Плохая моторика, кратковременная память или что происходит с нашими детьми?
статья (1, 2, 3, 4 класс)

Плохая моторика, кратковременная память или что происходит с нашими детьми?

        Работая уже не первый год в начальной школе, я не перестаю удивляться. Удивляюсь я тому, что детям не удаётся выполнить элементарные задания, требующие задействовать мелкую моторику рук. Поэтому уроки технологии и изобразительного искусства превращаются в адовы муки как для меня, так и для учеников.

Я долго не могла понять, что не так?! Я плохо объясняю или даю слишком сложные задания? Нет, задания не сложные. Хотите верьте, хотите нет, но ученикам третьего класса, я давала задания для детского сада. И с заданием справлялись единицы! Например, плетёный коврик из бумаги и я, и мои собственные дети делали в детском саду. Я это точно помню! А сейчас в третьем классе не могут. Как так?

Подумаешь, изо и технология, скажете вы! Какие науки важные! Ну и наплевать на них! Да если бы только это. Дети с трудом пересказывают тексты, а выученные правила, забываются очень быстро. «Началка» ни чему не учит!» - потрясают кулаками учителя старшего звена. «А вы на себя посмотрите!» - отбиваются учителя начальных классов.

И только услышав на одной из конференций лекцию, которую читал профессор с кафедры физиологии, я поняла в чём дело. «А ларчик просто открывался!» Наш мозг состоит из клеток, которые называются нейронами. У этих нейронов есть отростки: аксоны и дендриты. И чем более разветвлёнными будут эти отростки, тем больше связей возникает между ними и тем лучше проводимость нервных импульсов. Но чтобы нейроны развивались правильно, ребёнок с детства должен выполнять множество движений, связанных с мелкой моторикой рук. Такие учёные как Бехтерев В.М, Кольцов М.М. давно доказали, что чем более развиты пальцы рук, тем более развитым и умным будет человек.

Объясняю совсем просто. Люди старшего поколения конечно помнят свои игры в детстве. Мы лепили, собирали конструктор, выкладывали мозаику. А найденная у бабушки коробка с пуговицами! Это же было богатство! Мы читали запоем книги, перелистывая страницу за страницей. Наши пальцы выполняли множество тонких движений и давали посыл клеткам мозга: «Не спите, работайте, развивайтесь!» Не было этих самых гаджетов. Фу, слово то какое противное! Сколько пальцев задействуется при работе со смартфоном? Один или два. И движения выполняются однообразные. Такие движения не могут достаточно стимулировать развитие клеток головного мозга. Отсюда и плохая память, и трудности в обучении.

Ну, загнула! Куда ж мы без гаджетов! А вы знаете, что глава Microsoft Билл Гейтс запрещал своим детям пользоваться смартфонами до 14 лет. Его примеру следуют многие руководители IT-компаний, опасающиеся негативного влияния электронных гаджетов на здоровье детей. А они далеко не дураки! Задумайтесь над этим, дорогие родители!