технология активных методов обучения
материал на тему

Технология активных методов обучения (АМО)

        Как обеспечить становление личности, успешной в профессиональной, общественной и личной жизни? Как сформировать в школьнике навыки и качества, дающие ему возможность эффективно адаптироваться в современной жизни? Как создать условия для всестороннего развития способностей ребенка? Как сделать обучение в школе творческим, приносящим удовлетворение и ученикам и учителям? Чем заменить устаревшее репродуктивное обучение? 

       Сегодня мы  поговорим о технологии АМО. 

       Современный урок невозможно представить без внедрения инновационных технологий, а в арсенале педагогики насчитывается более ста технологий. Во всём их многообразии  учитель выбирает ту, которая помогает реализовать задачи образования и воспитания в конкретном, определённом классе с  учётом возрастных и психологических особенностей.

        Для того чтобы урок  был ярким и интересным, можно применить технологию АМО, которая основана на деятельностном подходе и соответствует стандартам нового образования.

        Технология активных методов обучения (АМО) является простым и в то же время эффективным педагогическим инструментом, позволяющим на каждом уроке системно осуществлять обучение, воспитание, развитие и социализацию обучающихся, реализуя, таким образом, новые государственные образовательные стандарты. Активные методы обучения за счет создания высокой познавательной мотивации обеспечивают активную и результативную учебную деятельность обучающихся, делают работу педагога по настоящему творческой, интересной, а обучение результативным и качественным. 

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – методы, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся.

 АМО строятся:

• в основном на диалоге, предполагающем свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы
• на практической направленности, игровом действе и творческом характере обучения;
• интерактивности, разнообразных коммуникациях,
• на использовании знаний и опыта обучающихся, групповой форме организации  работы,
• деятельностном подходе к обучению, движении и рефлексии.

 Для каждого этапа урока применяются свои активные методы, позволяющие эффективно решать конкретные задачи данного этапа.

При данной технологии ученик перестает быть объектом обучения, занимая активную позицию на уроке. Принципиально меняется и роль учителя. Он становится консультантом, наставником, превращается в более опытного товарища, играющего в одной команде с учениками.

      При использовании данной технологии  педагог качественно организует процессы обучения, воспитания и развития обучающихся, обеспечивая успешную и комплексную реализацию стандартов нового поколения (ФГОС).

    Освоение технологии АМО позволит педагогу значительно повысить свою управленческую компетентность, которая признана одной из ключевых составляющих профессионального портфолио современного учителя.

Применение технологии  АМО в образовательном процессе позволяют:  

• стимулировать рост самостоятельности и ответственности учащихся за результаты обучения;
•   согласовывать цели обучения с индивидуальными потребностями учащихся;  
• обеспечивать приобретение обучающимися не только предметных знаний, но и жизненно важных навыков и качеств;
•  воспитывать уважительное отношение всех участников образовательного процесса друг к другу.

                                                                       Источник: http://moi-universitet.ru