Анализ работы ШМО начальных классов
материал по теме

        Анализ работы школьного методического объединения
учителей начальных классов

за 2012 – 2013 учебный год

      В 2012-13 учебном году методическое объединение учителей начальных классов работало по теме: «Внедрение образовательных стандартов второго поколения, повышение качества образования через формирование предметных и межпредметных компетенций учащихся, становление гармонично развитой, здоровой личности младшего школьника, мотивированной на дальнейшее обучение».

Перед учителями были поставлены следующие

Задачи:

1. Повышение квалификации педагогов, профессиональное самосовершенствование.
2. Внедрение ФГОС второго поколения.
3. Повышение качества знаний учащихся. Активизация работы с учащимися, имеющими повышенные образовательные потребности.
4. Выявление актуальных проблем и поиск способов и средств их решения. Внедрение новых педагогических и информационных технологий.
5. Обобщение и распространение опыта работы педагогов. Анализ и самоанализ проделанной работы.
6. Включение  здоровьесберегающих технологий в урочную и внеурочную деятельность учащихся.
7. Организация совместной деятельности служб школы (педагогической, психологической, логопедической) в целях реализации поставленных задач.
8. Развитие системы взаимодействия с родителями учащихся.

В МОУСОШ № 16 в 2012-2013 учебном году работало восемь учителей начальной школы:

1 учитель высшей квалификационной категории – Алексашина Т.А., 6 учителей первой квалификационной категории – Ясюлевич Е.А., Матятова Н.В., Дорош Н.В., Бычкова О.В.,Брынцева О.Л.. Попова Е.В., 1  учитель  второй квалификационной категории – Синельникова И.И.; 3 пенсионера.

Учителя работали по следующим образовательным программам:

       В 2012-2013 учебном году учителя начальной школы повышали квалификацию на следующих курсах:

Брынцева О.Л. – «Проектирование рабочей  предметной программы обучения и формировние УУД» (72 ч);

Дорош Н.В. и Ясюлевич Е.А.– «Работа с интерактивной доской и оборудованием Interwrite. Работа с учебно-лабораторным оборудованием» (36 ч);

Синельникова И.И.  – «ОРКСЭ. Основы православной культуры» (72 ч);

Бычкова О.В. – «Педагогические условия реализации ФГОС начального общего образования» (72 ч); «ОРКСЭ. Основы светской этики» (72 ч).

     В первом полугодии 2012-2013 уч.года успешно прошли аттестацию педагогических работников следующие учителя начальной школы:

Брынцева О.Л. – первая квалификационная категория;

Попова Е.В. -  первая квалификационная категория;

Матятова Н.В. – подтвердила первую квалификационную категорию.

     Экспертами была дана положительная оценка педагогической и воспитательной  деятельности выше указанных учителей, а также подготовленным ими аттестационным материалам.

Учителя Ясюлевич Е.А. и Попова Е.В. стали участниками профессионального конкурса «Фестиваль методических идей».

     Учителя начальных классов принимали активное участие в работе методической площадки школы по вопросам сохранения и сбережения здоровья учащихся в условиях общеобразовательной школы. Учителями были подготовлены и показаны тематические классные часы, даны открытые уроки в целях демонстрации использования здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.     Особое внимание было уделено организации и проведению занятий по внеурочной деятельности учащихся 1-ых и 2-ых классов. Учителями были разработаны программы и проведены соответствующие занятия внеурочной деятельности: «Размышляем, играем, творим»; «Оригами», «Планета здоровья», «Подвижные игры», «Палитра детских голосов», «Патриотическое воспитание»,  «Город мастеров», «Изучаем природу родного края», «Расчетно-конструкторское бюро», «Путешествие в Компьютерную долину».

     Активное участие начальная школа принимала в общешкольной воспитательной работе. Учителя и учащиеся с большим интересом и ответственностью вовлекались в общешкольные мероприятия: день Здоровья, конкурс чтецов по теме: «Героями не рождаются, героями становятся» ко Дню героев России, мероприятия, посвящённые 200-летию Бородинской битвы (классные часы, беседы, творческий конкурс стенгазет),  тематические классные часы по правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности, классный час, посвящённый Дню Космонавтики. В вышеуказанных мероприятиях активное участие приняли учителя и учащиеся 1а, 2а, 2б, 3б, 4а и 4б классов. Традиционно были проведены культурно-развлекательные мероприятия: Новый год, Масленица (проводы зимы), праздник Весны (учащиеся 2б, 3б  классов под руководством классных руководителей подготовили и показали праздник для родителей).

      Были проведены традиционные «Уроки мужества», посвящённые Дню Победы, на которых учащиеся 2б, 3б, 4а классов встречались  с ветеранами ВОВ. На базе школьного музея Краснознамённого Балтийского флота в рамках программы патриотического воспитания прошли тематические классные часы, посвящённые памятным датам ВОВ.

     В 4-ых классах прошёл выпускной вечер, на котором дети показали полученные знания и умение организованно и качественно действовать в разнообразных творческих, спортивных и интеллектуальных конкурсах.

     Неотъемлемой частью воспитательной работы в начальной школе является взаимодействие учителя и семьи ребенка. Родители получают необходимую психолого-педагогическую помощь, рекомендации по организации развивающей среды для ребенка, необходимости соблюдать режим дня школьника на родительских собраниях и индивидуальных консультациях. Также родители активно привлекались к проведению внеклассных мероприятий, имели возможность вместе с детьми оказаться на сцене, у доски, принимали участие в спортивном состязании, что положительно сказывается на укреплении связей семьи и школы благотворно влияет на воспитание и образование ребенка. Примером такого мероприятия служит проведенное спортивное состязание «Папа, мама, я – спортивная семья».      В текущем учебном году учащиеся начальных классов приняли активное участие в различных предметных олимпиадах: во Всероссийской олимпиаде по русскому языку «Русский медвежонок», в эвристической олимпиаде младших школьников «Совёнок», в III Всероссийской предметной олимпиаде для младших школьников, городской олимпиаде «Совёнок-2013» для 4-ых классов. Приятно отметить тот факт, что многие  учащиеся 1-4-ых классов заняли призовые места и были награждены призами и грамотами.

      В 2012-2013 учебном году было проведено 5 заседаний методического объединения.

В их работе приняло участие 11 человек. Анализ проведенных мероприятий позволяет отметить, что наиболее важными из обсуждаемых тем были:    

1. Переход на новые государственные образовательные стандарты в начальной школе.
2. Внедрение современных педагогических технологий в урочную и внеурочную деятельность учащихся.
3. Аттестация педагогических работников.
4. Обобщение и распространение опыта работы педагогов школы, анализ и самоанализ.
5. Психолого-педагогические аспекты процессов обучения, рассуждения, мышления  и овладения учащимися универсальными учебными действиями.
6. Организация совместной деятельности служб школы (педагогической, психологической, логопедической) в целях реализации поставленных задач.

    Все учителя начальной школы повышали профессиональный уровень, продолжая работу по темам самообразования. В течение года были проанализированы отчеты о проделанной работе:

          По теме «Переход на новые государственные образовательные стандарты» в течение года проходил «круглый стол», в работе которого принимали участие все учителя начальной школы. Зам.директора по УВР в начальной школе Ясюлевич Е.А. и руководитель ШМО Бычкова О.В. познакомили коллег с основными трудностями перехода на новые образовательные стандарты, системой организации внеурочной деятельности учащихся, универсальными учебными действиями, которыми должны овладеть учащиеся за период обучения в начальной школе, с «моделью» выпускника начальной школы.

По теме«Психолого-педагогические аспекты процессов обучения, мышления  рассуждения и овладения учащимися универсальными учебными действиями»

в течение учебного года проходил «круглый стол», в работе которого принимали  участие все члены МО.

Бычкова О.В. рассказала о способах, средствах и формах внедрения элементов здоровьесберегающих и информационных технологий в учебную и внеучебную деятельность, о проблемах влияния эмоциональной сферы на процесс учения младшего школьника. Это гимнастика мозга, работа с разными источниками информации,  формирование коммуникативных умений  и форм взаимодействия и взаимоподдержки в игровых ситуациях, внеклассных мероприятиях и классных часах в рамках работы по авторской программе Бычковой О.В. «Твоё здоровье».Дорош Н.В. рассказала о видах проведения физкультминуток и динамических пауз на уроках. Брынцева О.Л. поделилась своими мыслями в вопросе формирования коллектива первоклассников. Указанные педагогические технологии позволяют сделать процесс обучения и воспитания школьника более интересным для ребенка и результативным в плане достижения поставленных перед образованием целей.

Необходимость обращения внимания на всё ухудшающееся здоровье современного школьника не только в физическом, но и в психологическом плане требует от учителя систематического поиска новых форм, методов, средств воздействия на ребенка в целях сохранения и укрепления  его здоровья во время их пребывания в школе и вне её стен. Особое внимание уделяется следующим параметрам поисковой работы:

•  Внедрение здоровьсберегающих технологий в системе школьного образования и воспитания.
• Современные педагогические технологии в образовании.
• Формы взаимодействия с родителями учащихся средней общеобразовательной школы, направленные на формирование гармонично развитой личности школьника, способной пользоваться полученными умениями и навыками в домашней среде, в повседневной жизни, в различных ситуациях.
• Различные формы совместной деятельности учителей и родителей  по сохранению и укреплению здоровья подрастающего поколения.

По теме«Обобщение и распространение опыта работы педагогов школы» в течение учебного года проходил «круглый стол». Учителя делились дидактическими и методическими наработками, используемыми в своей педагогической практике, обсуждались различные формы и методы ведения урока с соблюдением современных требований, рассматривалась структура урока, соответствующая требованиям нового образовательного стандарта, занимательные приемы, дополнительный материал, используемые учителем. По значимым аспектам процесса обучения и воспитания школьника были сделаны доклады учителями–предметниками: Фардеевым В.Ш., Фроловой Г.В., Пашковым Г.А. По результатам взаимопосещения уроков и мероприятий был проведён анализ и самоанализ увиденного. Такая форма работы благотворно сказывается на повышении качества обученности учащихся, помогает учителю увидеть проблемные места, понять, как лучше их исправить.

По теме: «Реализация современных педагогических технологий в учебном процессе»были заслушены доклады Брынцевой О.Л., Поповой Е.В, Бычковой О.В. 

Тема: «Организация совместной деятельности служб школы (педагогической, психологической, логопедической) в целях реализации поставленных задач» обсуждалась в течение года учителями начальной школы совместно с  представителями служб школы. В ходе данного обсуждения было выявлено следующее: учителя в своей практике сталкиваются с трудностями, обусловленными наличием у детей определенного рода отклонений и нарушений в психолого-физиологическом развитии. Тогда  учителю необходима помощь и поддержка не только родителей, но и специалистов. Поэтому учителя начальных классов тесно сотрудничают с логопедом и психологом школы. Логопед Лебедева О.И. оказывает учителям необходимую помощь, дает рекомендации по исправлению у детей речевых нарушений и общему развитию речи, консультирует родителей.

В ноябре 2012 года проводилось совместное заседание МО учителей начальных классов и среднего звена

по вопросам преемственности между начальной школой и средним звеном. Основное внимание было уделено следующим вопросам:

• смена социальной обстановки;
• изменение роли учащегося;
• увеличение учебной нагрузки;
• изменение режима дня;
• различие систем и форм обучения;
• нестыковка программ начальной и основной школы;
• разный уровень требований со стороны учителей-предметников;
• изменение стиля общения учителей с детьми.

В школе сложилась система совместной работы администрации с педагогами и специалистами психолого-логопедической службы, задачами которой являются:

• изучение психологических особенностей детей младшего школьного возраста;
• разработка системы психологического сопровождения учащихся в период адаптации;
• работа по формированию адаптированной к изменяющимся условиям  личности школьника, мотивированной на обучение и достижение результатов;
• координация требований, методов и приемов обучения учащихся в 4-х и 5-х классах;
• система контроля успешности процесса адаптации учащихся;
• снижение падения успеваемости при переходе в основную школу.

14 марта 2013 года в школе прошел День Открытых дверей.

На уроки к учителям Поповой Е.В., Ясюлевич Е.А., Дорош Н.В., Бычковой О.В. пришли родители учеников. Были даны положительные отзывы о работе учителей, их системе взаимодействия с детьми, применяемых формах и методах организации учебно-воспитательной работы, усвоения детьми изучаемого материала. Родителям уроки понравились, они остались  довольны. Учителем  3-Б класса Бычковой О.В. был показан совместный для учащихся 3-А и 3-Б классов классный час на тему: «Королёв – город космоса», на котором присутствовали родители учащихся 3-Б класса. На данном мероприятии активно работали все: учителя, дети и родители. Последние признались, что получили информацию, которую сами не знали о своем городе, высоко оценили работу классного руководителя.

В 2012-2013 учебном году в начальных классах проводились независимые аттестационные работы по русскому языку и математике.

Анализ результатов данных работ показал, что большинство ошибок учащиеся допускают по следующим темам:

Русский язык: «Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне», «Запятая при однородных членах», «Определение падежей», «Строение слова и предложения».

Математика: «Действия с величинами», вычислительные навыки и умение работать с геометрическим материалом.

Анализируя работу за прошедший год, следует отметить, что поставленные перед методической службой задачи выполнены.

• Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с работой по самообразованию.
• Повышение квалификации и мастерства педагогов позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса.
• Планомерная методическая работа позволяет глубоко изучить личностные качества учителя, классного руководителя, выявить элементы передового опыта, проблемные места, вовремя осуществить поддержку и оказать помощь.

В планировании работы М.О. учителей начальных классов на 2013-2014 год необходимо включить следующие задачи:

• создание условий для реализации доступности, качества и эффективности образования, способствующих развитию и саморазвитию личности;
• организация работы по расширению единого образовательного пространства школы, используя современные технологии;
• организация работы по формированию умения работать с тестовым материалом с целью подготовки учащихся к прохождению аттестации;
• освоение и использование в образовательном процессе современных педагогических технологий;
• включение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий;
• активное вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
• изучение и внедрение достижений творчески работающих педагогов в практику работы педагогического коллектива;
• организация работы с одаренными детьми.