Критерии уровня сформированности критического мышления школьников
методическая разработка на тему

Критерии

Высокий  уровень

Средний

Низкий

1.Установка на критичность: желание и умение проверить имеющиеся данные

Это качество проявляется во всём, всегда, полностью.

Это качество проявляется всегда, но не во всём.

Это качество проявляется редко

2. Умение выделять в информации главное

Выделяет главное самостоятельно, всегда

Выделяет главное самостоятельно, но не всегда

Выделяет главное только с помощью учителя

3. Умение проводить сравнение, сопоставление, обобщение

Часто отказывается от готовых алгоритмов, ищет свой способ

Иногда  отказывается от готовых алгоритмов, ищет свой способ

Это умение отсутствует.

4. Широта кругозора, способность к аргументации

Использует знания из различных источников, знает технику аргументации, свободно ориентируется в любой сфере.

Свободно ориентируется в нескольких  сферах.

Знания на репродуктивном уровне.

5. Способность планировать свою деятельность, т.е. способность к самоорганизации

Способен к самоорганизации для достижения конечных целей.

Способен к самоорганизации для достижения промежуточных  целей.

Слабая способность  к самоорганизации

6.Способность высказывать свою точку зрения.

Проявляется часто

Проявляется редко

Не проявляется никогда

7.Способность к рефлексивно – оценочной деятельности

Проявляется в полной мере во всех сферах

Проявляется в нескольких сферах

Отсутствует