Формирование ценностного отношения к природе родного края у обучающихся через использование виртуальных экскурсий. Выступление на МО
статья на тему

Формирование ценностного отношения к природе родного края у обучающихся через использование виртуальных экскурсий

Выступление на МО

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»

             Одной из актуальных проблем является проблема применения инновационных педагогических технологий. В настоящее время лидирующее положение занимают методы и приемы обучения, основанные на использовании компьютеров, что привело к коренным изменениям в теории и практике образования. Поэтому в современных условиях для успешной организации учебного процесса перед педагогом встает необходимость поиска новых форм, методов и средств подачи материала. И в связи с тем, что и персональный компьютер и Интернет очень прочно вошли в нашу жизнь, а современные ученики проявляют к ним значительный интерес, задача учителя заключается в том, чтобы данные средства появились и в системе образования. Ведь и персональный компьютер, и Интернет могут выступать в роли непосредственного помощника учителя. ФГОСы хотят видеть выпускника самостоятельным, креативным, находчивым, ответственным, любящим свой край и Родину - все это и можно развить у обучающихся, применяя такую форму организации обучения как виртуальная экскурсия. .

 Цель: -научиться использовать виртуальные экскурсии на уроках и во внеурочной деятельности;

-сформировать ценностное отношение к природе родного края  у обучающихся

Задачи: -изучить и систематизировать теоретический и практический опыт по организации  и проведению виртуальных экскурсий  экологической направленности  на уроках и во внеурочной деятельности;

-проанализировать эффективность использования виртуальных экскурсий  для формирования .ценностного отношения  к природе родного края у обучающихся

Предполагаемый результ:- Разработка рекомендаций по использованию  виртуальных экскурсий экологической направленности  на уроках и во внеурочной деят-ти;

-ценностное отношение к природе родного края у обучающихся

-Что обозначает слово «экскурсия»? Подберите к слову 5 существительных- ассоциаций.

-Что обозначает слово «виртуальный»? Подберите к слову 5 прилагательных - ассоциаций.

Слово "экскурсия" происходит от латинского "экскурсио".

 В русский язык это слово проникло в XIX в. и первоначально означало "выбегание, военный набег", затем - "вылазка, поездка".

Термин «виртуальный» происходит от английского слова virtual – «похожий, неотличимый».

Виртуальная экскурсия - это организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов с целью создания условий для самостоятельного наблюдения, сбора необходимых фактов и т.д.

Между виртуальной и традиционной экскурсией много общего, но есть и существенные отличия. Рассмотрим их в таблице:

             Таким образом, виртуальная экскурсия, конечно, не заменяет личное присутствие, но позволяет получить достаточно полное впечатление об изучаемом объекте, так как обладают интерактивностью.

           Такие экскурсии, конечно, достаточно интересны и эффективны. Но их можно осуществить только  при наличии подключения к сети Интернет.

Если же этого нет, то тогда на помощь могут прийти экскурсии, разработанные самим педагогом. Такие мультимедийные экскурсии тоже относятся к разряду виртуальных, но для их проведения Интернет не нужен.

Преимущества такой экскурсии в том, что составитель сам выбирает необходимый материал, составляет маршрут, меняет содержание в соответствии с поставленной целью, а также доступность, возможность повторного просмотра, наглядность и многое другое. Такие виртуальные экскурсии можно отнести к информационным проектам, которые требуют сбора информации, ознакомления с ней заинтересованных лиц.

             Методика подготовки виртуальной экскурсии мало, чем отличается от подготовки обычной экскурсии. Для организации виртуальной экскурсии так же, как и для экскурсии реальной, необходимо определить набор ключевых пунктов и сформировать для каждого из них заданный объем информации.

           Перечислим наиболее важные "шаги" при создании виртуальной экскурсии:

определение темы,

постановка цели и задач экскурсии,

составление маршрута экскурсии,

изучение и отбор экскурсионных объектов,

изучение литературных источников по теме экскурсии, экспозиций и фондов музеев,

консультации у специалистов,

написание контрольного текста экскурсии,

комплектование "портфеля экскурсовода",

выбор методических приемов проведения экскурсии,

показ экскурсии.

Плюсы и минусы виртуальных экскурсий

        Перед тем, как проводить виртуальную образовательную экскурсию, необходимо провести вступительную беседу с детьми, отмечая цели и задачи путешествия, можно подготовить маршрутные листы, на которых отмечать изучаемые объекты. Заканчивается виртуальная экскурсия обязательно итоговой беседой, во время которой мы обобщаем увиденное и услышанное, выделяя важные моменты.

Тематика экскурсий

Москва – столица России. Достопримечательности Москвы.

Экскурсия в парк  «Лиственные и хвойные деревья».

Холодные районы Земли. Животный мир холодных районов.

Жаркие районы Земли: саванна и тропический лес.

Животный мир жарких районов.

Экскурсия в планетарий.

Звуки леса, их разнообразие и красота.

Город и село.

Технология строительства городского и сельского домов.

Разнообразие музеев.

Первый музей России - Кунсткамера.

Равнины и горы. Холмы и овраги.

Наш город и  и тд.

Результаты диагностики

"Выявление характера отношения к миру природы"

(Методика Серебряковой Т.А.)