Подготовка ребёнка к школе
статья на тему

Готовим ребёнка к школе

              Родители  связывают  со школой какие-то надежды  на успехи  ребёнка в школе. Но есть и волнения: а готов ли ребёнок к школе?

              Готовность ребенка к школе бывает двух видов: физическая и психологическая. Психологическая делится в свою очередь на личностную интеллектуальную и эмоционально-волевую. Порой  родители  обращают внимание  именно  на интеллектуальную  готовность.  Что касается личностной, то она как раз  отвечает  за наличие желание идти в школу. В возрасте  6-7 лет  ребёнок должен этого хотеть. И большинство  детей хочет ходить учиться. Но проходят дни, месяцы и оказывается, что  не всё получается, как хочется. Родители разочарованы, а ребёнок  уже не хочет ходить в школу.

            Дело в том, что  многие дети  к 6-7 годам не успевают пройти свой процесс физического и психологического развития. Это происходит из-за сбоев  в период внеутробного развития , во время  родов, из-за частых  самматических заболеваний в первый год жизни, в связи с этим  процесс развития изменяется или нарушается. При благоприятных условиях  развития  ребёнок  готов к обучению  к  7 годам. Но у многих детей, к сожалению так не происходит. Минимальная мозговая дисфункция (ММД), которая может быть не замечена невропатологом или  врачами наблюдавшими ребёнка до года, даёт о себе знать лишь в школе. Это связана с тем, что в этот период  на ребенка ложится большая нагрузка. Вдруг мы замечаем, что ребёнок сильно устает,  не справляется с заданиями, не слушает учителя, не может сидеть на уроках. Крайние  варианты ММД это гиперактивные дети и астеничные, но есть и стёртые  формы.  Процент   детей с минимальной мозговой дисфункцией с каждым годом увеличивается. Такие  дети  страдают  чрезмерной двигательной  активностью. Они постоянно крутятся, могут вставать, бегать по классу. Если и могут усидеть, то не более 15 минут. Родители  и ранее замечали эту особенность своего ребёнка, но раньше это не мешало, так как нагрузка в дошкольном учреждении  не такая, как в школе. В результате детский организм не справляется с нагрузкой,  которая предлагается в школе. А родители требуют это от них.  И эти неуспехи отражаются  на  их поведении,  на их желании посещать школу и учиться. Если родители замечают у своего ребенка  такие проявления  их нужно корректировать. От  таких детей нельзя ничего требовать. Им не стоит говорить чтобы они сидели  спокойно и смирно, их мозг  пока ещё не может  контролировать его активность, отсюда и снижения концентрации внимания.   Чтобы все пришло в норму, нужно время и помощь специалистов. Прежде  всего родителю, нужно обратить внимание на режим дня своего ребёнка. Если ребёнок не высыпается, его мозг утомлен  и дает эффект  ещё большей  неконтролируемости в двигательной активности, и даже агрессию. Родителям таких детей первым делом следует отрегулировать ночной сон и режимные моменты в течении дня. Необходимо исключить активные  и азартные игры, а так же просмотр телевизора перед сном. Успокоить ребенка  поможет спокойная и благоприятная обстановка,  чтение, или просто книга с красивыми картинками, мягкая игрушка.  Хорошо подойдут народные средства.  

               Еще до школы ребёнок должен быть приучен к порядку. У него не должно быть слишком много книг,  пособий, альбомов, принадлежностей для творчества. Важно чтобы ребёнок позанимался  чем -  то с удовольствием,  только тогда  он сможет  успешно двигаться вперед.  Ребёнку еще хочется заниматься, но мы видим первые признаки переутомления, тогда  следуем прекратить занятие. Помогите ребёнку после занятия убрать его рабочее место, чтобы,  когда ему вновь захочется творить, все было под рукой.  Ребёнку  необходимо все  время создавать условия, чтобы ему нравилось заниматься. Занятия должны быть построены  в форме игры. Ребёнка необходимо хвалить. На первых порах  можно давать не только моральный, материальный стимул.

           Нужно приучить ребёнка справляться в школе со всеми делами, даже если порой они неинтересные, и таких дел в школе может быть много. Дома ребёнку нужно давать конкретные поручения. Избегать таких как: «убери свою комнату». Только поэтапно: застели постель,  сложи книги, убери со стола. И делать все  в форме игры, чтобы он чувствовал, что его не заставляют, а он все делает сам и ему нравится это. В школе  не всё будет  получаться, не забывайте ободрять его. Даже если многое не получается всегда можно найти, что у ребенка получилось лучше всего, даже если это будет одна буква, один крючок. Нужно учиться находить, за что похвалить ребёнка Главное настроить  его на позитив на борьбу: « я уверена у тебя все получится». Нельзя  давать ребёнку даже повода  подумать , что он не способный.

От родителей , от бабушек и дедушек очень многое зависит. Родители не должны ни на кого рассчитывать и перекладывать ответственность. Если мы ждем успехов от детей то должны  помочь им развиваться.

Возвращаясь к вопросу как подготовить  ребенка к школе,  кроме вышесказанного  хочу добавить ,что существует много книг и пособий « как подготовить ребенка к школе» которые обязательно помогут в развитии ребенка. Но чтобы не упустить момент, родители  сразу после рождения ребёнка должны создать благоприятную среду, условия  для  его гармоничного развития при необходимости  своевременно обращаться за помощью к специалистам.

Успехи  обучения в школе  во многом завися от того опыта, который родители  вложили в своего школьника. Родители должны понимать, что  у детей не всё  и не сразу будет получаться. Надо только обзавестись  огромным терпением , а любовь к детям в этом  нам поможет!