Современный первоклассник
консультация (1 класс) на тему

                                           Современный первоклассник!!!

                                                           Адаптация!

                                                         Для родителей!

Давайте   вспомним  себя в возрасте наших детей, вспомним школу, в которой мы учились, изменился ли сейчас  современный ребёнок-первоклассник, школа? Конечно!!!!    

  На данный момент нет ни одного класса, где был был  бы одинаковый контингент учащихся. Наши дети  информированы  практически по любому вопросу. Но отсутствует система знаний (Спасибо гуглу) У наших детей более свободное независимое поведение. Плохо управляют своими эмоциями . Они не доверяют словам и поступкам взрослых. Слабое здоровье. Перестали играть в «дворовые» игры. Их заменили телевизоры, компьютеры. Поэтому  в школу приходят не обладая навыками общения со сверстниками, плохо понимают, как себя вести, какие существуют нормы поведения в обществе. Начинается адаптация!     Адаптация к школе –долгий процесс!!!Это стресс! И наша задача им помочь!

Начнем с режима дня!Сон не менее 10 часов в сутки, полноценное питание, спорт, прогулки на воздухе. Настраивайте ребёнка на позитивное отношение ко всему. Скажите: «Доброе утро, Сегодня чудесный день!», - и собирайтесь в школу. Очень  важно развивать у ребенка положительное отношение к школе, мотивацию учения. Хвалите  и поощряйте ребенка не за общие его успехи, а за конкретные достижения (Красиво написал букву-Молодец !Сам решил примеры-умничка! Аккуратно сделала домашнее задание- супер!! Не стоит хвалить за то ,что быстро сделал домашнее задание, быстро написал.) Выражайте недовольство конкретными действиями ребенка, но не им в целом. Приучайте ребенка к самостоятельности и ответственности.Теперь  деятельность ребенка сменилась, она стала учебной, а не игровой.

 Процесс адаптации занимает от 2-3 недель до полугода. Длительность адаптации зависит от степени готовности ребенка к школе, его индивидуальных особенностей и состояния здоровья. Поэтому очень важно его поддерживать.

Существуют признаки успешной адаптации первоклассника:

-ребенку нравится в школе, он идет туда с удовольствием,

-охотно рассказывает об успехах и неудачах.

-он понимает, что основная цель– это учение.

 -появляются в классе друзья, ему нравится учительница.

-у  ребенка не проявляются заболевания, связанные с психосоматикой.

Но если вы замечаете:

- пассивность

- плохое настроение и успеваемость,

- разногласия с одноклассниками,драки

- недовольство учителем,

- агрессивность, связанная со школой и другие подобные признаки.

Такие признаки - важный знак для родителей и учителей на который необходимо обращать особое внимание.

Причинами медленной адаптации могут быть:

- неподготовленность ребенка к смене привычного образа и ритма жизни,

- повышенная нагрузка в начальный период обучения,

- психоэмоциональный дискомфорт от посещения учебного заведения,

- непонимание зачем он ходит в школу и др.

Адаптация -  процесс довольно длительный и трудный. И трудности испытывает не только первоклассник, но и родитель, и учитель. И если мы разберёмся в них, если научимся чувствовать друг друга, мы облегчим этот процесс всем, прежде всего нашим детям. Любите своих детей, доверяйте, обращайте на них внимание, не вынуждайте своего ребенка выкидывать фокусы, чтобы вы обратили на него внимание, обнимайте и тогда адаптация пройдет незаметно для вас и ребенка!!!!

Список литературы:

1. Адаптация организма школьников к учебным и физическим нагрузкам / Под ред. Хрипковой А. Г. – М., 2002.

2. Алябьева, .А. Психогимнастика в начальной школе: Методические материалы в помощь психологам и педагогам. – М.: ТЦ «Сфера», 2003.

3. Божович, Л.М. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.М. Божович. – М., 2007.

4. Истратова, .Н. Справочник психолога начальной школы. – Изд. 3-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

5. Коломенский Я.Л., Панько Е.Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. - М.: Просвещение, 2003.

6. Мухина, В.С. Детская психология / В.С. Мухина. – М.: ООО АПРЕЛЬ Пресс, 2000.

7. Особенности психического развития детей 6-7 лет [Текст] / под ред. Д.Б. Эльконина, А.А. Венгера. – М., 2008.