Деятельностный подход в обучении младших школьников
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Педагогические приемы, средства, виды и формы работы с младшими школьниками при реализации деятельностного подхода. Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 89 Воронина М.М

Слайд 2

«Настоящий учитель показывает своему ученику не готовое здание, над которым положены тысячелетия труда, но ведет его к разрабатыванию строительного материала, возводит здание с ним вместе, учит его строительству ». А.Дистервег .

Слайд 3

– это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Деятельностный метод обучения

Слайд 4

Деятельностный подход искать думать сотрудничать приниматься за дело адаптироваться

Слайд 5

Осуществление деятельностного подхода : Моделирование и анализ жизненных ситуаций Участие в проектной и исследовательской деятельности Вовлечение в игровую, оценочно-дискуссионную, рефлексивную деятельность

Слайд 6

Направления работы: Работа с источниками информации Решение практических и познавательных задач Участие в обучающих играх, моделирующих ситуациях из реальной жизни Аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению Выполнение творческих работ и исследовательских проектов

Слайд 7

Стандарт нового поколения и есть стандарт, который помогает учиться . Стандарт нового поколения помогает овладеть универсальными учебными действиями. Именно в действии порождается знание.

Слайд 8

Активные формы и методы обучения - игра, (различные виды игр); - проблемная ситуация; - обучение через деятельность; - групповая и парная работа; - «оценочная» деятельность учащихся (результат).

Слайд 9

Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии; уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля.

Слайд 10

Планирование учебной деятельности При планировании урока надо двигаться от идеи урока к этапам ее осознания детьми: 1. Этап мотивации (самоопределение ) к учебной деятельности. 2. Актуализация знаний. 3. Проблемное объяснение нового материала. 4. Первичное закрепление. 5. Самостоятельная работа. 6. Включение в систему знаний и повторение. 7.Рефлексия и итог урока.

Слайд 11

Предлагаемая структура занятия на основании деятельностного подхода : Создание проблемной ситуации -> Целевая установка -> Мотивирование к деятельности (надо, хочу, могу) > Проектирование решений проблемной ситуации -> Выполнение действий (заданий) - Анализ результатов деятельности> Подведение итогов.

Слайд 12

Золотые правила деятельностного подхода: подари ребёнку радость творчества, осознание авторского голоса; веди ребёнка от собственного опыта к общественному; будь не «над», а «рядом»; радуйся вопросу, но отвечать не спеши; учи анализировать каждый этап работы; критикуя, стимулируй активность ребенка .

Слайд 13

Спасибо за внимание! Удачи в осуществлении деятельностного подхода в обучении.