КТП 4 класс УМК Гармония не ФГОС
календарно-тематическое планирование (4 класс) по теме

Опубликовано 22.07.2012 - 10:20 - Макарова Лилия Германовна

КТП дано с титульным листом, краткой пояснительной запиской, со страницами и № заданий учебника, что очень удобно при заполнении журнала.

Скачать:

Вложение	Размер
ktp_po_umk_garmoniya_4_klass.doc	928 КБ

Предварительный просмотр:

Календарно – тематическое планирование

по учебным предметам

4А класс

Вид класса: общеобразовательный

Учитель: Макарова Лилия Германовна

Утверждаю Согласовано

директор МБОУ «Лицей №3» зам. директора по УВР

_________/ Губарев А. Н/ ________/Леонтьева М. Н./

“_____” ____________2012г. “____” _________2012г.

Рассмотрено на заседании

методического объединения

протокол № ________

“_____” ____________2012г.

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено:

Директор МБОУ «Лицей №3» Зам. директора по УВР на заседании МО

________________________ _____________________ протокол № ____

«__» ___________ 2012г. «__» __________2012г «__»________ 2012г

Календарно-тематическое планирование

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(указать название предмета в соответствии с учебным планом лицея)

Класс __4А

Вид класса ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

Учитель Макарова Лилия Германовна

Пояснительная записка

Календарно – тематическое планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений М. С Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык. Программа. 1-4 классы». Программа соответствует учебникам, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации,- Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2010г.

(указать название программы, автора, издательство, год издания)

Учебник М. С Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык. К тайнам нашего языка: 4 класс: учебник русского языка для четырёхлетней начальной школы. В 2частях.- Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2010г.

(указать автора, издательство, год издания)

Рабочая тетрадь- задачник к учебнику «Русский язык: к тайнам нашего языка» для 4 класса общеобразовательных учреждений в 3 частях,- Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2010г.

(указать автора, издательство, год издания)

Методическая литература М. С Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык. К тайнам нашего языка. Методические рекомендации к учебнику и тетрадям-задачникам для 4 класса начальной школы». ,- Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2010г.

(указать автора, издательство, год издания)

Количество часов всего - 170, количество часов в неделю - 5

№	Название раздела, тема урока по русскому языку (5ч в неделю, 170ч в год)	Дата проведения		Примечание
		план	факт
	1 четверть (45 ч)
	Повторение изученного в 1,2,3 классах (18ч)
1	Начинаем повторять.			С. 5-6 №1-7
2	Повторение основных грамматических понятий.			С. 7-8 №8-11
3	Систематизация освоенных орфографических правил.			С. 9 №12-15
4	Всё ли ты помнишь о речи?			С. 10-11№16-23
5	Жанры и виды речи. Требования к речи.			С. 11-12№24-25
6	Знакомство с понятием «личный дневник»			С. 12-15№26-31
7	Обобщение известного о слове: о значении, строении, части речи и членах предложения.			С. 15-18332-36
8	Звуки и буквы в слове, значение и строение слова.			С. 19-20№37-42
9	Состав слова и его значение.			С. 20-23№43-49
10	Разграничение слов по частям речи.			С.23-24№50-55
11	Повторение изученного о формах глагола.			С. 25-27№56-60
12	Словарный диктант №1. Упражнение в выполнении различных грамматических действий.			С. 27-29№61-63
13	Готовимся к проверке своих умений. Решение орфографических задач.			С. 29-30№64-66
14	Готовимся к проверке своих умений. Знаки препинания.			С. 30-31№67-68
15	Р/р. Изложение: обучение пересказу от другого лица.			С. 32-33№69-72
16	Р/р. Написаний воспоминаний «Летние встречи»			С. 33-34№73-75
17	Входной контрольный диктант.
18	Работа над ошибками.
	Словосочетание. (16ч)
19	Знакомство с понятием «словосочетание».			С. 34-37№76-81,84
20	Уточнение сведений о словосочетании и обучение их записи.			С.35-40№82-86
21	Составление словосочетаний и включение их в предложение.			С.40-42 №87-91
22	Знакомство со значением словосочетаний и смысловыми вопросами.			С. 42-44 №92-93
23	Обучение составлению и вычленению их из предложений.			С.45-46 №94-96
24	Постановка смысловых и падежных вопросов.			С.45-46 №97-100
25	Связь имени прилагательного и имени существительного.			С.46-49 №101-107
26	Работа над правильным построением словосочетаний и написанием родовых окончаний.			С.49-51 №108-112
27	Подчинение имени существительного глаголу или другому имени существительному.			С. 51-52 №113-116
28	Упражнение в определение падежей.			С. 52-53 №117-118
29	Закрепление изученного о словосочетании и решение разных орфографических задач.			С. 53-54 №119-121
30	Обучение выбору падежной формы имени существительного.			С. 54-56 №122-125,127
31	Учимся правильной речи. Значение приставок.			С.57-58 №126-128
32	Учимся правильной речи. Значение предлогов.			С. 58-60 №129-134
33	Контрольное списывание по теме: «Словосочетание».
34	Работа над ошибками.
	Наречие (11ч)
35	Знакомство с особенностями наречия как части речи. Словарный диктант №2.			С. 61-62 №135-137
36	Знакомство с особенностями наречия как части речи.			С.63-64 №138-141
37	Правописание наречий.			С. 64-66 №142-144
38	Закрепление правописание наречий. Построение объяснений, как куда-то пройти.			С. 66-68 №145-149
39	Р/р. Изложение с элементами лица рассказчика.			С. 68 3150-152
40	Закрепление изученного о наречии.			С. 69-70 №153-157
41	Контрольный диктант по теме: «Наречие».
42	Работа над ошибками.
43	Р/р. Пишем записки.			С.71-73 №158-163
44	Р/р. Пишем объявления.			с. 73-74 №164-167
45	Р/р. Пишем приглашения.
	2 четверть (35ч) Имя существительное и имя прилагательное.(35 часов)
46	Повторение изученного об именах существительных			с. 76-78 №168-178
47	Знакомство с тремя склонениями имён существительных.			С. 79-81 №179-184
48	Формирование умения определять склонение имён существительных			С. 81-83 №185-189
49	Формирование умения определять склонение имён существительных			С. 81-83 №185-189
50	Дополнение памятки анализа имени существительного новыми сведениями.			С. 83-86 № 190-197
51	Знакомство со способами решения орфографических задач в безударных окончаниях имён существительных.			С. 86-90 №198-219
52	Знакомство со способами решения орфографических задач в безударных окончаниях имён существительных.			С. 86-90 №198-219
53	Освоение способа решения орфографических задач в безударных окончаниях имен существительных.			С. 90-92 №220-217
54	Освоение способа решения орфографических задач в безударных окончаниях имен существительных.			С.93-95№218-225
55	Освоение способа решения орфографических задач в безударных окончаниях имен существительных.			С. 95-97 №226-233
56	Освоение способа решения орфографических задач в безударных окончаниях имен существительных.			С. 97-99 №234-239
57	Резерв
58	Проверочная работа по теме: «Правописание падежных окончаний имён существительных»
59	Работа над ошибками.
60	Выбор буквы в безударном окончании имён прилагательных. Словарный диктант №3.			С. 100-102 №240-245
61	Выбор буквы в безударном окончании имён прилагательных.			С. 100-102 №240-245
62	Освоение способа определения безударных окончаний имён прилагательных.			С. 102-105 3246-252
63	Освоение способа определения безударных окончаний имён прилагательных.			С. 102-105 №246-252
64	Р/р. Изложение: обучение художественной речи.			С. 105-106 №253-257
65	Р/р. Сочинение по картине А. А. Пластова «Первый снег»			С. 107-109 №258-260
66	Правописание окончаний имён существительных и имён прилагательных во множественном числе.			С. 109-112 №261-268
67	Правописание окончаний имён существительных и имён прилагательных во множественном числе.			С. 113-114 №269-272
68	Образование формы именительного и родительного падежей множественного числа имён существительных.			С. 115-120 №273-285
69	Образование формы именительного и родительного падежей множественного числа имён существительных.			С. 115-120 №273-285
70	Закрепление изученных вопросов правописания. Словарный диктант №4.			С. 120-121 №286-289
71	Закрепление изученных вопросов правописания.			С. 121-123 №290-293
72	Закрепление изученных вопросов правописания.			С. 123-124 №294-296
73	Контрольный диктант по теме: «Имя существительное и имя прилагательное»
74	Работа над ошибками.
75	Административный контрольный диктант.
76	Работа над ошибками.
77	Предложение в тексте. Текст.(6ч) Открываем ещё несколько секретов правильной речи.			С. 124-127 №297-303
78	Открываем ещё несколько секретов правильной речи.			С.127-131 №304-310
79	Р/р. Размышляем, фантазируем, рисуем. Изложение с элементами сочинения.			С. 132-134 №316-319
80	Р/р. Размышляем, фантазируем, рисуем. Словесное рисование на тему «Снежный городок».
	3 четверть (50ч)
81	Повторение изученного об именах существительных и именах прилагательных.			С. 3-4 №321-324
82	Р/р. Знакомство с понятием «выборочное изложение» Написание выборочного изложения.			С. 4-6 №325-327
83	Части речи: что мы о них знаем? (14ч) Числительное (3ч) Количественные числительные и их изменение по падежам			С.8-10№328-341
84	Сложные числительные и особенности их изменения			С.8-10№328-341
85	Употребление числительных в речи.			С. 10-12 №342-347
	Личные местоимения (2ч)
86	Особенности местоимения как части речи.			С. 13-14 №348-353
87	Учимся пользоваться личными местоимениями			С. 13-14 №348-353
88	Личные местоимения 3-го лица.			С. 14-16 №354-358
89	Значение, написание и употребление в речи личных местоимений.			С. 14-16 №354-358
	Повторение изученного о глаголе (5 ч)
90	Неопределенная форма глагола: особенности, строение и написание. Словарный диктант №5.			С. 17-18 №359-364
91	Совершенствование умения находить неопределенную форму глагола и правильно ее писать.			С. 18-21 №365-371
92	Времена глагола: опознавательные признаки и значения, которые передают родовые и личные окончания.			С. 21-23 №372-376
93	Суффиксы –а,-е,-и, -я.в глаголах неопределённой формы после –ть.
94	Окончания глаголов прошедшего и настоящего времени.			С. 23-24 №377-380
95	Контрольный диктант по теме: «Части речи: что мы о них знаем?»
96	Работа над ошибками.
	Учимся писать личные окончания глаголов. (20ч)
97	Введение понятия «спряжение».			С. 24-26 №381-389
98	Склонений три. А – спряжений?			С. 26-29 №390-397
99	Личные окончания глаголов I и II спряжения.			С. 29-30 №398-403
100	Закрепление основных глагольных форм.			С. С. 29-30 №398-403
101	Зачем и как узнавать спряжение глагола?			С. 31-32 №404-411
102	Зачем и как узнавать спряжение глагола?			С. 31-32 №404-412
103	Как по неопределённой форме узнать спряжение глагола?			С. 33-34 №413-417
104	Как по неопределённой форме узнать спряжение глагола?			С. 34-36 №418-424
105	Глаголы – исключения.			С. 36-38 №425-432
106	Упражнение в написании личных окончаний глаголов – исключений.			С. 38- 40 № 433-438
107	Безударные личные окончания глаголов.			С. 41-42 №439-443
108	Дополняем памятку характеристики глагола.			С. 42-45 №444-453
109	Применяем знания, совершенствуем умения. Словарный диктант №6.			С. 45-46 №454-456
110	Упражнение в написании глаголов I и II спряжения.			С. 46-47 №457-460
111	Упражнение в написании глаголов I и II спряжения.			С. 47-48 «461-462
112	Р/р. Подробное изложение: обучение деловому повествованию.			С. 49 №463-464
113	Контрольный диктант по теме: «Безударные окончания глаголов»
114	Работа над ошибками.
	Предложение (16ч)
115	Знакомство с понятием «однородные члены предложения»			С. 48-49 №466-467
116	Союзы и знаки препинания при однородных членах.			С. 49-50 №468-472
117	Обучение построению предложений с однородными членами.			С. 51-52 №473-478
118	Предупреждение ошибок в построении предложений с однородными членами.			С. 52-53 №479-483
119	Использование в речи предложений с однородными членами.			С.53-55 №484-487
120	Общее знакомство со сложными предложениями.			С . 56-58 №488-494
121	Сопоставление сложных предложений и простых с однородными членами.			С. 59-60 №495-499
122	Обучение построению и записи сложных предложений при ответе на вопрос «почему?».			С. 61 №500-504
123	Совершенствование всех приобретенных грамматических и орфографических умений
124	Контрольный диктант по теме: «Предложение»
125	Работа над ошибками. Знакомство с построением рассуждения			С. 62-64 №505-510
126	Рассуждения-объяснения и рассуждения-размышления.			С. 65-66 №511-515
127	Обучение написанию объяснительной записки.			С.66-68 №516-523
128	Р/р. Письменный пересказ текста-рассуждения			С. 69-70 №524-526
129	Конструирование текста-рассуждения. Словарный диктант №7.			С. 70-71 №527
130	Создание текста-рассуждения
	4 четверть (40ч)
	Слово в языке и речи (19 часов).
131	Много ли слов в языке и почему появляются новые слова?			С. 72-74 №528-533
132	О словах, которые выходят из употребления			С. 74-75 №534-536
133	Объясняем происхождение некоторых слов			С. 76 №537-544
134	Р/р. Правильное употребление слов: обучение сжатому письменному пересказу текста.			С. 77-78 №545-546
135	Многозначные слова.			С. 78-79 №547-553
136	Синонимы и антонимы; выбор точного слова.			С.80-89 №554-559
137	Р/р. Контрольное изложение.			С. 81-82 №560-561
138	Объяснение значения слова как способ проверки безударных гласных в корне.			С. 82-84 3562-568
139	История слова и непроверяемые безударные гласные в корне.			С. 84-85 №569-572
140	Рассказываем истории некоторых выражений			С. 85-87 №573-577
141	Слово с разных точек зрения. Словарный диктант №8.			С. 87-88 №578-581
142	Систематизация знаний о слове; упражнение в различных видах разбора.			С. 88-90 №582-586
143	Систематизация знаний о слове; упражнение в различных видах разбора.			С. 90-91 №687-591
144	Что надо уметь, чтобы писать грамотно?			С. 91-93 №592-595
145	Что надо уметь, чтобы писать грамотно?			С. 93-95 №596-603
146	Совершенствование комплекса орфографических умений.			С. 95-96 №604-606
147	Совершенствование комплекса орфографических умений.			С.96 №607
148	Проверочная работа по теме: «Слово в языке и речи»
149	Культура речи: повторение и обобщение.			С. 96-97 №608-614
150	Контрольный диктант по теме: «Части речи»
	Размышляем, рассказывам, сочиняем (20ч).
151	Работа над ошибками. Наблюдения за способами связи предложений в тексте.			С. 98-100 №615-620
152	Обучение связи предложений в тексте			С. 100-101 №621-624
153	Повторение сведений об особенностях повествования, описания предмета, оценки и рассуждения.			С. 102 №625-629
154	Подробное изложение: обучение словесному рисованию.			С. 102 №630-632
155	Подробное изложение: обучение словесному рисованию.			С. 103 №633-635
156	Административный контрольный диктант.
157	Работа над ошибками.
158	Введение термина «сочинение». Словарный диктант №9.			С. 104 №636-639
159	Знакомство с памяткой «Как писать сочинение» и ее первичное освоение.			С. 104 №636-639
160	Р/р. Сочинение сказки о цветке.			С. 105 №640
161	Р/р. Сочинение «Моё любимое время года»			С. 106 №641,642
162	Р/р. Сочинение рассказа по серии сюжетных картинок художника Х. Бидструпа.			С. 106 №643
163	Р/р. Сочинение рассказа по серии сюжетных картинок по теме «Заяц и волк».			С. 107 №644
164	Р/р. Письмо учителю.
165	Контрольное сочинение.
166	Обсуждаем письмо в газету и ответ С. Маршака			С. 109-110 №647-652
167	Повторение пройденного материала по теме «Состав слова».
168	Повторение пройденного материала по теме: «Существительное».
169	Повторение пройденного материала по теме: «Прилагательное».
170	Повторение пройденного материала по теме: «Глагол».

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено:

Директор МБОУ «Лицей №3» Зам. директора по УВР на заседании МО

________________________ _____________________ протокол № ____

«__» ___________ 2012г. «__» __________2012г «__»________ 2012г

Календарно-тематическое планирование

по ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

(указать название предмета в соответствии с учебным планом лицея)

Класс __4А

Вид класса ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

Учитель Макарова Лилия Германовна

Пояснительная записка

Календарно – тематическое планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений. О. В. Кубасова «Литературное чтение. Программа. 1-4 классы». Программа соответствует учебникам, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации,- Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2010г.

(указать название программы, автора, издательство, год издания)

Учебник О. В. Кубасова «Любимые страницы». Учебник для 4 класса по литературному чтению. В 4 частях.- Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2010г.

(указать автора, издательство, год издания)

Рабочая тетрадь- к учебнику О.В. Кубасовой «Любимые страницы» для 4 класса общеобразовательных учреждений в 3 частях,- Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2010г.

(указать автора, издательство, год издания)

Методическая литература О. В. Кубасова «Любимые страницы. Методические рекомендации к учебнику по литературному чтению для 4 класса начальной школы». ,- Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2010г.

(указать автора, издательство, год издания)

Количество часов всего - 102 , количество часов в неделю – 3

№	Название раздела, тема урока Литературное чтение (3 ч в неделю, 102ч) 1 четверть (27ч)	Дата проведения		Примечание
		План	факт
1	С.Михалков Гимн Российской Федерации			с. 3-4, р.т.3-6
2	Раздел 1 Что за прелесть эти сказки И. Токмакова «В чудной стране». Русская народная сказка «Все у нас, славу Богу, хорошо».			с. 6-9,наиз р. т. 7-8
3	Проверка чтения наизусть. Русская народная сказка «Петр 1 и мужик».			с. 10-20, р.т.8
4	Русская народная сказка «Петр и Петруша» Проверка техники чтения (входная)			с. 20-29, р.т.9-10
5	Русская народная сказка «Марья и ведьмы»			с. 30-33
6	Русская народная сказка « Василиса Прекрасная»			с. 34-41, р.т.11
7	Русская народная сказка « Василиса Прекрасная»			с. 41-47, пересказ
8	Проверка пересказа сказки. Обобщающий урок по теме: « Русские народные сказки»			с. 48-49
9	Сербская сказка «Почему у месяца нет платья?». С. Маршак « Отчего у месяца нет платья?»			с. 50-52, 111-113
10	Г.Х. Андерсен « Русалочка». Бразильская сказка «Жизнь человека».			с. 52-62, р.т.13
11	Г.Х. Андерсен « Русалочка»			с. 63-73,р.т.14
12	Г.Х. Андерсен « Русалочка» Проверка техники чтения			с.73-84, р.т.15
13	А.С.Пушкин « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»			с. 85-95, р.т. 16
14	А.С.Пушкин « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»			с. 95-105, наизусть
15	Проверка чтения наизусть. Д.Джекобс «Рыба и кольцо».			с. 106-110
16	В.Берестов «Сказка».			с.113 р.т.17-19
17	К. Чуковский « Приключения белой мышки»			С.113-121 Р.т. 20
18	К. Чуковский « Приключения белой мышки»			С.121-124 р.т.21
19	А.Линдген « Крошка Нильс Карлсон»			С. 125-132 р.т. 22
20	А.Линдген « Крошка Нильс Карлсон»			С.133-141
21	Дж. Родари «Эти бедные приведения»			С. 142-148, р.т. 23
22	К. Драгунский «Лекарство от послушности»			С. 149-155, р.т.24-25
23	Раздел 2. «О доблестях, о подвигах, о славе…» Былины «Добрыня и змей » Пересказ А. Нечаева.			С. 156-165, Р.т. 26-31
24	Проверка техники чтения «Добрыня и змей ».Отрывок в обработке Ю. Круглова.			С. 165-167,
25	« Болезнь и исцеление Ильи Муромца». Пересказ А. Нечаева			С. 168-173, Р.т. 31
26	« Илья Муромец и Соловей –Разбойник». Пересказ А. Нечаева			С. 174-178
27	« Илья Муромец и Соловей – Разбойник». Отрывок в обработке В. Аникина.
28	2 четверть (21ч) Раздел 3. «Уж сколько раз твердили миру…» Басни Г.Х. Андерсен «Эта басня сложена про тебя». Эзоп «Ворона и кувшин». «Мальчик вор и его мать». Эзоп « Лисица и козел»			С.1-9 Р.т. 32-33
29	И.А.Крылов «Лебедь, щука и рак» И.А.Крылов «Мышь и крыса», «Две бочки»			С. 10 (наиз) С. 11-12
30	Проверка чтения наизусть. Л.Толстой «Лев и Лисица». С. Михалков «Просчитался». С. Михалков « Услужливый»			С.13-17 Р. Т.33-34
31	С. Михалков « Заячье горе» И. Демьянов « Валерик и тетрадь»			С.18-20 Р.т 34-35
32	Раздел 4. « Оглянись вокруг» Рассказы М. Пришвин «Как я научил своих собак горох есть» «Глоток молока». Н. Сладков «В норе»			С. 22-28 Р.т. 36
33	К. Паустовский « Заячьи лапы» Проверка техники чтения.			С. 29-37 Р.т.36-37
34	Р. Фраерман «Девочка с камнем»			С. 38-40 пересказ
35	Проверка пересказа рассказа. Ю. Ермолаев « Иголка с ниткой»			С. 41-45
36	Ю. Ермолаев « Иголка с ниткой»			С.45-50
37	Ю. Яковлев «Полосатая палка»			С. 51-59
38	А. Платонов « Цветок на земле»			С. 60-65
39	К. Паустовский « Корзина с еловыми шишками»			С. 66-72 Р.т.38
40	К. Паустовский « Корзина с еловыми шишками»			С. 72-78 пересказ
41	Проверка пересказа рассказа. Н. Носов « Огородники»			С. 79-88
42	Н. Носов « Клякса»			С.89-93 пересказ
43	Проверка пересказа рассказа. О.Григорьев «Две трубы» Ю.Ермолаев «Жарко» М.Зощенко «Ёлка»			С. 94-100
44	С.Алексеев «Капитан бомбардирской роты» С. Алексеев « Радуйся малому, тогда и большое придёт»			С.101-107 Р.Т. 39
45	А. П.Чехов «Ванька» Проверка техники чтения.			С. 107-114
46	Г. Сенкевич «Янко - музыкант»			С.115-121
47	Д.Мамин – Сибиряк «Вертел»			С. 122-134 Р.Т. 40
48	Д.Мамин – Сибиряк «Вертел»			С. 135-146 Р.Т. 42-43
	3 четверть (30ч)
49	Л. Кассиль « У классной доски»			С. 147-153 Р.Т.44
50	Л. Кассиль « У классной доски»			С. 153-160 Р.Т.45
51	В. Лидин « Завет»			С. 161-166
52	Раздел 5. « Золотая колесница».Мифы Древней Греции Герои Эллады. «Персей»			С. 5-15 Р.Т.46-47
53	«Орфей и Эвридика»			С. 16-22 Р.Т.47-48
54	«Дедал и Икар» Проверка техники чтения.			С. 23-26 Р.Т. 48
55	«Дедал и Икар»			С. 23-26 Р.Т. 48
56	Раздел 6. «Вначале было слово, и слово было бог…» Библейские сказания: « Семь дней творения».			С. 29-33
57	«Всемирный потоп»			С. 34-38
58	«Моисей»			С. 39-46
59	«Моисей»			С.47-53
60	«Моисей»			С. 54-58
61	С. Лагерлёф «Святая ночь»			С. 59-66
62	С. Лагерлёф «В Назарете»			С. 67-74 Р.Т.49-50
63	А. Мень « Милосердие Иисуса»			С.73-74
64	Раздел 7. «Мир – театр, люди – актёры…» Пьесы С. Маршак « Про козла»			С.76- 91
65	Н. Носов « Витя Малеев в школе и дома»			С. 92-103
66	Н. Носов «Два друга»			С. 104-114
67	Н. Носов «Два друга» Проверка техники чтения.			С. 114-119 Р.Т. 51
68	С. Козлов «Снежный цветок»			С. 120-129 Р.Т. 52-53
69	С. Козлов «Снежный цветок»			С.138-138 Р.Т.53-54
70	Раздел 8. «Мир волшебных звуков» Поэзия В.Жуковский « Песня» А. Пушкин «Птичка»			С.140-142 Р.Т. 55-56
71	А. Пушкин «Птичка». « Няне»			С. 143-144 наизусть
72	Проверка чтения наизусть. А. Пушкин « Зимняя дорога» М. Лермонтов «Горные вершины»			С. 145-146 наизусть
73	Проверка чтения наизусть. М. Лермонтов «Утёс»			С. 147-148 Р. Т. 57-57
74	М. Лермонтов « Молитва»			С. 148-149
75	И.Суриков « Весна» К. Бальмонт « Золотая рыбка»			С. 149-152 р.т.58
76	А. Блок «На лугу» « Гроза прошла»			С. 153-154
77	С. Есенин « С добрым утром» Проверка техники чтения.			С.155 наизусть
78	М. Волошин «Сквозь сеть алмазную…» В Маяковский « Тучкины штучки»
	4 четверть (24ч)
79	Проверка чтения наизусть. С Маршак « Пожелания друзьям» С. Черный « Зеленые стихи»			С. 158-159 р.т.62
80	Ю. Владимиров «Чудаки» Д. Хармс « Очень страшная история»			С. 160 наизусть
81	В. Хотомская «Два гнома» «Три сестрицы»			С.162-163
82	О. Высотская « Весенние рубашки» Э. Мошковская «Песня»			С. 164-167 Р. Т.64-65
83	Ю. Мориц «Чтоб летали мы все и росли!» В. Высоцкий « Песня Кэрролла»			С. 168-172
	Раздел 9 «Когда, зачем и почему?» Познавательная литература
84	Ю. Яковлев «О нашей Родине» М. Пришвин «Моя Родина»			С. 13-15 р.т. 67
85	И. Соколов – Микитов «Русский лес» Ю. Дмитриев « Зеленое и желтое»			С. 16-23 Р.т. 67-68
86	Крещение Руси. Проверка техники чтения.			С. 24-26 Р.т, 68
87	Н. Соловьев «Сергий Радонежский»			С. 27-44 Р.Т.69
88	И. Губарев « В открытом космосе» Л. Яхнин «Метро»			С. 45-54
89	М. Ильин, Е. Сегал « Что из чего» М. Ильин» Сто тысяч почему»			С. 55-64 Р.Т.70-71
90	Н. Надеждина « Лук от семи недуг» М.Константиновский «Что такое электрический ток?»			С.65-69 Р.Т.72-74
91	В. Малов «Как парижский официант русскому изобретателю помог»			С. 70-76 пересказ
92	А. Дитрих, Ю. Рюмин «Какая книжка самая интересная?» Проверка пересказа рассказа.			С. 77-80 Р.Т.74-75
93	К. Паустовский «Великий сказочник»			С. 81-85
94	Я. Смоленский «Как научиться читать стихи» К. Паустовский « Сказки Пушкина» К. Чуковский « Признания старого сказочника»			С. 86-96 Р.Т. 76-77
95	Раздел 10 «Самого главного глазами не увидишь» Повесть – сказка. А. де Сент –Экзюпери Маленький принц			С.99-112
96	А. де Сент –Экзюпери Маленький принц			С.113-125
97	А. де Сент –Экзюпери Маленький принц Проверка пересказа повести - сказки.			С.126-138 пересказ
98	А. де Сент –Экзюпери Маленький принц			С.138-151
99	А. де Сент –Экзюпери Маленький принц			С.152-164
100	А. де Сент –Экзюпери Маленький принц Проверка техники чтения.			С.165-177
101	А. де Сент –Экзюпери Маленький принц			С.177-181
102	Обобщающий урок

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено:

Директор МБОУ «Лицей №3» Зам. директора по УВР на заседании МО

________________________ _____________________ протокол № ____

«__» ___________ 2012г. «__» __________2012г «__»________ 2012г

Календарно-тематическое планирование

по МАТЕМАТИКЕ

(указать название предмета в соответствии с учебным планом лицея)

Класс __4А

Вид класса ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

Учитель Макарова Лилия Германовна

Пояснительная записка

Календарно – тематическое планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений Н. Б. Истомина «Математика. Программа. 1-4 классы». Программа соответствует учебникам, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации,- Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2010г.

(указать название программы, автора, издательство, год издания)

Учебник Н. Б. Истомина. Математика. Учебник для четырёхлетней начальной школы.- Смоленск, «Ассоциация» XXI век, 2010г.

(указать автора, издательство, год издания)

Рабочая тетрадь- к учебнику Н. Б. Истоминой «Математика» для 4 класса общеобразовательных учреждений в 2 частях,- Смоленск, Ассоциация XXI век, 2010г.

(указать автора, издательство, год издания)

Методическая литература.

Н. Б. Истомина «Математика» Методические рекомендации к учебнику «Математика» для 4 класса начальной школы». ,- Смоленск, « Ассоциация XXI век, 2010г».

Н. Б. Истомина, Г. Г. Шмырёва. Математика: контрольные работы к учебнику «Математика» для 4 класса начальной школы». ,- Смоленск, « Ассоциация XXI век, 2010г».

(указать автора, издательство, год издания)

Количество часов всего - 170 , количество часов в неделю – 5

№	Название раздела, тема урока по математике (5ч в неделю, 170ч в год) 1 четверть (45ч)	Дата проведения		Примечания
		план	факт
	Повторение изученного материала 1,2,3-го классов (15ч)
1	Нумерация многозначных чисел			С. 3-4 №1-6
2	Табличное умножение и соответствующие случаи деления.			С. 4-5 № 7-9
3	Порядок выполнения действий в выражениях. Решение задач.			С. 5-6 №10-15
4	Взаимосвязь компонентов и результатов действий. Решение задач.			С. 6-7 №16-18
5	Свойства умножения. Умножение на 10,100,1000. Решение задач.			С. 8 №19-21
6	Проверочная работа по теме: «Нумерация многозначных чисел»
7	Решение задач			С.8-9 №22-25
8	Площадь прямоугольника.			С. 9-11 №26-35
9	Периметр прямоугольника.
10	Деление на10,100,1000.			С. 11-12 №33-38
11	Деление числа на произведение.			С. 12-13 №37-39
12	Проверочная работа по теме: «Правила порядка выполнения действий»
13	Деление числа на произведение			С. 14 №40-44
14	Входная контрольная работа по теме: «Повторение изученного в 1,2,3-го классов»
15	Работа над ошибками.
	Умножение многозначного числа на однозначное (15ч)
16	Устный счёт №1. Знакомство с письменным алгоритмом умножения.			С. 15-16 №45-46
17	Умножение многозначного числа на однозначное			С. 16-18 №47-49
18	Умножение многозначного числа на однозначное			С. 18-19 №50-56
19	Умножение многозначного числа на однозначное			С. 18-19 №50-56
20	Умножение многозначного числа на однозначное. Решение задач.			С. 20 №57-58
21	Проверочная работа по теме: «Решение задач»
22	Письменное умножение многозначного числа на однозначное. Решение задач.			С. 21-22 №63-65
23	Закрепление. Решение задач.			С. 20-21 №59-62
24	Закрепление. Решение задач.			С. 22-23 №66-70
25	Умножение чисел оканчивающихся нулями			С. 24-25 №71-75
26	Порядок выполнения действий в выражениях			С. 26-27 №80-84
27	Умножение однозначного числа на многозначное			С.26 №76-79
28	Закрепление. Решение задач.			С. 26-27 №76-84
29	Контрольная работа по теме: «Умножение многозначного числа на однозначное»
30	Работа над ошибками.
	Деление с остатком(15ч)
31	Предметный смысл деления с остатком			С. 28-30 №85-88
32	Деление с остатком			С. 30-31 №89-91
33	Письменный прием деления с остатком			С. 32-33 №92-94
34	Закрепление.			С. 34-35 №95-100
35	Деление с остатком.			С. 35-36 №101-103
36	Деление с остатком.			С. 37 №104-107
37	Деление с остатком.			С. 38 №108-111
38	Случаи деления меньшего числа на большее			С.39-40 №112-113
39	Закрепление. Устный счёт №2.			С. 40-41№114-116
40	Решение задач.			С. 41 №117-119
41	Деление с остатком на 10,100,1000			С. 42-43 №120122
42	Решение задач			С. 44-45 №123-130
43	Контрольная работа по теме: «Деление с остатком»
44	Работа над ошибками.
45	Закрепление
	2 четверть (35ч)
	Умножение многозначных чисел (15ч)
46	Распределительное свойство умножения.			С. 46-47№131-133
47	Письменное умножение на двузначное число.			С. 47-48№133-138
48	Письменное умножение на двузначное число.			С. 47-48№133-138
49	Письменное умножение на двузначные числа чисел, оканчивающихся нулями			С. 49 №138-140, С.52 №153
50	Умножение многозначного числа на многозначное			С. 49-51 №141-146
51	Умножение на двузначное число. Устный счёт №3.			С. 51-52№147-152
52	Умножение на трехзначное число			С. 53 №153-157
53	Умножение многозначных чисел.			С. 54 №158-162
54	Проверочная работа по теме: «Решение задач»			С. 47
55	Закрепление изученного материала			С. 55 №163-165
56	Закрепление изученного материала			С. 56 №168-170
57	Закрепление изученного материала			С.57 №171-174
58	Закрепление изученного материала			С.56 №166,617
59	Контрольная работа по теме: «Умножение многозначных чисел»			С.52
60	Работа над ошибками.
	Деление многозначных чисел (20ч)
61	Деление многозначных чисел			С. 58-59№175-178
62	Деление многозначных чисел			С. 60-61№179-185
63	Письменное деление на однозначное число.			С. 62-67№186-188
64	Алгоритм письменного деления на однозначное число			С. 68-69№189-193
65	Решение задач.			С. 69-70№194-197
66	Решение задач.			С. 70-71№198-202
67	Решение задач. Устный счёт №4.			С. 71-72№203-208
68	Закрепление изученного материала			С. 72-73№209-213
69	Деление многозначных чисел на однозначное число.			С.74 №214-216
70	Закрепление изученного материала			С.75 №217-219
71	Закрепление изученного материала			С. 76 №220-223
72	Административная контрольная работа
73	Работа над ошибками
74	Площадь и периметр прямоугольника.			С.77 №224-225
75	Решение задач			С.159 №520-525
76	Деление многозначных чисел			С. 76-77№220-225
77	Контрольная работа по теме: «Решение задач»			С.58
78	Работа над ошибками			С. 76-77№220-225
79	Закрепление изученного материала.			С. 76-77№220-225
80	Умножение и деление многозначных чисел.
	3 четверть (50ч) Деление многозначных чисел (10ч)
81	Деление многозначных чисел с остатком.			С.78-79 №226-230
82	Деление на двузначное число			С. 80-81№231-236
83	Деление многозначных чисел.			С.81-82№237-241
84	Деление многозначных чисел			С. 82-84№242-252
85	Деление на многозначное число			С.85-86 №253-264
86	Деление многозначных чисел			С.86-87 №263-267
87	Решение задач Устный счёт №5.			С.86 №257-262
88	Деление многозначных чисел			С. 87 №263-267
89	Деление многозначных чисел			С. 88-89 №268-275
90	Контрольная работа по теме: «Деление многозначных чисел»			С.64
	Действия с величинами (21ч)
91	Работа над ошибками. Величины. Единицы величин.			С. 92 №287-289
92	Единицы длины. Миллиметр			С. 92-95№290-296
93	Действия с величинами.			С. 96 №297-302
94	Действия с величинами.			С. 97 №303-306
95	Единицы массы – тонна, центнер			С. 98 №307-312
96	Решение задач			С. 99 №313-317
97	Решение задач			С. 100 №318-323
98	Решение задач			С. 101 №324-328
99	Единицы массы и длины.			С.102-103 №329-335
100	Единицы массы, длины и времени			С. 103-105 №336-341
101	Решение задач			С. 106-107 №342-349
102	Контрольная работа теме: «Величины»			С. 71
103	Работа над ошибками.			С. 108-109 №355-359
104	Единицы площади			С. 107 №349-354
105	Единицы площади			С.108-109 №355-359
106	Закрепление. Устный счёт №6.			С. 110 №361-365
107	Закрепление.			С.111 №366-371
108	Объём, единицы объёма.			С. 112-114 №372-374
109	Объём, единицы объёма.			С. 115- №375-378
110	Контрольная работа по теме: «Действия с величинами»			С.80
111	Работа над ошибками
	Скорость движения (19ч)
112	Скорость движения			С. 116-118 №379-383
113	Взаимосвязь между величинами: скорость, время, расстояние.			С. 118-119 №384-388
114	Взаимосвязь между величинами: скорость, время, расстояние.			С. 120-121 №389-393
115	Решение задач на движение			С. 121-123 №394-402
116	Взаимосвязь между величинами: скорость, время, расстояние			С. 123-124 №403-407
117	Закрепление			С. 124-125 №408-412
118	Решение задач на движение			С. 126-128 №416-421
119	Проверочная работа по теме: «Письменное умножение и деление»			С. 87
120	Решение задач на встречное движение			С. 128-129 №423-427
121	Решение задач на движение			С. 130 №428-431
122	Решение задач на движение. Устный счёт №7.			С. 131 №432-436
123	Решение задач на движение			С. 132-133 №437-441, 582
124	Решение задач на движение			С.134 №442-444,456,570
125	Решение задач на движение			С. 135 №445-447
126	Решение задач на движение			С. 136 №448-450, 584
127	Контрольная работа по теме: «Решение задач на движение»			С. 95
128	Работа над ошибками.			С. 137 №451-453
129	Решение задач на движение			С. 138 №454-456
130	Решение задач на движение
	4 четверть (40ч) Скорость движения (5ч)
131	Скорость движения			С. 132-133 №437-441
132	Решение задач на движение			С. 134 №442-444
133	Решение задач на движение			С. 135-136 №445-448, 453, 584
134	Решение задач на движение			С. 136-137 №449-452, 455, 565
135	Решение задач на движение Устный счёт №8.
	Уравнения (14ч)
136	Уравнения			С. 139140 №457-460
137	Простейшие уравнения			С. 141-142 №461-467
138	Решение задач с помощью уравнения			С. 143-144 №468-474
139	Составляем уравнения			С. 145-146 №475-479
140	Составляем уравнения			С. 145-146 №475-479
141	Способы решения уравнений			С. 147 №480-481
142	Способы решения уравнений			С. 148 №482-487
143	Составление уравнений по схеме			С. 149 №488-490
144	Составление уравнений по схеме			С. 150 №491-493
145	Составление уравнений по данному условию.			С. 151 №494-495
146	Составление уравнений по данному условию.			С. 152 №496-500
147	Контрольная работа по теме: «Уравнения»			С. 102
148	Работа над ошибками
149	Закрепление
	Числовые и буквенные выражения (21)
150	Числовые и буквенные выражения			С.147-148 №480-482
151	Числовые и буквенные выражения			С. 148 3483-487
152	Решение сложных уравнений			С. 149 №488-490
153	Решение сложных уравнений			С. 150 №491-493
154	Решение задач способом составления уравнений			С. 151 №494-497
155	Решение задач способом составления уравнений			С. 152 №498-501
156	Решение задач способом составления уравнений			С. 153-154 №502-505
157	Числовые и буквенные выражения			С. 155 №508-511
158	Усложненные уравнения. Устный счёт №9.			С. 156 №512-513
159	Решение задач разных видов.			С. 157 №514-516
160	Решение задач с различными величинами.			С. 158 №517-519
161	Решение геометрических задач.			С. 159 №520-525
162	Усложненные уравнения			С. 160 №526-532
163	Контрольная работа по теме: «Числовые и буквенные выражения»			С. 161 №533-538 С. 110
164	Закрепление изученного материала			С. 162 №539-545
165	Административная контрольная работа.
166	Работа над ошибками			С. 163 №546-552
167	Повторение изученного за год. Умножение и деление многозначных чисел.			С. 164 №553-559
168	Повторение изученного за год. Уравнения.			С. 165 №560-565
169	Повторение изученного за год. Решение задач.
170	Закрепление изученного материала

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено:

Директор МБОУ «Лицей №3» Зам. директора по УВР на заседании МО

________________________ _____________________ протокол № ____

«__» ___________ 2012г. «__» __________2012г «__»________ 2012г

Календарно-тематическое планирование

по ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

(указать название предмета в соответствии с учебным планом лицея)

Класс __4А

Вид класса ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

Учитель Макарова Лилия Германовна

Пояснительная записка

Календарно – тематическое планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений О. Т. Поглазова «Окружающий мир. Программа. 1-4 классы». Программа соответствует учебникам, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации,- Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2010г.

(указать название программы, автора, издательство, год издания)

Учебник Поглазова О. Т. Окружающий мир. Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. В 2ч – Смоленск: «Ассоциация» XXI век, 2010г.

(указать автора, издательство, год издания)

Рабочая тетрадь- к учебнику Поглазова О. Т. Окружающий мир. для 4 класса общеобразовательных учреждений в 2 частях,- Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010г.

(указать автора, издательство, год издания)

Методическая литература.

Поглазова О. Т. . Методические рекомендации к учебнику «Окружающий мир» интегрированный курс для 4 класса начальной школы» ,- Смоленск: « Ассоциация XXI век, 2010г».

Поглазова О. Т. Окружающий мир: тестовые работы к учебнику «» для 4 класса начальной школы». ,- Смоленск, « Ассоциация XXI век, 2010г».

(указать автора, издательство, год издания)

Количество часов всего - 68 , количество часов в неделю – 2

№	Название раздела, тема урока по окружающему миру (2ч в неделю, 68ч в год)	Дата		Приме- чания
		план	факт
	1 четверть(18ч) Ориентирование в пространстве и во времени
1	Путешествия – источник знаний			С. 5-11
2	Природные явления и счёт времени.			С. 12-21
3	Устройства, изобретённые для счёта времени			С. 18-22
4	Историческое время.			С. 22-25
5	Ориентирование на местности. Проверочная работа по теме: «Путешествие во времени»			С. 26- 31
6	Компас			С. 32-35
7	Практическая работа.
8	Изображение предметов.			С. 36-37
9	Масштаб и его использование			С. 38-39
10	План местности			С. 40-43
11	Географические исторические карты.			С. 44-51
12	Представления о земле древних народов.			С. 52-54
13	Глобус – модель Земли			С. 55-59
14	Карта полушарий			С. 56-57
15	Проверочная работа по теме: «Путешествие в пространстве»
16	Земля - планета Солнечной системы			С. 60-64
17	Освоение человеком космического пространства.			С. 65-68
18	Солнце и звёзды			68-70
	2 четверть (14ч)
	Путешествие по поверхности и недрам России
19	Россия на географической карте			73-77
20	Первые карты России			76-79
21	Горные породы			78-80
22	Минералы и их свойства			С. 81-87
23	Полезные ископаемые			С.88-92
24	Использование металлов и горных полезных ископаемых			С. 93-104
25	Обобщающий урок			С.103-104
26	Проверочная работа по теме: «Путешествие по карте России»
	Путешествие по природным зонам
27	Природная зона. Суровая Арктика.			С.105-116
28	Ранимая тундра			С.117-126
29	Россия – страна лесов			С.127-138
30	Степные просторы			С.139-147
31	Жаркие пустыни			С.148-156
32	Проверочная работа по теме: «Природные зоны»
	3 четверть (20ч) Путешествие по природным сообществам.
33	Горные районы.			С. 4-7
34	Обобщение.			С.8
35	Природное сообщество. Жизнь в море.			С. 9-17
36	Озеро. Пруд.			С. 18-25
37	Болото.			С. 26-29
38	Луга. Значение лугов.			С. 30-34
39	Проверочная работа: «Природа России»			С. 35
	Путешествие в прошлое России.
40	Откуда пошла Русь			С. 36-39
41	Киевская Русь. Крещение Руси			С. 40-45
42	Как росла и как распалась Киевская Русь			С. 46-50
43	Власть Золотой Орды.			С. 51-57
44	Борьба с немецкими и шведскими захватчиками. Александр Невский			С. 58-63
45	Расширение границ Московского княжества.			С. 64-65
46	Иван Грозный. Ослабление московского государства.			С. 66-71
47	Смутное время на Руси. Борьба за независимость.			С. 67-71
48	Пётр Великий. Российская империя.			С. 72-77
49	Екатерина Великая. Расцвет науки и искусства			С. 78-81
50	Нашествие Наполеона			С. 82-88
51	Проверочная работа по теме: «Путешествие в прошлое России»			С.86-88
52	Октябрьская революция. Конец Российской империи			С. 89-92
	4 четверть (16ч)
53	Образование СССР			С.93-99
54	Великая Отечественная война.			С.100-105
55	Великая Отечественная война.			С.105-110
56	Послевоенные годы в Советской России.			С.111-114
57	Начало перестройки. Современная Россия.			С.115-121
58	Обобщающий урок			С.122-124
59	Россия на карте мира. Открытие Азии.			С.126-129
60	Материк Евразия.			С.130-132
61	Африка			С.133-135
62	Америка			С.136-139
63	Австралия			С.140-145
64	Антарктида.			С.146-151
65	Обобщающий урок. Материки Земли.			С.152-155
66	Контрольная работа по теме:«Путешествие по материкам Земли»
67	Резерв.
68	Резерв.

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено:

Директор МБОУ «Лицей №3» Зам. директора по УВР на заседании МО

________________________ _____________________ протокол № ____

«__» ___________ 2012г. «__» __________2012г «__»________ 2012г

Календарно-тематическое планирование

по ТЕХНОЛОГИИ

(указать название предмета в соответствии с учебным планом лицея)

Класс __4А

Вид класса ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

Учитель Макарова Лилия Германовна

Пояснительная записка

Календарно – тематическое планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений Н. М. Конышева. Образовательная область «Технология. Художественно – конструкторская деятельность. Программа и тематическое планирование. 1-4 классы». Программа соответствует учебникам, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации,- Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2010г.

(указать название программы, автора, издательство, год издания)

Учебник Конышева Н.М. Секреты мастеров: Учебник по технологии для учащихся 4 класса четырёхлетней начальной школы, – Смоленск: «Ассоциация» XXI век, 2010г.

(указать автора, издательство, год издания)

Рабочая тетрадь- к учебнику по технологии Н. М. Конышевой «Секреты мастеров». для 4 класса общеобразовательных учреждений в 2 частях,- Смоленск: « Ассоциация XXI век», 2010г.

(указать автора, издательство, год издания)

Методическая литература.

Конышева Н. М . Методические рекомендации к учебнику по технологии «Секреты мастеров» для 4 класса начальной школы ,- Смоленск: « Ассоциация XXI век, 2010г».

(указать автора, издательство, год издания)

Количество часов всего - 68 , количество часов в неделю – 2

№	Содержание (раздел, тема) по труду (2ч в неделю, 68ч в год)	Дата проведения.		Примечание
		План	Факт
	1 четверть (18ч)
1	Вводный урок. Правила техники безопасности на уроках труда. Из глубины веков до наших дней.			Приготовь материалы
	Керамика в культуре народов мира (2ч)
2	Работа с пластилином. Лепка сосуда.			Р.т. с.4 заполни таблицу
3	Работа с пластилином. Роспись сосуда.			Р.т. с.5 выполни роспись сосуда
	Архитектурная керамика. Изразец (4ч)
4	Работа с пластилином. Лепка декоративной плитки.			Р.т.с.6 распиши плитку
5	Работа с пластилином. Лепка декоративной плитки.			Р.т.с.6 слепи плитку
6	Работа с пластилином. Декоративное панно.			Р.т с.7 закончить работу
7	Работа с пластилином. Декоративное панно.			Р.т.с.7лепка изделия
	Плетение из полос бумаги (4ч)
8	Работа с бумагой. Плетение короба из полос бумаги.			Р.т.с.8-9 раскрась заготовки
9	Работа с бумагой. Плетение короба из полос бумаги.			Р.т.с.8-9 раскрась заготовки
10	Работа с бумагой. Конструирование короба в технике плетения из полос.			Р.т. с.10-11 дострой развёртку
11	Работа с бумагой. Конструирование короба в технике плетения из полос.			Р.т. с.10-11 дострой развёртку
	Магия вещей. Украшения. Техника низания бисера	(5ч)
12	Работа с бисером. Цепочка «колечки».			Р.т.с.12 раскрась схему изготовлен
13	Работа с бисером. Цепочки «колечки»			Р.т.с.13придумай узоры цепочек
14	Работа с бисером. Цепочка «крестик» из бисера.			Р.т. с.14 заверши узоры
15	Работа с бисером. Цепочка «крестик» из бисера.			Р.т. с.15 придумай свои узоры
16	Работа с бисером. Браслет.			Р.т. с. 15 доделай браслет
	Карнавалы. Бумагопластика. Новые приёмы оригами (3ч)

17	Работа с бумагой. Корона для карнавала.			Р.т.с.16 сложи корону
18	Работа с бумагой. Карнавальная шляпа.
	2 четверть (14ч)
19	Правила техники безопасности на уроках труда. Работа с бумагой. Карнавальная маска.			Р.т.с.18-19 наклей украшения
	Святки. Обрядовое праздничное печенье.(2ч)
20	Лепка печенья из солёного теста			Р.т.с.20 укрась образец
21	Лепка печенья из солёного теста			Р.т.с21 слепи печенье
	Декоративные изделия из слоёного теста (4ч)
22	Работа с пластилином. Декоративная рамка для фото.			Р.т.с.22 составь план работы
23	Работа с пластилином. Декоративная рамка для фото.			Р.т.23 выполни эскиз барельефа
24	Работа с пластилином. Декоративная рамка для фото.			Р.т.23 сделай барельеф
25	Работа с пластилином. Декоративная рамка для фото.			Р.т. 23 докончи работу
	Новые приёмы бумагопластики. Конструирование объёмных изделий из бумаги	(4ч)
26	Работа с бумагой. Гофрированная подвеска.			Р.т.с.24-27 оформи работу
27	Работа с бумагой. Раскладная открытка без каркаса.			Р.т.с. 28-29 заверши оформление
28	Работа с бумагой. Раскладная открытка			Р.т.с.30 начерти детали каркаса
29	Работа с бумагой. Раскладная открытка			Р.т.с.30 дополни своими деталями
	Построение развёртки с помощью циркуля. Декорирование изделия с учётом принципа стилевой гармонии (3ч)
30	Работа с бумагой. Упаковка – ёлочка.			С. 57-58 сделай основание
31	Работа с бумагой. Упаковка – ёлочка.			С. 59-60 оформи работу
32	Работа с бумагой. Упаковка – ёлочка.
	3 четверть (20ч) Простейшие приёмы вязания крючком.(6ч)
33	Правила техники безопасности на уроках труда. Работа с шерстью и крючком. Простейшие приёмы вязания.			Р.т.с.4-5 изготовь коллаж из вязаных цепочек
34	Работа с шерстью и крючком. Вязание цепочек.			Р.т.с.6 укрась варежку
35	Работа с шерстью и крючком. Вязание цепочек.			Р.т. с.7 дополни композицию
36	Работа с шерстью и крючком. Вязание цепочек.			Р.т.с.8 раскрась рисунок
37	Работа с шерстью и крючком. Вязание цепочек.			Р.т.с.9 заверши работу
38	Работа с шерстью и крючком. Вязание цепочек.			Р. т.с. 9 заверши работу
	Петельный шов.(5ч)
39	Работа с тканью. Мартинички с сердечками.			Р.т.с.10 сделай подарки друзьям
40	Работа с тканью. Мартинички с сердечками.			Р.т.с.10 сделай подарки друзьям
41	Работа с тканью. Декоративные кармашки .			Р.т.с.11 используй выкройку
42	Работа с тканью. Декоративные кармашки .			Р.т.с.11 используй выкройку
43	Работа с тканью. Декоративные кармашки .			Р.т.с.11 используй выкройку
	Шов «козлик» (3ч)
44	Работа с тканью. Закладка с вышивкой.			Р.т.с. 12 составь план работы
45	Работа с тканью.			Р.т.с. 12 обмети срезы
46	Работа с тканью.			Р.т.с. 12 прогладь изделие
	Окантовка картона. Жёсткий переплёт (6ч)
47	Работа с бумагой и картоном. Обложка для проездного билета			Р.т.с.13 оформи изделие
48	Работа с бумагой и картоном. Записная книжка - малышка			Р.т.с.14 собери по инструкции
49	Работа с бумагой и картоном. Записная книжка - малышка			Р.т.с.14 собери по инструкции
50	Работа с бумагой. Оригами. Хлопушка.			Р.т.с.16-17 сложи по схеме
51	Работа с бумагой. Оригами. Вертушка.			Р.т.с.18-19 сложи по схеме
52	Работа с бумагой. Оригами. Лягушка.
	4 четверть (16ч) Соломенных дел мастера (6ч)
53	Правила техники безопасности на уроках труда. Работа с соломкой. Аппликация из соломки.			Р.т.с.22 сделай по образцу
54	Работа с соломкой. Аппликация из соломки.			Р.т.с.23 сделай по образцу
55	Работа с соломкой. Звёздочка из круглых соломин.			Р.т.с.24-25 сделай по образцу
56	Работа с соломкой. Звёздочка из круглых соломин.			Р.т.с.24-25 сделай по образцу
57	Работа с соломкой. Звёздочка из соломенных полос.			Р.т.с.26-27 сделай по образцу
58	Работа с соломкой. Звёздочка из соломенных полос.			Р.т.с.26-27 сделай по образцу
	Металл в руках мастера.(4ч)
59	Тиснение по фольге. Рыбка			С. 134-137 работай по плану
60	Тиснение по фольге. Зайчик.			С. 134-137 работай по плану
61	Тиснение по фольге. Лев.			С. 138-139 работай по плану
62	Тиснение по фольге. Лиса.			С. 138-139 работай по плану
	Конструирование из деталей механического конструктора (2ч)
63	Конструирование технических изделий			Работай по схеме
64	Конструирование технических изделий			Работай по схеме
65	Работа с бумагой. Конструируем по чертежам			Р. т.с.28 раскрась чертёж
66	Работа с бумагой. Конструируем по чертежам			Р.т.с.29 выполни чертёж
67	Работа с бумагой. Конструируем по чертежам			Р.т.с.29 выполни чертёж
68	Выставка работ за год

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено:

Директор МБОУ «Лицей №3» Зам. директора по УВР на заседании МО

________________________ _____________________ протокол № ____

«__» ___________ 2012г. «__» __________2012г «__»________ 2012г

Календарно-тематическое планирование

по ПСИХОЛОГИИ

(указать название предмета в соответствии с учебным планом лицея)

Класс __4А

Вид класса ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

Учитель Макарова Лилия Германовна

Пояснительная записка

Календарно – тематическое планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений А. Д. Андреевой, Е. Е. Данилова, И. В. Дубровиной, А. М. Прихожина, И. И. Толстых Преподавание психологии в школе, 3-11 классы- М.: издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «Модек», 2007г

(указать название программы, автора, издательство, год издания)

Учебник Психология: учебное пособие для начальной школы, III-IV классы / А. Д. Андреева,

Е. Е. Данилов, И. В. Дубровина, А. М. Прихожин, И. И. Толстых, под редакцией

И. В. Дубровиной, - М.: издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «Модек», 2007г

(указать автора, издательство, год издания)

Методическая литература.

А. Д. Андреева, Е. Е. Данилов, И. В. Дубровина, А. М. Прихожин, И. И. Толстых: учебно – методическое пособие. Преподавание психологии в школе, 3-11 классы / под редакцией

И. В. Дубровиной, - М.: издательство Московского психолого - социального института; Воронеж: Издательство НПО «Модек», 2007г

(указать автора, издательство, год издания)

Количество часов всего - 34 , количество часов в неделю – 1

№	Название раздела, тема урока по психологии (в неделю – 1ч, в год – 34ч)	дата		примечания
		факт	план
	1 четверть (9ч) Введение (2ч)
1	Психические процессы.
2	Психические процессы.
	Мышление (10ч)
3	Зачем человеку мышление			С. 130-132
4	Чем мы думаем			С.133-134
5	С чего начинается мышление			С. 134-138
6	Мыслительные действия: анализ и синтез.			С. 138-141
7	Мыслительные действия: сравнения.			С. 142-144
8	Как мы переживаем свои мысли.			С.145-147
9	Можно ли ни о чём не думать.			С.147-149
	2 четверть (7ч)
10	Что такое ум и кого можно назвать умным человеком.			С. 159-154
11	Почему наша мысль становится понятна другим людям			С. 154-156
12	Обобщающий урок.			С. 157-158
	Речь (7ч)
13	Что такое наша речь			С. 158-182
14	Что такое наша речь			С. 158-182
15	Устная речь			С. 162-166
16	Письменная речь			С. 166-168
	3 четверть (10ч)
17	Как мы понимаем речь и говорим сами			С. 168-170
18	Развитие речи			С. 171-173
19	Обобщающий урок			С. 173-174
	Эмоции (8ч)
20	Что такое эмоции			С. 175-178
21	Что такое эмоции			С. 175-178
22	Как люди выражают свои эмоции			С. 179-181
23	Положительные и отрицательные эмоции			С. 182-183
24	Сила эмоций			С. 183-184
25	Значение эмоций в жизни человека.			С. 185-188
26	Как можно изучать эмоции			С. 189-190
	4 четверть (8ч)
27	Управление эмоциями			С. 191-194
	Воля (6ч)
28	Что такое воля			С. 195-197
29	Что такое воля			С. 195-197
30	Как исполняются наши желания			С. 197-200
31	Как же действует наша воля			С. 201-202
32	Каждый ли человек может стать волевым			С. 203-205
33	Обобщение по теме: «Воля»			С.205-206
	Заключение (1ч)
34	Подводим итоги.