Анализ МО нач.кл.
методическая разработка по теме

Анализ работы МО учителей начальных классов

                                             За 2011- 2012 уч.г.

1. Состав методического объединения

В  2001-2012 учебном году МО учителей начальных классов  работало в следующем составе:

2. Тема МО

       Методическая тема МО : «Личностно – ориентированный подход с использованием новых технологий в педагогической деятельности как средство формирования гармонично развивающейся личности младшего школьника.»

 Цель работы МО – создание условий, способствующих достижению лучшего    качества образования и развитие личности младшего школьника с использованием ИКТ.

      Задачи, направленные на реализацию данной темы, на этот учебный год.

1. Изучить технологии компетентностно-ориентированного образования в условиях перехода на новый Федеральный государственный образовательный стандарт.
2. Повышение мастерства учителя, через активизацию самообразовательной деятельности
3. Дифференциация +индивидуализация обучения учащихся.
4. Работа с одаренными детьми + работа со слабоуспевающими учащимися.
5. Работа  по накоплению дидактического материала и материала с использованием ИКТ
6. Систематическое изучение вопросов теории и методики преподавания предметов нач. школы, основанных на компетентностном подходе к образованию с использованием новых технологий
7. Обобщение и распространение положительного педагогического опыта работающих учителей.
8. Внеклассные мероприятия по предметам.
9. Исследовательская + проектная работа по предметам.

3. Учебная деятельность.

   Сравнительный анализ качества обученности за последние 4 года представлены в следующей таблице:    

                                       Шестернева О.А.

                                                              Русский язык

                                                                    Математика

                                                Окружающий мир

                                         Литературное чтение

В течении анализируемого периода по математике и окружающему миру наблюдается понижение качества знаний: - повышение сложности материала, увеличение объема нового материала, уменьшение уроков закрепления. Повысилось качество по русскому языку: увеличилось количество уроков в неделю ( с 4 до 5), что дало возможность отрабатывать полученные знания; по литературному чтению: оценивается не столько само чтение( темп, интонация, выразительность), сколько умение анализировать прочитанное, умение разбирать содержание текста( этому уделяется большое внимание).

Все эти учащиеся имели две и более троек, поэтому данная таблица показывает позитивную динамику.

                                   Сипко Н.Н.

                                                Русский язык

                                                                            Чтение

                                       Комочкова С.В.

Анализируя успеваемость по предметам, следует отметить, что в 2011/2012 учебном году наблюдается снижение качества по предметам: русск. яз. и математика. А также следует отметить, что повысилось качество по предметам чтения и окружающего мира.

По русскому языку-необходимо больше уделять часов на отработку, закрепление и повторение новых тем, т.к. программа перенасыщена орфограммами. Уделять больше времени на работу со слабыми и мотивированными детьми.

По математике-уделить время для отработки таблиц умножения и деления, навыкам устного счёта.

По чтению и окружающему миру –мотивация по данному предмету(участие в городских и окружных конкурсах)способствовала повышению качества образования.

У

                                             Пашегорова К.С.

                                                 Сторожева Л.П.

                                                Строкова О.В.

4.Мониторинги

1. Нулевые и итоговые работы.

                                                                    Математика

Русский язык

Чтение

                                              Окружающий мир

                                   Русский язык

                                            Математика

                                                  Чтение

                                      Окружающий мир

По всем предметам положительная динамика (сравнивая входные и итоговые работы), много времени отводилось на закрепление и повторение пройденного, чего не скажешь о рубежном мониторинге, т.к. в этот период большой объем новых тем. Необходимо продумывать систему повторения и при объяснении нового материала.

Русский язык

Повысилась успеваемость  по русскому языку , т.к. велась работа со слабыми детьми, большое внимание уделялось развитию речи.

                                                          Чтение

Процент успеваемости и качества остается прежним, поэтому необходимо мотивировать детей на дальнейшее развитие.

Математика

Успеваемость и качество знаний снизилось, необходимо отработать навыки  устного счета, геометрический материал на занятиях школьного компонента, а также повышать интерес учащихся к данному предмету через олимпиады интеллектуальные марафоны, предметные недели.

                                                     Окружающий мир

Необходимо повышать интерес детей посредством интерактивных технологий, дополнительной литературы, наглядного материала. Проводить предметные недели, привлекая детей и родителей.

Успеваемость                                                               Качество                                              

Выводы: отмечается повышение успеваемости и качества знаний к концу года почти по всем предметам. По математике незначительное снижение качества за счет усложнения программного материала в 3-м классе (темы: «Решение задач» и «Письменные вычисления») Некоторым обучающимся необходимо больше времени на закрепление данных тем.

Успеваемость                                                                          Качество

                Успеваемость                                          Качество

Работы МЦКО

4. Внеурочная деятельность

6.1. Предметные недели.

                        Неделя окружающего мира. 24 – 30 октября.Отв.: Строкова О.В., Сипко Н.Н., Соколова Е.И., Сторожева Л.П.Были проведены: викторина «Хочу все знать»(получили 60 работ учащихся с ответами), выставка поделок из природного материала «Осенний вернисаж» (120 поделок), предметная олимпиада

                        Неделя математики. 14 – 18 ноября. Отв.;Комочкова С.В., Крымова В.В., Пашегорова К.С., Шестернева О.А. Ученики отгадывали ребусы, решали задачи на смекалку(сдали работы с ответами 79 чел). Учащиеся 3 «Б» класса( 14 чел.) под руководством Крымовой В.В. провели по классам «Веселые пятиминутки с задачами Г. Остера». Прошел школьный тур олимпиады по математике.

                      Неделя русского языка.  23 – 27 января. Отв.: Дегтярева О.В., Дворникова А.А. были проведены: предметная викторина( сдали работы с ответами 83 чел), мини- выступления по классам первоклассников (18 чел)«Путешествие в грамматику», олимпиада по русскому языку.

Хочется отметить, что все предметные недели имели наглядность, зрелещность, своевременное подведение итогов и вызвали огромный интерес среди учащихся не только начальной школы, но и среднего звена.

6.3. Конкурсы учащихся по предмету различных уровней

Международный конкурс – игра по русскому языку «Русский медвежонок» 11.11.2011

Математический конкурс – игра «Кенгуру – 2012»  15.03 2012

       Городской конкурс по литературному чтению «Лоцманы книжных морей» 1.04.2012

6.5. Проекты

5. Методическая деятельность

7.1. Анализ кадрового состава

а) Кадровый состав.

Распределение учителей по стажу работы (чел)

       Пенсионеров _7___ человек, из низ ___2_ человек по выслуге.

б) Качественный состав педагогических кадров школы по уровню образования

в) Качественный состав педагогических кадров по квалификации

1. Заслуженных учителей _____1_____
2. Почетных работников __________
3. Отличников просвещения ___1____
4. …

7.2. Заседания МО

7.4. Повышение квалификации

7.5. Работа по теме самообразования

7.6. Проведение открытых уроков и мастер-классов, взаимопосещение

5. Общие выводы и задачи на следующий учебный год.

     Анализ работы МО начальной школы  в 2011-2012 учебном году, результаты нулевых срезов, промежуточных мониторингов, итоговых работ указывают на то, что необходимо проводить целенаправленную работу по повышению качества знаний и по проблеме «Личностно – ориентированный подход с использованием новых технологий в педагогической деятельности как средство формирования гармонично развивающейся личности младшего школьника.»  Для этого необходимо     непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы, способствующих переходу на Федеральный государственный стандарт,

                 С этой целью необходимо :

∙         продолжить работу по повышению качества обучения путем совершенствования педагогического мастерства, взаимопосещения уроков, использования ИКТ

      ∙         продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости приемами индивидуального и дифференцированного подхода;

      ∙          внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, отдельные элементы различных технологий открытого образования;

      ∙         продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся

      ∙        продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся;

      ∙      продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных олимпиадах и конкурсах;

      ∙         активизировать работу, направленную на повышение уровня преподавания;

      ∙         усилить контроль за объективностью выставления триместровых и годовых оценок и качеством знаний учащихся;

      ∙         ситематически проводить мониторинг успеваемости учащихся;

      ∙         в работе МО  по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технология и их элементов;

     ∙         создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.