Самоанализ деятельности Колесниковой Е.В. по итогам учебного года 2010-2011
учебно-методический материал по теме

Самоанализ деятельности

учителя начальных классов Колесниковой Е.В.

 по итогам 2010-2011 уч.г.

Учебная деятельность.

1класс «Г», программа «Школа 2100»

Предметные недели.

Дети моего класса принимали самое активное участие во всех предметных неделях.

Заключение по результатам диагностического исследования уровня готовности первоклассников к обучению в школе в период адаптации.

Цена адаптации составила: 7,4% - высокий (Васькин Денис, Горшков Михаил); 7,4% - средний; .73,9% - низкий.

В этот период я обращала внимание на процесс принятия учащимися учебной задачи, старалась задействовать все способы восприятия информации, делать акцент на моменте объяснения задания так, чтобы каждый понял, что нужно делать; на физминутках играли в игры на развитие пространственной ориентации, проводила беседы о правилах поведения в школе, включала задания на понимание соотношения предметов и явлений.

Диагностическое обследование в середине года (февраль 2011г.)

Математика.

Обучение грамоте.

Я обратила внимание на учащихся, у которых снизилось качество обучения (индивидуальная работа, индивидуальные задания, беседы с родителями); выделила группу риска и вместе с логопедом и психологом определила коррекцию обучения; разработала индивидуальный план работы на консультационных часах.

Результаты итоговой диагностической работы по курсу первого класса (апрель 2011г.).

Математика (писало 27 чел) .

Чтение (писало 27 чел).

Русский язык (писало 26 чел).

Диагностическая итоговая работа (май 2011).

К      .

     .

Для повышения результативности учебной деятельности учащихся я планирую проводить индивидуальные консультации, индивидуально – групповые занятия, использовать ИКТ на уроках и внеурочное время, информационные ресурсы,  игровые технологии и проблемное обучение, инсценировки на уроках, работу в группах, интегрированные занятия, нестандартные уроки.

В целом учебный процесс я старалась строить на деятельностной основе, где каждый ребёнок включён в работу, применять игровые технологии, проблемное обучение, работать индивидуально, предоставляя возможность учиться с той скоростью, которая присуща каждому ученику.  

Внеурочная деятельность.

Проектная деятельность.

Проектная работа «Дымковская игрушка» Егупова Елизавета. Участие в школьном конкурсе проектных работ.

Индивидуально-групповая деятельность.

             «Развитие речи», Соколова Т.Н. «Речь. Развитие речи», 33 ч.;

              «Логика», Холодова О.А. «Информатика, логика, математика», 37ч.

             «Народоведение»

             «Проектная деятельность»

Проведение дней открытых дверей.

30.10.2010. - регистрация родителей, подготовка команды, реквизитов для проведения «Сказочной эстафеты»

19.03.2011 — провела открытое занятие по логике «Развитие логического мышления»

Преемственность.

В 1 четверти открытый урок для воспитателей детских садов по обучению грамоте. Тема: «Чтение и письмо слогов, слов и предложений с изученными буквами».

Экспериментальная деятельность.

Тема ГЭП: «Компетентностный подход к формированию образовательной среды начальной школы».

Темы работ: «Дистанционное взаимодействие между школами – участниками ГЭП»,

                       «Технология преемственности ДОУ — начальная школа»».

Разработка сценария мероприятия «Сказочная эстафета» в рамках проведения Дня открытых дверей.

Разработка статьи « Технология преемственности ДОУ — начальная школа».

Самообразование.

«Развитие самостоятельной познавательной деятельности путём использования проблемного обучения на уроках в начальной школе». Результаты показаны на открытых уроках. Написан реферат на данную тему.

На 2011-2012 уч.г. я планирую вести работу по этой же теме, написать статью по результатам своей деятельности, разработать конспекты уроков с использованием проблемного обучения и показать это на открытых уроках и занятиях, выступить на педсовете или на МО.

Участие в окружных мероприятиях.

Август 2010 г.Августовская пед.секция зам. директоров по учебно-воспитательной работе в начальной школе. Итоги реализации городской целевой программы развития образования «Столичное образование-5». Основные направления деятельности школы 1-ой ступени обучения в 2010-2011 уч.году в условиях перехода на новые ФГОС нач. общего образования. Выдан сертификат участника.

02.03.2011- учебный семинар для учителей начальных классов в рамках реализации стандартов второго поколения по теме: «Новые подходы к оценке достижений обучающихся, как условие реализации государственных стандартов начального общего образования».

18.05.2011 - городская научно-практическая конференция «Индивидуальная коллекция цифровых образовательных ресурсов»

Использование информационных технологий, сети Internet в работе.

Активное использование образовательных сайтов, компьютерных программ.

                                                                           Развитие кабинета.

Воспитательная деятельность.

Вклад в развитие школы.

Приобрели ксерокс, телевизор, тумбочку для кулера, спортивный инвентарь.

Задачи на следующий год.

Учебные: продолжить внедрение в учебный процесс Стандартов нового поколения, как источник повышения качества образования, использовать на уроках и внеурочной деятельности деятельностного подхода в обучении и воспитании детей, совершенствовать работу со слабоуспевающими и мотивированными детьми..

Воспитательные: продолжить работу в группах, совершенствовать умение договариваться, распределять роли, получать общий результат, правильно оценивать вклад свой и других, воспитывать патриотизм, толерантность.

Развивающие: развивать свой профессиональный потенциал, формировать интерес детей к творческой деятельности.