Презентация к выступлению на семинаре по теме "Развитие творческих способностей учащихся в системе Занкова Л.В."
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей города Вольска Саратовской области»

Слайд 2

Ребёнок должен жить в мире творчества. «Без этого, - писал В.А. Сухомлинский, - он засушенный цветок». Задачи учителя: - замечать любые творческие проявления учеников; - создавать условия для развития творческих способностей на уроках и во внеклассной работе; - научить детей видеть прекрасное; - развивать в них эстетические чувства, это расширит их духовный мир, направит и обогатит личность.

Слайд 3

С помощью считалок, чистоговорок и скороговорок ученики знакомятся с понятием «рифма». Затем учатся подбирать рифму к словам, с помощью упражнений : « Подбери рифму» Косы – росы – торосы – покосы. Снежок – прыжок – рожок. «Доскажи словечко». Ужу – жу – жу – молоко дадим … ежу. Жа – жа – жа – есть иголки у … ежа. Жи - жи – жи – здесь живут … ежи.

Слайд 4

Задания: - прочитай эту скороговорку с повествовательной, восклицательной, вопросительной интонацией, делая логическое ударение каждый раз на другое слово; - вырази мимикой, жестами, голосом восхищение, удивление, радость; - придумай различные жизненные ситуации, когда можно сказать эту фразу по- разному. Работа со скороговорками

Слайд 5

Игра в театр – инсценирование диалогов.

Слайд 7

Участие в конкурсах, олимпиадах, творческих играх.

Слайд 9

Письменные работы, помогающие развивать творческие способности детей: творческое списывание, свободный диктант, изложение, сочинение, сочинение сказок, загадок, стихотворений.

Слайд 10

Виды упражнений для организации творческой деятельности на уроках литературного чтения. Иллюстрирование. Рассказывание: рассказ от лица одного из героев, рассказ с изменением лица рассказчика, творческое продолжение, дополнение одной из частей произведения, с изменением сюжета по типу «А что было бы, если …», перенесение действия в необычную обстановку, рассказывание по аналогии с прочитанным с опорой на жизненный опыт, с изменением позиции героев. Драматизация: чтение по ролям, постановка «живых» картин, инсценировка.

Слайд 11

Важными для развития творческих способностей детей являются: упражнения, направленные на пробуждение воображения и фантазии школьников; упражнения, направленные на детализацию и конкретизацию представлений об эпитетах, сравнении, олицетворении, метафоре; Упражнения, направленные на выражение личностного отношения.

Слайд 12

Взрослые должны быть для ребёнка и плодородной почвой, и живительной влагой, и тёплым солнышком, согревающим цветок детской души.

Слайд 13

Спасибо за внимание!