи (Х.Андрухаев «Кавказ»; Х.Беретарь «О, как она, земля моя щедра», «Псекупс»; Ю.Крючков «Адыгея; Е.Салов «Дольмен»).

 Богатейшим материалом обладает устное народное творчество, ведь именно оно содержит материал для воспитания в духе дружбы, взаимопонимания, трудолюбия и патриотизма. В достижении этой цели мы изучаем пословицы, поговорки, загадки, песни, легенды, национальные игры. Народные идеалы патриотизма, богатырской силы, ума, находчивости – все это отражено в устном народном творчестве. Это образы Саусырыко, нарт Шабатныко, Чэчаныко Чэчана, Хатх Магомета и многих других героев. Изучая этих героев, я рассказываю об их подвигах, как они защищали земли адыгов от нашествий и набегов врагов. Детям очень нравятся сказки адыгейские сказки о животных и бытовые сказки («Не рой другому яму», «Овца и коза», «Воробей и волк», «Ленивая Девушка»), сказки И. Машбаша.  («Сказка о грозном льве, повелителе зверей и о старом дровосеке»).

Я считаю, работа по патриотическому воспитанию школьников должна вестись не эпизодически, а постоянно. Учитель в свою очередь на своём примере должен показывать, что ему не безразлично, какими станут его воспитанники. Учителю должно быть небезразлично, что происходит в России, что ожидает нашу страну в будущем. Если дети будут чувствовать и видеть, что их учитель на деле, а не на словах любит свою страну, то они ему будут верить, и воспитание патриотических чувств будет направлено в нужное русло. И будет результат этой работы.