Анализ работы МО начальных классов
учебно-методический материал на тему

Анализ учебной работы начальной школы

за 2014-2015   учебный год

        На 2014-2015 учебный год перед начальными классами ставились следующие задачи: 

   1.Внедрение современных  образовательных технологий обучения и воспитания в начальной   школе, способствующих развитию и саморазвитию младших школьников. Особое внимание обратить на внедрение в учебный процесс информационно-коммуникативных  технологий (ИКТ).

2. Диагностический         мониторинг уровня обученности, воспитанности и  развития  младших школьников.

3. Стабилизация  успешности и  качества обученности учащихся  по основным учебным дисциплинам:

        по чтению:          нацеленность на овладение навыком безошибочного,                                                                                                                                                                                            осмысленного, выразительного чтения;

        по русскому языку: работать над повышением орфографической                                                  грамотности школьников; развитием речи;

        по математике:         повышение  вычислительных навыков, развитие

                                            мыслительных структур учащихся;              

        по окружающему миру: реализация межпредметных связей,                                                                экологическое воспитание учащих

        4. Повышение физического, нравственного и социального здоровья

                обучающихся через внедрение здоровьесберегающих технологий.                                                                                                                                                                                                                  

        5. Воспитание сознательной дисциплины учащихся как важного

                 фактора саморазвития младшего школьника.    

        6. Развитие  познавательной активности, творчества и инициативы

                 через внеклассную работу по предметам.

 На 01.09.2014 г. в 1-4 обучалось  37  учащихся. Выбыло   за  первое  полугодие    –2   уч-ся .   Успеваемость   за  первое  полугодие  составила   46  %  Качество знаний     %, (2 – 4классы).

 Обучение велось по программе 1-4 в режиме пятидневной  недели  «Традиционная  начальная школа»

        Преподавание и воспитание осуществляли 4 учителя  начальных классов.

        3   педагога имеют I   квалификационные категории.

• высшее образование имеют   2 педагога.
•   среднее педагогическое – 2 человека.

        По стажу педагогической работы:

             от 10 до 24 лет – 1

• свыше 25 лет – 3

        Это позволило большинству педагогов давать уроки на должном уровне, творчески используя передовой педагогический опыт, современные технологии образования младших школьников.

  Уроки в начальных классах проходят в соответствии с программными требованиями, с применением современных педагогических технологий.  Интересен опыт работы учителей по применению технологии  личностно--ориентированного обучения, коммуникативной технологии, дифференцированного обучения, методов педагогической поддержки и создания ситуации успеха.

Уровень качества обученности учащихся.

 На конец   первого  полугодия  обучалось   36   учащихся, из них аттестовались 36 учащихся. В таблице приведены данные об отличниках и хорошистах по 2-4 классам, а также по резерву качества знаний (учащиеся с одной «3»).

        Мониторинг успешности и качества знаний, учащихся по итогам   первого  полугодия     в   2-4 классах)  

2-4-е классы

        Вывод: Рассматривая уровень и качество обученности учащихся начальных классов в динамике  за  1  полугодие  учебного года, видим    рост успеваемости и  скачкообразный рост качества знаний по 2-4 классам.                                                                                                                                                                                           При   этом  высокий  уровень обученности  наблюдался в третьих,  четвёртых   классах, самый низкий – во втором. Причина    низкой   успеваемости   пропуски  занятий.

         Уровень успешности и качества знаний по основным учебным дисциплинам начальной школы  понизился .

            По русскому языку качество знаний  снизилось .

 По чтению сохраняется высокий уровень успешности.  В новом учебном году  предстоит продолжить работу по совершенствованию   качеств  чтения .                                                                  По математике – уровень качества знаний понизился ,  есть резервы по повышению вычислительной культуры обучающихся.

        Контроль за качеством ЗУН младших школьников осуществлялся согласно плана административного контроля.

       Уровень и качество обученности учащихся по основным учебным предметам начальной школы проверялись через итоговые административные контрольные работы, проверку навыка чтения,  тесты.

Выводы:

1. Прослеживается тенденция понижения качества знаний  и понижение успеваемости по основным учебным дисциплинам.

                           Результаты             мониторинга

Выводы:

1).Подавляющее большинство учащихся 2-4-х классов подтвердили свои знания по русскому языку и математике.  Низкий  уровень   во  2  классе   Смородинской  НОШ     по  русскому  языку   33,3 %,  по  математике  в  4  классе    33,3   Уральской  СОШ.

2)  100  % учащиеся   4-х классах    Ждановской   НОШ  подтвердили свои знания по русскому языку    и  математике. Большинство учащихся 4-х классов усвоили программу начальной школы.                      

Развитие творческих способностей, активной жизненной позиции  младших школьников реализовывалась   через уроки (творческие домашние задания, развивающие задания), а также через внеклассную работу.

  Учащихся   3 классов  приняли участие в международном  конкурсе  «Эму-эрудит»,  математическом конкурсе «Кенгуру».

Вывод:

       Развитие творческих способностей  младших школьников  помогает социально-психологической адаптации, саморазвитию и самореализации одаренных детей, служит формированию успешности, подготовке  к самостоятельной жизни в условиях современной рыночной экономики.        

        Исходя из анализа учебной работы  можно наметить следующие задачи учебной работы по начальным классам в 2015-2016 учебном году:

1. Ориентировать учебный процесс на развитие зоны ближайшего

    развития школьника. Осуществлять  индивидуальную работу

    и      педагогическую поддержку  обучающимся, испытывающим  

    трудности в освоении учебных  программ.

2. Стабилизация  успешности и  качества обученности учащихся  по

   основным учебным дисциплинам:

по чтению:       нацеленность на формирование устойчивого                                                                                                                                                                                                                                                                                     навыка правильного чтения;                                                                                                                        

         по русскому языку:  повышение орфографической  

                                             зоркости   школьников, развитием речи;

         по математике:        развитие   вычислительных навыков,

                                            логического мышления   учащихся;              

         по окружающему миру: формирование знаний об окружающем

                        мире,  развитие компетентности в сфере отношений в нем.

4. Продолжить работу по повышению учебной мотивации к обучению через уроки и внеурочную деятельность по предметам.

5. Учителям начальных классов  работать над повышением качества преподавания на основе применения современных педагогических технологий (информационно-коммуникативных, личностно-ориентированного обучения,  здоровьесберегающих  технологий).

6. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению методической системой оценки результативности УВП.