памятка для родителей "Использование технологии "синквейн" в развитии речи детей.
материал

муниципальное казенное дошкольное    образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 303»

Памятка для родителей

«Применение технологии «синквейн» в развитии образной речи детей».

Коновалова Н.Н.

воспитатель МКДОУ № 303

2022 г.

Психологи и педагоги в настоящее время отмечают, что у старших дошкольников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное произведение, им трудно выучить наизусть стихотворение.

Поиск подходов к повышению эффективности образовательного процесса вызывает необходимость уделять большое внимание применению инновационных педагогических методик и технологий, которым и является «синквейн».

Сочинение «синквейна» - процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей через сочинение собственных нерифмованных стихов.

Что такое «синквейн»?

Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять», что означает – стихотворение из пяти строк, которые строится по определенным правилам.

Основные правила составления «синквейна»:

• 1 строка – одно ключевое слово (название, обычно существительное, отражающее главную идею);
• 2 строка – два слова (прилагательные, описывающие признаки предмета или его свойства);
• 3 строка – три слова (глаголы, описывающие действия предмета);
• 4 строка – предложение из четырех слов (фраза, показывающая отношение к теме);
• 5 строка – обобщающее слово (ассоциация, обобщение, обычно существительное).

Пример «синквейна»:

1. Собака
2. Красивая, добрая.
3. Лает, кусает, стережет.
4. Собака охраняет своих хозяев.
5. Домашнее животное (друг)..

Составить «синквейн» получается у всех!

Его составление похоже на игру, ведь сочинять весело, полезно и легко.

Для того, чтобы наиболее правильно, полно и точно выразить свою мысль, ребенок должен иметь достаточный лексический запас, поэтому работа начинается с уточнения и расширения словаря.

На начальном этапе обучения детей составлению «синквейна» можно использовать следующие упражнения:

- «Узнай предмет по определению…»,

- «Подбери определения…»,

- «Кто что делает…»,

- «Что чем делают…»,

- «Назови часть целого…».

На следующем этапе можно использовать следующие варианты:

- составление нового «синквейна»;

- составление краткого рассказа по готовому «синквейну»;

- составление «синквейна» по прослушанному рассказу;

- коррекция и совершенствование готового «синквейна».

Чем выше уровень речевого развития ребенка, тем интереснее получаются «синквейны».

Удачи в составлении «синквейнов»!!!