Современная школа- ориентация на ученика.
статья по теме

Современная школа – ориентация на ученика.

Что такое современная школа? Новые корпуса и оборудованные спортивные залы, просторные классы и компьютерные технологии? Многие школы сейчас имеют все это. Но школа, в первую очередь, это – учащиеся, педагоги, стиль преподавания (различные педагогические технологии), атмосфера внутри школы, а также, заявленные школой цели и ценности в образовательном процессе.

И на первом месте в ряду образовательных ценностей педагогического коллектива стоит развитие ученика: создание наиболее благоприятных условий для формирования его как личности.

В современной школе обязательно должно существовать ученическое самоуправление: когда учащиеся сами решают, что для них в данный момент является самым важным. Именно школьная ученическая дума принимает решения о проведении различных внешкольных мероприятий, творческих сборов, школьной спартакиады. Ребята решают, как школа будет отмечать тот или иной праздник, какие культурные мероприятия следует включить в план работы на четверть и год. Право подавать заявку на проведение мероприятия есть  у учащихся и основной и старшей школы. Учителю в этой созданной структуре отведена роль консультанта, помощника, коллеги. Именно такими должны быть взаимоотношения между учащимися и педагогами – отношения сотрудничества, взаимоуважения и взаимопомощи .Именно  эти отношения формируют у ребят чувство ответственности, собственного достоинства, свободы.

Большое значение для проявления и раскрытия талантов и способностей учащихся имеют различные внеурочные мероприятия, кружки, клубы по интересам, факультативные занятия. Важно здесь и то, что ребенок может заниматься тем, что нравиться в стенах родной школы. Безопасность и экономия времени - это особые приоритеты школы.

Говоря о развитии учащихся, нельзя не сказать и о выборе образовательной Программы для основной школы. Ученик, выходя из стен школы, должен быть образованным человеком, ориентирующимся в общих закономерностях развития природы и общества. Предметные знания имеют столь же  важное  значение , как и уровень развития его способностей.  При этом необходимо не обеспечивать учащегося готовой информацией, а следует учить его самостоятельно добывать эту информацию. Предметность должна  развивать не только память, но и его мышление и воображение. И происходить это должно целенаправленно и интенсивно. Педагогам школы необходимо использовать в своей работе технологии развивающего образования, предусматривающего на уроках организацию исследовательской деятельности. Учитель формулирует материал в форме проблемы, обсуждая которую, ученики выдвигают свои версии, свои пути решения, аргументируют их. Материал, изучаемый таким образом, не только усваивается учащимися на качественно другом уровне, но и служит развитию их мышления.

Таким образом, если размышлять о том, какую же школу можно назвать современной, то это будет школа, центрированная на ребенке, созданная для ребенка.