Анализ работы ШМО учителей начальных классов
статья по теме

      Педагогическая профессия является одновременно преобразующей и управляющей. А для того чтобы управлять развитием личности, нужно быть компетентным. Понятие профессиональной компетентности педагога выражает единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм. В связи с этим методическое объединение учителей начальных классов второй год работало над темой: «Формирование ключевых компетенций педагога и ученика для решения современных задач образования»

                Перед ШМО учителей начальных классов на 2011-2012 учебный год были поставлены следующие задачи:

1.   Повышать уровень методической помощи педагогам путем изучения и внедрения образовательных компетенций.
2. Отслеживать результаты обученности  учащихся с помощью количественно-качественного анализа контрольно-измерительных материалов учащихся.
3. Активизировать инновационную деятельность с целью  ориентации на достижение  более высоких результатов в совершенствовании педагогической компетентности.

               В сентябре  2011 года руководителем ШМО учителей начальных классов Сорокиной Т.А. проведена диагностика образовательных потребностей шестнадцати педагогов. Анализ диагностических  карт  затруднений учителей  начальных классов  показал, что основные затруднения вызывают следующие объекты наблюдений:

1. Организация внеурочной деятельности учащихся начальных классов     (12 человек – 75 %)  
2. Составление  рабочих программ (10 человек – 62 %)                                                                  
3. Знание содержания ФГОС второго поколения начального общего образования (8 человек – 50 %)
4. Организация  исследовательской  деятельности  учащихся (НОУ) ( 4 человека – 25 %)

Таким образом, основными вопросами  для обсуждения и  изучения на заседаниях МО можно назвать следующие:

1. Организация внеурочной деятельности младших школьников в рамках введения ФГОС начального общего образования
2. Составление рабочих программ.
3. Изучение  содержания ФГОС второго поколения начального общего образования.  
4. Организация исследовательской работы  учащихся (НОУ)

              Все перечисленные выше  вопросы были  включены в план работы МО учителей начальных классов на 2011-2012 учебный год.  МБОУ «Лицей №3» является «пилотной» школой  по внедрению Федеральных государственных стандартов. Вот уже второй год   по новым государственным стандартам плодотворно работает творческая группа в составе учителей 1-х и 2-х классов: Кукулер Л.Ф., Ляшенко Т.В., Лысенко С.В., Молокова Н.В.,Сорокина Т.А., Логвинова Н.М., Пряникова О.П., Чернышова Ю.А. В этом составе педагоги прошли курсы ИПК КБГУ по теме: «Внедрение стандартов второго поколения начального образования» в объеме 72 часа и по теме  «Обновление содержания и структура начального образования в современных условиях» в объеме 144 часа.

                  На протяжении учебного года педагоги делились полученными знаниями и приобретаемым опытом по внедрению ФГОС. По итогам каждой четверти педагоги представляли отчет об организации внеурочной деятельности учащихся. В своих отчетах педагоги анализировали проделанную работу, вносили свои предложения и рекомендации по организации внеурочной деятельности среди учащихся начальной школы.

             Основным преимуществом внеурочной деятельности является представление учащимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие и на создание у детей целостной картины мира. В нашем лицее представлены следующие направления организации внеурочной деятельности:

Спортивно-оздоровительное направление представляет СДЮШ Олимпийского резерва в лице Колпакова Георгия Георгиевича. Наше сотрудничество длится уже два года. Им мы очень дорожим, так как это единственная спортивная секция во внеурочной деятельности. Программа Георгия Георгиевича направлена на осуществление следующих целей:

1. Формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
2. Развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
3. Обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

      С приходом в наш коллектив Гудова Х.Х. формы внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления расширились. Спортивные состязания «А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка, девочки!», «Зимние забавы» дарят детям незабываемые впечатления. Надеемся, что эти состязания станут традицией. Ребята выступают на городских и республиканских соревнованиях

    Духовно-нравственное направление внеурочной деятельности представлено  МБОУ ДОД «Станция юных натуралистов» в лице Вавилиной Инны Олеговны. Педагог на своих занятиях стремиться дать ребятам ощущение причастности, интереса и радости от общения с природой. С Инной Олеговной мы сотрудничаем первый год. Дети ее очень полюбили.

    Социальное направление представлено       МБОУ ДОД «Станция технического моделирования» кружок  «Начальное техническое моделирование» в лице Наумова Валерий Владимирович. Школа сотрудничает с ним уже более 20 лет.   Основные цели работы данного кружка:

1. Всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей;
2. Создание условий для самореализации ученика в творчестве;
3. Формирование практических трудовых навыков;
4. Развитие индивидуальных творческих способностей.

   Общеинтеллектуальное направление представлено МБОУ ДОД  «Центр дополнительного образования детей» кружок «Алгоритмика» в лице Каламбетовой Оксаны Витальевны. Ее занятия делятся на теоретическую и на практическую часть. Ребята знакомятся с теоретической и практической направленностью ИКТ. Это им помогает активно участвовать и добиваться неплохих результатов на различных дистанционных конкурсах и олимпиадах всероссийского и международного уровня.

      Ребята нашей школы уже со 2-го класса становятся членами Научного Общества Учащихся. Ежегодно занимают призовые места на городских научных конференциях «Человек Природа. Техника». Исследовательская работа развивает пытливость, любознательность, вызывает радость от собственные маленьких открытий и достижений. Разработка и реализация проектов формирует такие ценности  как познание, истина, целеустремлённость.

Общекультурное направление представлено в самых разнообразных формах:

Коротко  о каждом:

1. Вокальная студия «Импульс». Руководитель Лизунова Людмила Евгеньевна, педагог нашего лицея. На своих занятиях она развивает музыкальные способности, отрабатывает различные певческие приемы, воспитывает навыки сценической культуры, выявляет одаренных и талантливых детей, дает им возможность самореализации. Ребята выступают не только на школьной сцене, но и городских  мероприятиях. Такие мероприятия как «День учителя», «День Лицея», «8 марта», «День науки» не обходятся без вокального коллектива.

2. Студия изобразительного искусства «Юный дизайнер». Руководитель Филенкова Наталья Владимировна, учитель рисования нашего лицея. Ее программа направлена на обучение основам изобразительной грамотности, формированию художественных знаний. Развитию художественных, творческих, индивидуальных способностей личности ребенка. Ребята становятся активными участниками тематических выставок: «Моя мама», «Рождественская сказка», «День защитников Отечества» и многие др.

3. Студия «Арт-дизайн» МБОУ ДОД «Центр детского творчества». Руководитель Седова Наталья Георгиевна.

             В рамках работы студии формируется эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира, развивается познавательная  сфера ребёнка, чувства прекрасного, творческие способности, формируются коммуникативные и общекультурные компетенции. Работы детей можно увидеть не только  на городских выставках, но и республиканских.

4. Ритмика - руководитель Вахрамеева Наталья Евгеньевна, с которой лицей сотрудничает уже много лет. Коллектив Натальи Евгеньевны украшение не только школьной сцены, но и городской. Коллектив ежегодно дает благотворительные концерты в школе-интернате № 6.  

       Хочется отметить, что  педагоги, осуществляющие внеурочную деятельность, имеют  высокий профессиональный уровень. В  рабочих программах  ими  обозначен тип, основные направления и  виды деятельности, цели и задачи, формы организации и тематическое планирование. Каждый вид кружковой деятельности направлен на формирование универсальных действий: личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных.

        В феврале месяце учитель начальных классов Петрук О.Ф. прошла курсы в Республиканском центре дистанционного обучения г. Нальчика по теме «Основы религиозных культур и светской этики»  и получила сертификат преподавателя- тьютера. На основании этого МБОУ «Лицей №3»  стал учебной площадкой для учителей города Прохладного, которые будут преподавать в 2012-2013 учебном году новый школьный предмет «Основы религиозных и мировых культур». Педагоги были ознакомлены со структурой   и 6-ю модулями предмета. Участники курсов пополнили свои методические копилки электронной папкой с рекомендациями и наглядными пособиями.

            В целом, 63% учителей МБОУ «Лицей №3 »  прошли курсы повышения квалификации в 2011-2012 учебном году. Подробная информация представлена в таблице.

В этом учебном году 56 % учителе начальных классов были отмечены грамотами, дипломами и другими видами поощрительных документов:

                     В этом учебном году осуществлялось обобщение опыта педагогической работы учителя начальных классов МБОУ «Лицей №3» Лысенко С.В. по теме:  «Организация учебной деятельности на основе культуры здоровья » (Выход: Методическая конференция, презентация).

 Педагоги начальной школы стали активными участниками городских и республиканских мероприятий:

         В 2011  группа педагогов  успешно прошла аттестацию в составе:  Лысенко С.В.( высшая категория), Логвинова Н.М. ( высшая категория) В рамках аттестации учителями были даны открытые уроки, где они показали свои профессиональные инновационные наработки на практике.  

         В декабре месяце МБОУ «Лицей №3»  стал стажировочной площадкой  ФПРО  по теме «Информационная образовательная среда начальной школы, ФГОС в практике работы лицея», «Использование ИКТ в управлении образовательным процессом». В рамках работы стажировочной площадки были даны открытые уроки и внеклассные занятия с использованием ИКТ.

        Представленная таблица дает полную информацию о проведенных открытых уроках.

   Предметные недели в этом учебном году проводились по общешкольному плану: ноябрь – декада по математике,  февраль - декада по русскому языку, апрель – декада по естествознанию.  Внеклассные занятия  носили познавательный характер   и проходили в различных нестандартных формах. Под руководством педагогов и с участием родителей детьми   было выпущено большое количество газет.

ПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

ПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ

         В текущем году коллектив учителей начальной школы продолжил целенаправленную работу со слабоуспевающими детьми и с детьми с ослабленным здоровьем. В начале учебного года были составлены списки  детей названных группы. С детьми велась целенаправленная работа.  По работе с неуспевающими  детьми  были составлены индивидуальные планы работы. Результаты этой работы заслушивались на заседаниях ШМО.  

На начало учебного года слабоуспевающие составили:

2 классы – 16 человек

3 классы – 20 человек

4 классы – 13 человек

На конец учебного года слабоуспевающие составили:

2 классы – 14 человек

3 классы – 14 человек

4 классы – 12 человек

      Проблема выявления и развития одаренных детей и детей с повышенной мотивацией, к которой в последнее время обращено особое внимание у нас в стране, в условиях перехода на ФГОС российской системы образования приобретает  сегодня особую актуальность. Данный социальный заказ направляет  нашу педагогическую деятельность в русло активной работы с детьми названной категории  и предлагает пересмотреть систему поддержки и развития способных учащихся. Наша первостепенная задача - создать благоприятные условия, способствующие развитию и реализации способностей детей.

Огромная работа в этом году была проведена педагогами в организации деятельности с мотивированными детьми. В первом полугодии в 3-х и 4-х классах прошли классные туры интеллектуального марафона по предметам: математика, русский язык, чтение, окружающий мир.                                        

                 На основании приказа управления образованием № 589  от 12.01.12г.  в МБОУ  «Лицей №3»  27 января 2011 года  был проведен  школьный тур «Интеллектуального марафона младших школьников - 2012» среди учащихся 3-х и 4-х классов.  Цель марафона:   выявления детей с высоким интеллектуальным потенциалом и интересом к самостоятельной познавательной деятельности. В «Интеллектуальном марафоне младших школьников - 2012» приняли участие 40 человек. По результатам школьного тура была сформирована команда из ребят, занявших 1 и 2 места  для участия в городском туре «Интеллектуального марафона младших школьников-2011» в следующем составе:

По результатам  муниципального этапа «Интеллектуального марафона младших школьников - 2012»  были названы победители и призеры:

среди учащихся 3 классов

победитель –  КРУТИКОВА ЕКАТЕРИНА 3 «Б»

Учитель: Колесникова З.М.

среди учащхся 4 классов

призер – ПОЗДНЯКОВА ЕКАТЕРИНА 4 «Б»

Учитель: Петрук О.Ф.

         Учащиеся нашего лицея стали активными участниками  городских, республиканских, российских и международных конкурсов. Ниже представлены сравнительные диаграммы участия.

         Всероссийский игровой конкурс «КИТ»                                            Международная игра – конкурс «Русский медвежонок»

Всероссийская  игра-конкурс по информатике «ИНФОЗНАЙКА»

Международный математический конкурс – игра  «Кенгуру – 2012»

Всероссийский конкурс «British Bulldog» ( «Британский Бульдог») 2011г.

Всероссийский конкурс «Человек и Природа» (ЧИП)

Аналитическая таблица участия учащихся 1 – 4-х классов в муниципальных и республиканских мероприятиях.

         В период за 2011 – 2012 учебный год кабинеты начальных классов были пополнены следующими предметами:

Кабинет № 106 Губиева Е.Д.

1. Системный блок
2. Монитор
3. Клавиатура
4. Компьютерная мышь
5. Стабилизатор напряжения
6.  Компьютерный стол
7. Колонки

Кабинет № 107 Петрук О.Ф.

8. Системный блок
9. Монитор
10. Клавиатура
11. Компьютерная мышь
12. Стабилизатор напряжения
13.  Компьютерный стол
14. Колонки

Кабинет № 108 Гунченко В.Ю.

15. Системный блок
16. Монитор
17. Клавиатура
18. Компьютерная мышь
19. Стабилизатор напряжения
20. Компьютерный стол
21. Колонки
22. Физическая карта России
23. Портреты советских и зарубежных писателей

Кабинет № 109 Кулеш Т.И.

24. Системный блок
25. Монитор
26. Клавиатура
27. Компьютерная мышь
28. Стабилизатор напряжения
29. Компьютерный стол
30. Колонки

Кабинет № 214 Сергеева О.В.

31. Системный блок
32. Монитор
33. Клавиатура
34. Компьютерная мышь
35. Стабилизатор напряжения
36.  Компьютерный стол
37. Колонки
38. Компьютерные диски:

1. «Веселая грамматика»
2. «Математика в играх и задачах»
3. «Интеллектуальный марафон»

1. Карточки по русскому языку и математике
2. Плакаты

1. «Правила пожарной безопасности»
2. «Один дома»
3. «Осторожно»
4. «Органы чувств»
5. «Дикие и домашние животные»
6. «Строение солнечной системы»
7. «Учимся определять время»

Кабинет № 207    Прокопенко А.И.

39. Системный блок
40. Монитор
41. Клавиатура
42. Компьютерная мышь
43. Стабилизатор напряжения
44.  Компьютерный стол
45. Колонки
46. Угловой шкаф
47. Портреты детских писателей
48. Замена обоев
49. Замена ламп дневного света
50. ДВД

Кабинет № 208    Блохина О.Д.

51. Системный блок
52. Монитор
53. Клавиатура
54. Компьютерная мышь
55. Стабилизатор напряжения
56.  Компьютерный стол
57. Колонки
58. ДВД
59. Принтер
60. Столы ученические  (15 штук)
61. Стол учительский
62. Стулья ученические (30 штук)

Кабинет № 209   Логвинова Н.М.

63. Системный блок
64. Монитор
65. Клавиатура
66. Компьютерная мышь
67. Стабилизатор напряжения
68.  Компьютерный стол

1. Колонки

Кабинет № 210    Пряникова О.П.

69. Системный блок
70. Монитор
71. Клавиатура
72. Компьютерная мышь
73. Стабилизатор напряжения
74.  Компьютерный стол

2. Колонки
3. Принтер

Кабинет № 211  Молокова Н.М.

75. Системный блок
76. Монитор
77. Клавиатура
78. Компьютерная мышь
79. Стабилизатор напряжения
80.  Компьютерный стол

4. Колонки

1. Принтер
2. Стол учительский
3. Стул учительский
4. Глобус
5. Физическая карта мира
6. Вешалка – 1 штука (на 25 мест)
7. Раковина

Кабинет № 212 Колесникова З.М.

81. Системный блок
82. Монитор
83. Клавиатура
84. Компьютерная мышь
85. Стабилизатор напряжения
86.  Компьютерный стол
87. Офисное кресло

5. Колонки
6. Принтер

1. Полочка для цветов
2. Ремонт кабинета( обои, покраска, побелка)
3. Набор портретов писателей
4. Карта природных зон мира
5. Подписка методических журналов на 2011-2012 учебный год («Завуч начальной школы» , «Начальная школа», «Педсовет».
6. Набор методической литературы «Стандарты второго поколения»
7. Компьютерные диски по окружающему миру

1. Животные
2. Перелетные птицы
3. Природа Кавказа

1. Компьютерные диски по русскому языку

1. Падежи
2. Части речи
3. Члены предложения

Кабинет № 213 Чернышова Ю.А.

1. Системный блок
2. Монитор
3. Клавиатура
4. Компьютерная мышь
5. Стабилизатор напряжения
6.  Компьютерный стол
7. Колонки
8. Окна ПВХ (3 штуки)
9. Принтер
10. Шкафы ( 3 штуки)
11. Ремонт потолка

Кабинет № 307 Кукулер Л.Ф.

1. Ремонт (обои, побелка, покраска)
2. Замена ламп дневного света
3. Жалюзи
4. Компьютерный стол
5. Методические пособия

1. «Берегись, огонь!»
2. «Правила дорожного движения»
3. «Если ты один дома»
4. «Будь вежлив»

1. Компьютерные диски

1. «Культура поведения»
2. «Времена года»

Кабинет № 308 Лысенко С.В.

88. Системный блок
89. Монитор
90. Клавиатура
91. Компьютерная мышь
92. Стабилизатор напряжения
93.  Компьютерный стол
94. Колонки
95. Интерактивная доска
96. Принтер
97. Проектор
98. Электронный микроскоп и датчики измерения температуры
99. Набор дидактических плакатов по окружающему миру, по математике, по русскому языку для 1-4 классов.
100. Набор магнитных цифр
101. Комплект электронных пособий ( диски) по математике, русскому языку, окружающему миру для 1-4 классов.
102. Косметический ремонт класса

Кабинет № 309 Ляшенко Т.В.

1. Стабилизатор напряжения
2. Учительский стул
3. Скамейка для раздевалки
4. Реконструкция мебели ( замена крышек столов и стульев)

Кабинет № 310 Сорокина Т.А.

103. Системный блок
104. Монитор
105. Клавиатура
106. Компьютерная мышь
107. Стабилизатор напряжения
108.  Компьютерный стол
109. Стул офисный
110. Колонки
111. Компьютерные диски

1. Таблица умножения
2. «По дорогам сказок»

           Анализ результатов 2011- 2012  учебного года позволил сформировать рекомендации, которые помогают решить главную задачу: повышать уровень методической помощи педагогам путем изучения и внедрения образовательных компетенций, что дает возможность учащимся получить знания в том объёме, которые им необходимы.

1. Развитие у учащихся интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей, накапливая опыт коллективных творческих дел;
2. Продолжение работы по реализации принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании; формирование у учащихся потребности в самоконтроле и самооценке;
3. Выявление и реализация образовательного потенциала учащихся;
4. Использование наиболее эффективных технологий преподавания предметов, разнообразных вариативных подходов к творческой деятельности учащихся;
5. Продолжение работы над проектно-исследовательской деятельностью младших школьников;
6. Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в профессиональной сфере.

        Анализ работы начальной школы показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего методического объединения учителей начальных классов, педагогического коллектива школы.

       Работу методического объединения в 2011 -2012  учебном году считаю удовлетворительной.