Родительское собрание «Как помочь ребенку хорошо учиться»
методическая разработка на тему

Родительское собрание   «Как помочь ребенку хорошо учиться»

«Если ребёнку удается добиться успеха в
школе, у него есть
все шансы на
успех в жизни.»  
         У. Глассер

Ваш ребенок чему-то учится. Общий итог будет состоять из нескольких частных результатов. Назовем четыре из них.

Самый очевидный - это знание, которое он получит, или умение, которое он освоит.

Результат менее очевидный - это тренировка общей способности учиться, то есть учить самого себя.

Результат - эмоциональный след от занятия: удовлетворение или разочарование, уверенность или неуверенность в своих силах.

Результат - след ваших взаимоотношений с ним, если вы прини­мали участие в занятиях. Здесь итог может быть либо положительным (остались довольны друг другом), либо отрицательным (пополнилась копилка взаимных недовольств).        

Чтобы сохранить у ребенка желание учиться, стремление к знаниям, необходимо научить его хорошо учиться.   Особенное значение в этом случае приобретает сотрудничество родителей и учителей, согласование их действий. Усилия семьи и школы в решении этой проблемы – едины.

Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и должна идти в трех направлениях:

организация режима дня;

 контроль за выполнением домашних заданий;

 приучение детей к самостоятельности

Организация режима дня позволяет ребенку:

• легче справиться с учебной нагрузкой;

• защищает нервную систему от переутомления, т.е. укрепляет здоровье.

У 20% школьников плохое здоровье - причина неуспеваемости.

Точный распорядок занятий - это основа любого труда

ежедневное выполнение домашних обязанностей

ежедневное чтение книг

организация досуга

правильно

организованный сон

Направление помощи — контроль за выполнением домашних заданий.

контроль должен быть систематическим, а не от случая к случаю

 помощь детям должна оказываться своевременно

как можно больше требовательности к детям и как можно больше уважения, контроль должен быть ненавязчивым и тактичным

очень важно контролировать не конечный продукт их труда, а сам процесс

надо учить их размышлять самостоятельно, анализировать, доказывать

РЕШАЯ ЗАДАЧУ, НЕОБХОДИМО:

- прочитать задачу, представить, о чем говорится; кратко записать условие, схему;

- пояснить, что обозначает каждое число, повторить вопрос задачи; подумать, можно ли ответить на вопрос задачи; если нет, то почему;

- составить план решения задачи;

 - проверить решение;

- записать решение в тетрадь.

Выполняя упражнение по русскому языку, необходимо: повторить правила;

прочитать задания к упражнению,

повторить, что нужно сделать;

 прочитать упражнение и выполнить все задания устно;

выполнить задание письменно;

 проверить работу.

Очень важным моментом является выработка привычки к неукоснительному выпол

нению домашних заданий:
• какая бы погода ни была

• какие бы ни шли телепередачи
• чей бы день рождения ни отмечался

Уроки должны быть               выполнены, и         выполнены хорошо.

Важным является и место выполнения  работы.
1.Оно должно быть постоянным.

      2. Никто не должен мешать ученику.

      3.Очень важно заниматься собранно,

     в хорошем темпе,  не отвлекаясь на           посторонние дела.
4.Очень важен темп работы.

             5.Работают хорошо те, кто работают быстро.

Направление помощи — приучение к самостоятельности

не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдет их сам

не давайте готового ответа на их вопросы

учите детей выделять учебную задачу

Составление правил, которыми стоит руководствоваться, общаясь с ребенком.
1. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему: «С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!»

2. Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь обязательно помогите ему. При этом:

возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, а остальное предоставьте делать самому; по мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему.

3. Думайте при ребенке вслух, анализируйте, рассуждайте. Думай­те с ребенком вместе, планируйте, обсуждайте. Решайте жизненные ситуации. Научить собственного ребенка думать - главная обязанность родителя!

Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п.

Хвалите ребенка за любой успех, пусть даже самый незначительный.

Ежедневно просматривайте без нареканий тетради, дневник, спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь.

Любите своего ребенка и вселяйте ежедневно в него уверенность.

Не ругайте, а учите!

Родители должны говорить ребенку: “Как хорошо, что ты у нас родился”

“Я рада тебя видеть”“Ты мне нравишься”“Я люблю, когда ты дома”

“Мне хорошо, когда мы вместе”

 4 объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания,

 а для хорошего самочувствия нужно не менее 8 объятий в день! Не только ребенку, но и взрослому.

Радуйтесь тому,

что у вас есть такое счастье -

с кем-то делать уроки,

кому-то помогать взрослеть