Гулевич Галина Ивановна

О себе

Работаю в школе учителем начальных классов более 30 лет. Всегда - в поиске новых методик, новых систем. Пользовалась методом опережающего обучения С. Лысенковой, работала по Давыдовской системе развивающего обучения, сейчас - образовательная система "Школа 2100". Главная задача - УЧЕНИК - как сотрудник. Не просто "передать ему знания, сформировать умения", а научить учиться. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

  В свое время большое влияние оказали на меня книги ученого, педагога, писателя академика Ш.А.Амонашвили: "Здравствуйте, дети!", "Как живете, дети?", "Единство цели". Ш.А.Амонашвили - человек с большой буквы! В своих книгах он говорит о Любви и Сострадании, О Пути и Истине, о вечных темах, волнующих всех людей.

  Хочу отметить книги еще одного выдающегося педагога - В.А.Сухомлинского. "Сердце отдаю детям", "Рождение гражданина", "Письма к сыну". В книгах раскрывается вся педагогическая система В.А.Сухомлинского и его человеческая личность. 

Мой взгляд на мир

Это нельзя так просто сказать в двух словах. Я понимаю, что здесь надо свое мировоззрение описать. Надо подумать... 

Пожалуй, самый главный девиз  в моей жизни (и в профессиональной деятельности тоже) - не навреди!!! Это так нелегко бывает, но если об этом помнить всегда, жить с этим, то обязательно все получится!

Мои достижения

 За столько лет работы в школе имею множество грамот, как школьного, так и районного,городского, областного уровня. 

Моё портфолио

     Применяю в своей   деятельности современные педагогические технологии обучения, направленные на развитие способов мышления и деятельности учащихся. Применяю дифференцированный подход в обучении, учитывая уровень развития, состояние здоровья, наклонности школьников. Освоила технологию оценивания образовательных достижений учащихся (в рамках образовательной системы "Школа 2100"), направленную на саморазвитие ребенка, умение выполнять контроль и оценивание своих действий. Применяю игровую технологию, помогающую сделать учебный материал увлекательным, привлечь ребят к более активной учебной деятельности. Для усиления эффективности учебного процесса использую разнообразную наглядность, дидактический материал, таблицы, схемы.Включаю в структуру урока практические работы, наблюдения, опыты, конкурсы, соревнования, обсуждение разных мнений, учебный диалог, что позволяет воздействовать на эмоциональную сферу ребят, поддерживать мотивацию в обучении. На уроках и во внеурочное время создаю атмосферу психологической комфортности, учитывая возрастные, индивидуальные особенности детей. Работаю над формированием универсальных учебных  действий, развивая самостоятельность, творческие способности детей, умение сотрудничать.