Что должен знать поступающий в 1 класс
консультация

Что должен знать поступающий в 1 класс

Память

- запоминать 8-10 простых картинок

- запоминать считалочки, например: «Три гуся летят над нами, три гуся – над облаками, два спустились за ручей. Сколько было всех гусей?»

- запоминать скороговорки, например: «Цыпленок с курицей пьют чай на улице»

- запоминать  распространённые   фразы - предложения, например: «Юля и Оля рисуют цветными карандашами»

- рассказывать по памяти небольшие  рассказы, сказки, стихи, предавать смысл картинок, составлять небольшой текст по картинке и на заданную тему

- повторять в точности текст, состоящий из 3 – 4 предложений

Развитие речи

- составлять предложения из 3-4 слов. Например: составить  предложения из предложенных слов: рисунок, девочка, рисовать, краски;  горка, санки, дети, кататься

- образовывать новые словосочетания, например: шапка из меха – меховая шапка

- составлять рассказ по серии картинок, по одной картинке

- уметь давать краткое описание картинкам, животным, предметам, например: «Медведь, животное, хищное, большое, живет в лесу, любит мед»

- выразительно читать стихи, менять интонацию, передавать оттенки эмоций, чувст

Внимание

- выполнять задание, не отвлекаясь, около 15 минут

- находить 5-6 различий между предметами и между двумя рисунками

- копировать  узор в точности, передавать движение по рисунку «право-лево, верх-низ»

-  легко играть в игры на внимательность, быстроту реакции. Например, называйте предметы, но перед этим договоритесь, что услышав название игрушки – хлопнуть в ладоши, название школьных принадлежностей – сложить руки на столе, предметы спортивные – положить руки на плечи и пр. Или, если услышал слово с кокнчанием на букву «а» подними руку и пр.

Математика

- знать цифры от 0 до 10

- называть цифры в прямом и обратном порядке

- знать «соседей» числа, например: «соседи» числа 5 это 3 и 4 – числа, которые идут впереди и позади требуемого числа

- знать арифметические знаки «плюс», «минус», «равно» уметь ими пользоваться

- составлять и решать простые задачи в одно действие на сложение и вычитание. Например: «У белочки было 2 ореха. Один она съела. Сколько орехов у нее осталось?»

- знать название простых геометрических  фигур и находить их на картинке

- уметь делить круг  или квадрат на две и четыре равные  части

- ориентироваться в тетради в клетку и линейку

Мышление

- находить и объяснять несоответствие на рисунках

- находить и объяснять отличие между предметами и явлениями

- находить лишний предмет в группе, объяснять свой выбор

- сложить фигуру из конструктора по образцу,  предмет из бумаги по образцу

- вырезать  из бума ги ножницами по контуру фигуру

- выполнять аппликацию как самостоятельно, так и по образцу

- складывать пазлы без посторонней помощи

Мелкая моторика

- регулировать силу нажима на карандаш и кисть, изменять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета

- располагать изображение на всем листе или в заданных пределах: на одной линии, на широкой полосе и пр

- штриховать рисунки, не выходя из контура

- аккуратно раскрашивать сложные рисунки

- ориентироваться в тетради  в клетку и линейку

Окружающий мир

- называть свое имя и фамилию,  имя и фамилию своих родителей

- знать название своего города,  название столицы нащей родины

- знать название планеты,  на которой мы живем

- знать основные профессии людей, характер  этих профессий, пользу от них

- называть времена года, суток, дни недели в последовательности.,  месяцы года по временам года

- отличать домашних и диких животных, хищных и травоядных животных

- отличать зимующих и перелетных  птиц

- отличать садовые цветы от полевых,  деревья от кустарников

- называть явления природы