Наши традиции
статья на тему

Наши традиции

(из опыта работы учителя начальных классов

МОУ «СОШ п. Красный Текстильщик

Саратовского района Саратовской области»

Комаровой Екатерины Витальевны)

С каждым новым набором детей рождаются и входят в жизнь классного коллектива разные традиции, часть из них является естественной реализацией законов школьного образовательного процесса, часть является следствием развития творческого потенциала учащихся, их интересов и потребностей.

Как хочется научить каждого ребёнка быть самостоятельным, ответственным, имеющим своё мнение и в то же время уважающим мнение другого человека. Чтобы добиться этого, стараюсь довести до сознания детей, что общий успех, общая радость зависят от личного участия каждого во всём, чем живёт он сам, его товарищ и класс в целом.

Ученики начальных классов очень любят выполнять в классе различные поручения. Они чувствуют себя значимыми, нужными, ждут возможности проявить себя. Детский коллектив - это маленькая страна, в которой необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и нужность другого.

С этой целью ввожу в классе самоуправление. В процессе самоуправления у детей воспитывается чувство коллективизма, ответственности друг за друга. Учащиеся сообща думают, как сделать свой класс более красивым, как добиться, чтобы все ребята были аккуратными и трудолюбивыми, как организовать жизнь в классе, чтобы она была весёлой и интересной. При самоуправлении школьники  выступают в качестве хозяев класса, организаторов своего совместного быта.

В первом и во втором классах использовалась простейшая форма самоуправления - это дежурство. Я разъясняла детям обязанности дежурных по классу, а они довольно разнообразны. Дежурные обеспечивают порядок в классе во время перемен, следят за чистотой парт, доски, готовят класс к урокам труда и рисования, раздают школьникам тетради, ухаживают за комнатными растениями. Это конечно  всё  хорошо. Но дети взрослеют и такого вида деятельности им уже недостаточно. Хочется чего-то нового, интересного.

 На протяжении двух лет обучения в начальной школе мы с детьми вырабатываем традиции жизни в классе, которые я надеюсь, пригодятся им и в старших классах.  Цель наших традиций - способствовать преодолению одиночества и беззащитности учащихся, воспитывать умение быть Человеком. Такими традициями у нас стали:

            - помощь и поддержка тех ребят, которые часто болеют;

              -сезонные экскурсии в лес;

              -ежечетветвертная генеральная уборка класса;

            «Рождение классного коллектива»

- Проведение праздника «Первый раз в первый класс». Это праздник, как для детей, так и их родителей проводится в стенах классной комнаты 1 сентября. Сюрпризы и приятные неожиданности – основа этого мероприятия. К проведению праздника привлекаются выпускники.

- Коллективная подготовка и проведение День Матери, Новогоднего праздника, 23 февраля. День 8 марта (с участием родителей)

- Участие в развлекательно-игровых мероприятиях .К проведению всех мероприятий привлекаются родители, т. о. образуется не только детский коллектив, но коллектив родителей - старших помощников. 

Поздравление именинников «Я пришёл в этот день в этот мир»:

- это добрые пожелания одноклассников;

- помещение именинника в центрифугу комплиментов и поздравлений;

- изготовление коллективных поздравительных открыток;

- весёлые конкурсы и испытания для именинника;

- подарки и, конечно же, угощения.

         «Копилка личных и коллективных достижений» 

- поздравление участников и победителей различных конкурсов, выставок, спортивных соревнований;

Праздник "Масленица", Традиции в нашей семье       Кон

         Праздничные мероприятия, посвящённые окончанию

учебного года.

- праздник «Прощай, Букварь»;

- традиционные поздравления малышей, адресованные выпускникам школы;

- итоговое собрание-отчёт (родители и учащиеся): демонстрация учебных и внеучебных достижений учащимися, слова благодарности родителям, общие песни и тёплые рукопожатия; 

- традиционный праздник «До свидания, начальная школа». Это финальный аккорд в организации учебно-воспитательного процесса учителем начальной школы. Это творческий отчёт учителя, классного руководителя, учащихся перед всем школьным сообществом.

Малые, будничные, повседневные традиции скромнее по масштабам, но не менее важны по воспитательным воздействиям. Они учат поддерживать установленный порядок, вырабатывая устойчивые привычки поведения. Это приветствие учителя и одноклассников, оформление школьных дневников, организация дежурства по кабинету, наличие школьной формы и другие

Так постепенно дети научились обслуживать себя. Класс постепенно переходит на самоуправление. Реализуя свою потребность быть личностью, дети показали себя в конкретной деятельности, благодаря которой раскрывались их способности, развивались наклонности каждого. Жизнь коллектива класса стала осознанной, интересной, значимой.

Дети проживают в школе огромную часть своей жизни. Радости и горести каждого ученика переживаются совместно. От того как дети проживают каждый день своей жизни, какие эмоциональные впечатления остаются у них от каждого прожитого дня, зависит результат их дальнейшего продвижения вперёд по жизни. Надеюсь, что наша совместная деятельность помогла моим ребятам выработать своё «я», что проявляется в отношении к себе, товарищам, жизни, природе. А главное -  у каждого ребёнка появилось чувство собственного достоинства.