Как читают современные дети
статья (2 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 37 имени Новикова Гаврила  Гавриловича» г Кемерово

Как читают современные дети

                                                                           Составила: учитель начальных классов

                                                                                                 Гулевич Галина Ивановна

2016

        Утверждения о «кризисе детского чтения» не случайны. В начале 21 века дети читают «не то» и «не так», как предыдущие поколения. Но, безусловно, читают. В то же время идет процесс коренного изменения читательских привычек юных читателей.

        Последнее время возрождается интерес к семейному чтению. Общение «вокруг книги» способствует сплочению старших и младших, взаимопониманию и общению. Многие полагают, что книги сегодня вытесняются телевидением, компьютерными играми. Но у книг не может быть конкурентов. В книгах заключены знания человечества. Книги, как настоящие друзья, никогда не предадут. Поскольку объем информации, которую должен переработать человек, чтобы утолить информационный голод, стать успешным в профессии, нравственно обогатиться, постоянно растет, то возрастает важность приобщения к чтению.

       Утверждается, что наш современник, для того чтобы быть в курсе научных новостей, в год должен прочитать столько, сколько раньше он прочитывал бы за всю жизнь. Потрясающе быстро читали Ж.Ж.Руссо, А.С.Пушкин, Наполеон, О.Де Бальзак, Н.Г.Чернышевский, Л.Н.Толстой, В.И.Ленин, М.Горький, А. Энштейн, А.В.Луначарский. наполеон, например, читал со скоростью две тысячи слов в минуту. Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса.

Зачем же человеку необходимо читать?

       Книга будит эмоции. Еще И.П.Павлов утверждал, что эмоции для человека являются весьма сильным энергетическим источником. При чтении книги ребенок радуется, переживает, удивляется, сострадает, и все это – эмоции, они нужны. Если у ребенка нет положительных «зарядов», легко могут пойти в ход и отрицательные. Если ребенок живет в состоянии хронического эмоционального голода, может возникнуть острая, даже патологическая реакция. Подростки могут , например, бить стекла в трамвае, чтобы изведать остроту риска и страха. «Со скуки» - говорят обычно. А правильнее всего – от эмоционального «голода».

       Чтение повышает интеллект. Человек воспринимает глазами 20% информации, и из них 70% посредством чтения. Если подросток систематически не читает, то он упускает около 14% от всей доступной ему информации. Чтение сегодня -  способ соответствовать времени, его скоростям и жестким требованиям. Причем скорость и уровень восприятия чтения нужно все время повышать. Известны слова И.Гете: «Добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени стоит научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет и все не могу сказать, что достиг цели».

       Чтение помогает в учебе. Хорошо читающий ребенок быстро улавливает смысл прочитанного, выделяет главное. Слабо читающий ребенок должен несколько раз прочесть, например, условие задачи, чтобы вникнуть в суть. Тот, кто читает быстро, лучше отвечает на вопросы по прочитанному, имеет большую орфографическую «зоркость». Высокая техника чтения способствует эмоциональной выразительности ребенка. Если ребенок читает больше, то он обладает большим объемом информации и лучше ориентируется во всех учебных предметах.

        Книги формируют самообразовательные навыки. Ребенок идет в библиотеку, сам учится разбираться в структуре книги, пользоваться справочниками, энциклопедиями, каталогами, формулярами. А это очень помогает в учебной деятельности. Ребенок знает, какой бы вопрос ни возник, ответ на него можно найти в книге, которая мудрее всех.

        Чтение побуждает к нравственным поступкам. Часто окружающая нас действительность не всегда дает нам уроки высокой нравственности. И вера в доброе, светлое, поддерживается образами любимых героев, на которых хочется быть похожими, поступки которых нас восхищают. Опираясь на социологическое исследование чтения школьников 4-х, 7-х, 10-х классов, был проведен анализ новой модели чтения современного ребенка (подростка). Преобладающая часть детей читала на досуге, причем пятая часть тратила на чтение до 30 минут в день, 42% читали более одного часа в день. Чем старше дети, тем меньше времени у них занимает чтение на досуге. Лишь один из десяти школьников не читает ничего, кроме книг, необходимых для выполнения уроков.

         Познавательные журналы читаются сегодня значительно реже, чем раньше. У младших школьников популярны комиксы и «диснеевские» журналы.

В чем же состоит задача родителей в приобщении детей к столь важному занятию?

         Советы для родителей.

        Во-первых, взрослые должны понимать, что многое зависит от их отношения к чтению ребенка. Обязательно говорите о прочитанном. Проявляйте заинтересованность, удивляйтесь какой-то яркой мысли, порадуйтесь, что вы узнали то, чего раньше было для вас недоступно.

        Во-вторых, воспитывайте культуру чтения. Если начал, дочитай до конца. Книгу нужно читать последовательно, не перескакивая со страницы на страницу и не заглядывая в конец. Обратите внимание на выразительность письма, на яркий, образный язык.

         В-третьих, дети должны видеть родителей читающими. Их подражательная способность работает в такой ситуации на результат.

         В-четвертых, в доме обязательно должна быть детская библиотечка, которая периодически пополняется. В 43% случаев школьники читают книги из своей домашней библиотеки. Домашняя библиотека должна быть ориентирована на интересы ребенка, но не только. На домашних полках должны найти место и энциклопедии, словари, справочники.

          Уважаемые родители! Очень важно, чтобы ваш ребенок вошел в прекрасный мир чтения. Книги учат добру, справедливости, открывают красоту окружающего мира, прививают любовь к жизни, дарят радость познания.