программа по внеурочной деятельности
рабочая программа (2 класс) по теме

    Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №7 городского округа Стрежевой

с углубленным изучением отдельных предметов

Согласовано                                                                 «Утверждаю»___________

На метод. объединении                                               Директор МАОУ СОШ №7

________________2013г.                                            _________________2013г

Руководитель МО

_____________________

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

 «Робототехника»

для 2 «В» класса

на  2013-2014 учебный год

Разработчик программы

Учитель начальных классов

Монахова Л.А.

2 квалификационная категория

Педстаж 21 лет

2013-2014 уч.год

I.Пояснительная записка.

           «Уже в школе дети должны получить                                                                                                                                                                                          возможность раскрыть свои способности,

 подготовиться к жизни в

 высокотехнологичном конкурентном мире»  

Д. А. Медведев.

Актуальность

    Характерная черта нашей жизни – нарастание темпа изменений во всех сферах деятельности. Сегодняшним школьникам предстоит работать по профессиям, которых ещё нет; решать задачи, о  которых можно только догадываться; использовать новейшие технологии и изучать новое.

     Образовательная робототехника в школе приобретает все большую значимость и актуальность в настоящее время.  Занятия по робототехнике знакомят ребёнка с законами реального мира, учат применять теоретические знания на практике, развивают наблюдательность, мышление, сообразительность,  креативность.

          Кроме этого, реализация курса по робототехнике в рамках внеурочной деятельности в начальной школе помогает развитию коммуникативных навыков учащихся за счет активного взаимодействия детей в ходе групповой   проектной    деятельности.

       Современные технологии настолько стремительно входят в нашу повседневную жизнь,  что справиться с компьютером или любой  электронной игрушкой для ребенка не проблема. Смышленый школьник, используя современный конструктор от компании ЛЕГО, может собрать настоящего интеллектуального робота.

            Данный конструктор позволяет учащимся работать в качестве юных исследователей, инженеров, математиков и даже писателей, предоставляя им инструкции, инструментарий и задания для межпредметных проектов. Учащиеся собирают и программируют действующие модели, а затем используют их для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

            Работая индивидуально, парами, или в командах, учащиеся любых возрастов могут учиться, создавая и программируя модели, проводя исследования, составляя отчёты и обсуждая идеи, возникающие во время работы с этими моделями.

            Цели:

* Развитие словарного запаса и навыков общения при объяснении работы модели.

*Установление причинно-следственных связей.

* Анализ результатов и поиск новых решений.

* Коллективная выработка идей, упорство при реализации некоторых из них.

* Экспериментальное исследование, оценка (измерение) влияния отдельных факторов.

* Проведение систематических наблюдений и измерений.

* Использование таблиц для отображения и анализа данных.

* Логическое мышление и программирование заданного поведения модели.

* Написание и воспроизведение сценария с использованием модели для наглядности и драматургического эффекта.

Данная программа адаптирована для обучающихся 2-В класса с учетом возрастных и психофизических особенностей детей.  Во 2 «В» классе обучаются  25 учеников. Возрастной состав: 1 чел.-7лет; 23 чел.- 8лет  и 1 чел. - 9 лет, из них мальчиков -18, девочек -7.   У детей в основном беден словарный запас, имеются трудности в построении высказывания.

Место информатики  в учебном плане.

       В учебном плане в разделе «Робототехника»  по 1 часу в неделю.  Общее число в год – 34ч. Время проведения – пятница.

Основные формы и приемы работы с учащимися:

• Беседа
• Ролевая игра
• Познавательная игра
• Задание по образцу ( с использованием инструкции)
• Творческое моделирование ( создание модели-рисунка)
• Викторина
• Проект

Материально-техническое  оснащение образовательного процесса:

• Конструкторы ЛЕГО, технологические карты, книга с инструкциями
• Компьютер, проектор, экран

Планируемые результаты освоения программы

Знания и умения, полученные учащимися в ходе реализации программы:

• Знание  основных принципов механики;
• Умение классифицировать материал для создания модели;
• Умения работать по предложенным инструкциям;
• Умения творчески подходить к решению задачи;
• Умения довести решение задачи до работающей модели;
• Умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
• Умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Классификация результатов внеурочной деятельности

Календарно-тематическое планирование

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ:

http://airobot.ru/

http://www.robotone.ru/

http://robot.uni-altai.ru/

http://www.klass39.ru/

www.cube-online.ru

 (http://scilib.narod.ru/Technics/SmartMachines/Drozzin.htm)