Структура комбинированного урока.
методическая разработка на тему

Этапы урока

Цель  этапа

Показатели достижения результата

1. Организационный момент

Цель– мотивирование учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.

Задачи:

- проверить готовность к уроку;

- спланировать учебное сотрудничество с учителем и учащимися.

- организовано рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий;

- спланировано учебное сотрудничество между учителем и учащимися.

2. Актуализация знаний

Цель - актуализация опорных знаний необходимых для «открытия нового знания».

Задачи:

- Включить обучающихся в обсуждение проблемных вопросов.

- Организовать работу с орфографическим словарем учебника.

- Участвуют в обсуждении проблемных вопросов,

- формулируют собственное мнение и аргументировать его.

- Работают со словарем учебника.

3. Создание проблемной ситуации, целеполагание (постановка цели и задач урок

Цель - мотивировать к изучению темы, формулировка совместно с учащимися проблемы, цели и задач урока.

Задачи:

- стимулировать желание помочь исправить проблемную ситуацию,

- выделить и сформулировать познавательную цель урока;

- определить последовательность действий на уроке.

- сформулированы цель и задачи урока,

- организовано выполнение заданий учителя,

- определена последовательность действий на уроке

4. Первичное усвоение новых знаний / решение учебной задачи

Цель – построение поисковой деятельности по «открытию нового знания».

Задачи:

- построить план реализации поисковой деятельности по «открытию нового знания»;

- организовать решение проблемной ситуации.

- организована самостоятельная деятельность учащихся;

- структурирован учебный материал, выделено главное.

- «открыты» новые знания, способы деятельности.

5. Первичное закрепление (применение знаний и умений в новой ситуации

Цель – закрепить полученные знания в практической работе.

Задачи:

- организовать фронтальные и самостоятельные задания с применением новых знаний;

- обеспечить контроль за выполнением задания.

- - применены знания в практической деятельности;

- решены типовые задания на новый способ действий (применение знаний в нестандартной ситуации), скорректированы ошибки;

- самостоятельное выполнение учащимися заданий;

- осуществлен самоконтроль и взаимоконтроль.

6. Рефлексия учебной деятельности  (итог урока)

Цель: Систематизировать и обобщить изученное, сделать выводы.

Задачи:

- осуществить итоговый контроль по результату;

- оценить результаты своей деятельности и всего класса;

- соотнесены цели и результаты собственной деятельности;

- подведен итог урока;

- адекватно оценена работа на уроке.

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Цель: обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Задачи:

- сообщить объем и содержание домашнего задания с фиксацией в дневнике;

- проверить понимание выполнения домашнего задания, обсудить возможные трудности с которыми могут столкнуться учащиеся;

- сообщен объем и содержание домашнего задания с фиксацией в дневнике;

- произведен разбор по выполнению домашнего задания, указаны трудности с которыми могут столкнуться учащиеся;