Родительское собрание "Дети - цветы жизни"
материал (2 класс) по теме

          23.09.2016   Родительское собрание «Дети – цветы жизни»

Цель: создание условий для включения родителей в учебный процесс

Задачи:

 -обратить внимание родителей на особенности и возможности своего ребёнка, необходимые ему в процессе обучения;

 -осуществить взаимодействие родителей друг с другом и со школьным психологом.

Оборудование: 1 конверт: одинаковые по размеру, цвету и форме цветы, вырезанные из белой бумаги; 2 конверт: вырезанные овалы  жёлтые, бежевые; 3 конверт: полоска зелёной бумаги . 4 конверт: вырезанные из голубой бумаги капельки . 5 конверт: солнышко с лучами, вырезанное из жёлтой бумаги.

   Здравствуйте, уважаемые родители!

      Сегодня наше собрание мы хотим посвятить самому лучшему, что у нас есть – это детям. Наша  тема: «Дети- цветы жизни».

Наша цель: доказать, что наши ребята - это цветы, которые  необходимо выращивать.

      У нас на партах 5 конвертов, листы чистой бумаги. Мы сегодня поработаем творчески в виде игры. Будем рисовать , клеить, писать.. Достаньте из конверта №1 по цветку и раскрасьте его лепестки, а затем сравните с цветами соседей. Что вы заметили?

      Все цветы были одинаковыми. После того, как вы их раскрасили, нет абсолютно одинаковых цветов. Мы – взрослые люди – ПРИ ОДИНАКОВЫХ УСЛОВИЯХ делаем всё по-разному»

Первое правило: Никогда не сравнивайте своего ребёнка с другими! Нет другого такого!»

Что необходимо для хорошего роста и развития цветка? - почва и крепкие корни. В психологии– это психические процессы: память, внимание, мышление, творческое воображение, восприятие.

Задание 2: Мы предлагаем На «корешках»жёлтых  из конверта № 2 напишите те психические процессы, которые, на ваш взгляд, хорошо развиты у вашего ребёнка, а на оранжевых- на какие следует обратить внимание. Наклейте «корешки» внизу вашего листа.

Демонстрация опыта с наклонной плоскостью и шаром, который надо прокатить вверх.(Приглашается один из родителей)

- У вас получилось? Что способствовало этому?

 Правило второе: В развитии интеллекта нет «стоячего» положения. Если мы не движемся вперёд, то неизбежно скатываемся назад. Следовательно, развитие и обучение должны быть постоянными. Стоит нам на время сделать перерыв и навёрстывать упущенное будет нелегко.

Почвой способствующей росту цветка, является мотивация. Мотивация – это то, что двигает человеком.  

Задание 3: На полосках из конверта № 3 напишите  фразы, которыми вы мотивируете своего ребёнка к обучению в школе. Затем приклейте эти полоски над «корешками».(по желанию зачитываются несколько фраз)

Правило 3: В детях надо развивать самостоятельность, поощрять инициативность, замечать их успехи, помогать учиться новому, а не делать всё за них, интересоваться школьной жизнью.

Для того, чтобы цветок расцвёл, его необходимо поливать и удобрять почву под ним. А для наших детей влагой является вера в ребёнка, поддержка, оптимизм, поощрение, ответственность и т.п.

Задание 4: На капельках напишите те слова, которыми вы готовы подбодрить ребёнка, развивая в нём уверенность в собственных силах и возможностях. Наклейте капельки на лист.

Правило 4: Хвалите ребёнка даже за самую малость, а только потом указывайте на недостатки.

Для роста любого цветка необходимо яркое солнце. Вспоминая утверждение «Учение – свет», мы можем говорить о том, что свет для детей – это школа.

Задание 5: На лучах солнца напишите, что вы ожидаете от обучения ребёнка в школе, что должна дать школа, чтобы этот процесс был успешен. Затем наклейте солнце в верхнем углу листа.

Мы укрепили корни, подкормили и согрели цветок, и вот он начал расти. На своих листах нарисуйте стебель цветка и его листочки. Что ещё необходимо цветку, чтобы противостоять природным явлениям? -Сила, выносливость. Давайте, подумаем, какие совместные дела сделают школьную жизнь интереснее?

Задание 6: На лепестках цветка, который вы разукрасили в самом начале, напишите те мероприятия, которые будут интересны детям, вы нам сможете помочь, а в центре цветка - имя вашего ребёнка. Приклейте цветок к стеблю.

И для цветка и для ребёнка важно иметь доброжелательное окружение, которое будет способствовать его развитию и росту.

Задание 7: давайте из полученных цветов оформим  поляну.

У нас получилась замечательная поляна, но на этом рост детей-цветов не прекращается и ещё придётся приложить немало усилий, чтобы они превратились в настоящие цветы жизни! (Заповеди Марии Монтессори – итальянского педагога-гуманиста)

Детей учит то, что их окружает…

Если ребёнка часто критикуют – он учится осуждать.

Если ребёнку часто демонстрируют враждебность – он учится драться.

 Если ребёнка часто высмеивают – он учится быть робким.

 Если ребёнка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.

Если ребёнка часто хвалят – он учится оценивать.

Если к ребёнку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.

 Если ребёнка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.

 Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.

Если ребёнок живет с чувством безопасности – он учится верить.

Если ребёнка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.

 Если ребёнок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь.

Последний эксперимент: Похлопайте в ладоши… Спасибо! А теперь попробуйте сделать хлопок одной ладошкой… Получается? Нет. Нужна вторая ладошка. Хлопок – это результат действия двух ладоней. Учитель, воспитатель – это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки, т.е. без вас, дорогие родители, мы бессильны.

 Главное правило: Только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании и обучении детей. Большое спасибо за внимание! До следующих встреч!

В семейной жизни всем желаю счастья! Пусть ваши дети крепко любят вас! Пусть стороной вас обойдут несчастья. И солнечным пусть будет каждый час! Всем  вам счастья, мира и добра! Пусть радость царит в ваших семьях всегда!