Презентация по теме: "Успешная адаптация ребенка при переходе с начального на основной уровень образования"
презентация к уроку (4 класс) на тему
Презентация по теме: "Успешная адаптация ребёнка при переходе с начального на основной уровень образования"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Условия успешной адаптации, активные формы и методы работы | 1.41 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Признаки успешной адаптации пятиклассника: -удовлетворенность ребёнка процессом обучения; -ребёнок легко справляется с программой; -степень самостоятельности ребёнка; -удовлетворённость межличностными отношениями.
Необходимо: - иметь чёткие представления о целях и результатах образования на начальной и основной ступенях; - наметить преемственные связи в содержании и методах обучения; - знать специфику форм организации обучения.
- система открытых уроков; - организация итоговых срезов за курс 4 класса и «стартовых» срезов в 5 классе с последующим анализом; -проведение специальных деловых игр и тренингов по проблеме преемственности обучения.
Для развития контрольно-оценочной самостоятельности школьников необходимо: -составлять проверочные задания разного типа и уровня сложности; - распределять задания по степени сложности; -создавать образцы для проверки работы; -вырабатывать критерии оценки учебной работы; -необходимо особое внимание уделить индивидуальной работе учащихся по созданию в учебных курсах «карты знаний», работе с ней и последующему ее анализу.
Формы организации учебной работы: - экскурсии; - диспуты; - практические работы; - мини-лекции; -письменные дискуссии.
тренинги диспуты, дискуссии круглые столы конференции моделирование и выполнение проектов ролевые и деловые игры «мозговой штурм» мастер - классы обучение действием… Активные методы обучения
Виды работ с текстом: - нахождение границ предложений в тексте; - деление текста на абзацы; - восстановление деформированного текста; - собирание текста из фрагментов; - определение темы, главной мысли, идеи; - озаглавливание; - дописывание концовки текста; - создание текстов разных стилей, разных типов речи; - комплексный анализ текста…
Прощальными ра(с;з)катами прогр..мели летние грозы. Ливни пошли на убыль. Но со..нце еще щедро отдает свое тепло. В август..в природ.. улавливают.. приметы перехода лета в осень. В этих приметах нежность и грусть. Разн..травье превратилось в душистые скирды. Небо ра(с;з)чистилось от облаков и стало звонким. Оно приготовилось и ждет, когда в нем зазв..нят пр..щальные поклики птиц. Когда в полдень припекает со..нце, замечает.. особо нежное томление земли. Зеленая листва отслужила свое и начинает блекнуть. Пол..няли краски летней поры. Со..нце выплыва..т теперь в глубокой т..шине и посеревших от ноч..ной прохлады туманах.
1.Озаглавьте текст. 2.Тема текста. 3. Основная мысль текста. 4.Стиль текста. 5.Тип текста. 6.Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 7. Произведите фонетический разбор слова ещё.
8. Найдите и выпишите из текста эпитеты. 9. Разберите по составу следующие слова: прохлада, душистые, припекает. 10.Произведите морфологический разбор одного глагола 2-го лица. 11.Найдите в тексте и подчеркните однородные члены предложения. 12.Понаблюдайте за приходом осени в вашем крае. Напишите небольшое сочинение об этом.
Приёмы: - приём маркировки текста - графической систематизации - «Бортовые журналы» - «Двухчастный дневник» - ромашка Блума - содержательный поиск - приём восстановления текста с пропущенными элементами
приём маркировки текста Можно использовать значки: (+) – знал(-а) (- ) – узнал (-а) новое (?) – вызывает сомнение и вопросы И - интересно ( ?!)- хочу знать
Классификация вопросов Б.Блума: * Простые вопросы Как звали главного героя? * Уточняющие вопросы Правда ли, что... * Объясняющие вопросы В тексте нет готового ответа. Начинаются со слова "Почему?". Направлены на выявление причинно-следственных связей.
* Творческие вопросы Что бы произошло, если... * Оценочные вопросы Правильно ли поступил ...? * Практические вопросы Как бы я поступил на месте героя?
приём восстановления текста с пропущенными элементами Определение - это ... член предложения, обозначающий ... и отвечающий на вопросы ...; чаще всего бывает выражено ... .
содержательный поиск найти предложение, подтверждающие … найти то, что характеризует … найти причины того, что … найти те проблемы, которые …
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Адаптация ребенка при переходе в основную школу
Успешность адаптации школьника к обучению в 5-6 классах зависит от реализации преемственности связей между начальным общим и основным общим образованием....
Презентация "Адаптация ребенка при переходе из детского сада в школу".
Презентация к выступлению перед родителями на тему "Адаптация ребенка при переходе из детского сада в школу"....
Обеспечение успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную
Доклад к педаггическому совету "Обеспечение успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную"...
Обеспечение успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального образования на основную.
Обеспечение успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального образования на основную. Проблема адаптации пятиклассников в основной школе существует всегда. Переход детей из начальног...
Обеспечение успешной адаптации учащихся при переходе с начального общего образования на основное общее образование.
Обеспечение успешной адаптации учащихся при переходе с начального общего образования на основное общее образование. Вопросы адаптации становятся актуальными и в сфере образования.Сегодняшняя школ...
Игровые фрагменты занятий первых дней ребенка в школе согласно Федеральным государственным образовательным стандартам в учебный процесс начального и основного общего образования
Я – учитель 1-го класса школы №1996. Меня, как и многих учителей волнует проблема адаптации первоклассников. Ведь от того, как дети адаптируются к новой жизненной ситуации, зависят их здоровье, учебна...
Родительское собрание "Адаптация учащихся при переходе из начальной школы в основную"
Данный материал содержит в себе доклад,анкету,памятки для родителей, с которыми можно ознакомить родителей(законных представителей) на последнем в начальной школе собрании....