положение о портфолио учащегося
статья (3 класс) по теме

ПОЛОЖЕНИЕ

 о портфолио учащегося МОУ СОШ № 31

1. Общие положения

1. 1.  Настоящее Положение разработано в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования Российской Федерации, с целью индивидуализации и дифференциации процесса обучения в школе, личностного и профессионального самоопределения обучающихся, формирования у них мотивации на достижение определенных результатов воспитания, развития и социализации.

1.2. Положение определяет порядок оценки деятельности учащихся общеобразовательного учреждения по различным направлениям с помощью составления комплексного Портфолио.

1.3. «Портфель личных достижений» (далее портфолио) – это индивидуальная папка ученика, в которой фиксируются, накапливаются, оцениваются индивидуальные достижения в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной за учебный год и за весь период  его обучения в школе.

1.4.  Портфолио ученика – это комплекс документов, представляющих совокупность сертифицированных и несертифицированных индивидуальных учебных достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки, которая является основой для определения образовательного рейтинга учащихся.

1.5. Портфолио является основанием для составления рейтингов выпускников начальной, основной и средней школы по итогам обучения на соответствующей ступени образования.  

1.6. Портфолио служит для сбора информации о продвижении обучающегося в учебной деятельности, для оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального образования, для подготовки карты представления ученика при переходе на вторую ступень обучения.

1.7. На второй ступени (основная школа) портфолио служит для сбора информации об образовательных достижениях обучающегося в различных видах деятельности (учебно-познавательной, трудовой, творческой, общественной  и т. д.) активности школьников, уровня осознания ими своих целей, потребностей. возможностей, личностных качеств; для определения дальнейшего профиля обучения.

1.8. На третьей ступени обучения (средняя школа) портфолио служит инструментом профилизации обучения и создания индивидуальной образовательной траектории обучающегося, отражает результаты индивидуальной активности, степени развитости и социализированности его личности.

2. Цели и задачи портфолио

2.1. Цель внедрения технологии портфолио – отслеживание, учёт и оценивание индивидуальных достижений учащихся, повышение образовательной активности школьников, создание индивидуального образовательного рейтинга обучающегося, в котором отражены реальные достижения каждого ученика, весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.

2.2. Важной задачей портфолио ученика является привитие учащимся первичных навыков самооценки, привлечение внимания родителей к успехам своих детей и вовлечение их в сотрудничество с учителем и самими учащимися.

2.3. Основными задачами применения портфолио являются:

• создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
• максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребёнка;
• развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
• формирование установки на творческую деятельность, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
• формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
• приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями;
• формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию;
• содействие дальнейшей успешной социализации обучающегося.

3. Функции портфолио.

3.1. Диагностическая – позволяет проследить личностный рост ребёнка, формирование умения учиться, даёт возможность узнавать особенности эмоциональной жизни ученика и учитывать это в общении.

3.2. Контролирующая и оценивающая – оценка своих достижений в учебной деятельности, помогает ребёнку осознать и зафиксировать свои успехи, проанализировать своё учебный опыт, задуматься над результатами своего труда.

3.3. Воспитательная – осознание в себе ученика, человека, ценностных ориентаций.

3.4. Функция творческого развития – позволяет проявить творческие способности.

4 . Порядок формирования портфолио.

4.1. Период составления портфолио – по ступеням обучения: 1- 4 кл., 5-9 кл., 10-11 кл.

4.2. Ответственность за организацию формирования портфолио и систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на классного руководителя, учителей-предметников.

5. Участники работы над портфолио и их функциональные обязанности

Участниками работы над портфолио являются учащиеся, их родители, классный руководитель, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования и администрация школы.

Обязанности учащегося:

Оформляет портфолио в соответствии с принятой в школе структурой. Все записи ведет аккуратно, самостоятельно и систематически. Ученик имеет право включать в накопительную папку дополнительные материалы, элементы оформления, отражающие его индивидуальность.

Обязанности родителей:

Помогают в оформлении портфолио и осуществляют контроль за пополнением портфолио.

Обязанности классного руководителя:

Является консультантом и помощником, в основе деятельности которого – сотрудничество, определение направленного поиска, обучение основам ведения портфолио; организует воспитательную работу с учащимися, направленную на их личностное и профессиональное самоопределение. Осуществляет посредническую деятельность между обучающимися, учителями-предметниками и педагогами дополнительного образования. Осуществляет контроль пополнения учащимися портфолио. Классный руководитель оформляет итоговые документы на основании сертифицированных материалов, представленных в портфолио, и несёт ответственность за достоверность информации, представленной в итоговом документе.

Обязанности учителей-предметников, педагогов дополнительного образования:

Проводят информационную работу с обучающимися и их родителями по формированию портфолио. Предоставляют учащимся места деятельности для накопления материалов. Организуют проведение олимпиад, конкурсов по предмету или образовательной области. Разрабатывают и внедряют систему поощрений за урочную и внеурочную деятельность по предмету. Проводят экспертизу представленных работ по предмету.

Обязанности администрации учебного заведения:

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе и заместитель директора по воспитательной работе организуют работу и осуществляют контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в образовательном процессе школы и несут ответственность за достоверность сведений, входящих в портфолио.

 Директор учебного заведения разрабатывает и утверждает нормативно-правовую базу, обеспечивающую ведение портфолио, а также распределяет обязанности участников образовательного процесса по данному направлению деятельности. Создает условия для мотивации педагогов к работе по новой системе оценивания и осуществляет общее руководство деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в практике работы школы.

6. Требования к содержанию портфолио

Портфолио достижений обучающегося - документ единого образца, представляет собой комплект печатных материалов формата А - 4, в который входят: титульный лист - содержит основную информацию: фамилия, имя, отчество, учебное заведение (Приложение 1), листы-разделители с названиями разделов.

Содержание и название разделов:

I раздел: «Мой портрет».  Здесь содержатся сведения об учащемся, который может  представить их  любым способом. Здесь  могут быть личные данные учащегося, ведущего портфолио, его автобиография, личные  фотографии (1-2), сведения о семье, друзьях, увлечениях.

II раздел: «Учебная деятельность». В  этом разделе должны быть представлены сертифицированные (документированные) индивидуальные образовательные достижения. Здесь учащийся представляет  табели успеваемости, результаты тестирования, фиксирование достигнутых результатов, результаты стартовой диагностики, промежуточных и итоговых стандартизированных работ по предметам, похвальные листы, итоговые сводные ведомости по окончании каждой ступени школы.

III раздел: «Мои достижения». Здесь учащийся представляет в хронологическом порядке дипломы олимпиад, конкурсов, соревнований, сертификаты учреждений дополнительного образования,  сертификаты, грамоты, дипломы за участие в школьных и внешкольных мероприятиях, конференциях, подтверждение спортивных и художественных достижений, ведомости участия в различных видах деятельности. Учащийся представляет описание своих творческих и проектных работ. Если выполнена объёмная работа (поделка) можно поместить её фотографию. Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось. Если событие освещалось в СМИ или Интернете, надо найти эту информацию и сделать распечатку.  

7. Технология ведения портфолио.

7. 1. Портфолио оформляется в соответствии с принятыми требованиями, указанными в  пункте 6 настоящего Положения самим учеником в папке-накопителе с файлами на бумажных носителях и/или в электронном виде.

7.2. По необходимости, работа учащихся с портфолио сопровождается помощью взрослых: педагогов, родителей, классных руководителей, в ходе совместной работы которых устанавливаются отношения партнерства, сотрудничества. Это позволяет обучающимся  постепенно развивать самостоятельность, брать на себя контроль и ответственность.

7.3. Учащийся имеет право включать в портфолио элементы оформления с учетом его индивидуальности.

7.4. При оформлении следует соблюдать следующие требования:

• Записи вести аккуратно и самостоятельно.
• Предоставлять достоверную информацию.
• Каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен датироваться и визироваться (кроме грамот, благодарностей) в течение года.
• В конце года ученик самостоятельно проводит  анализ личных достижений в различных видах деятельности и намечает планы действий с учетом имеющихся результатов.

7.5. Портфолио хранится в классе. При переводе ребенка в другое образовательное учреждение портфолио выдается на руки родителям (законным представителям) вместе с личным делом (медицинской картой) ребенка.

8. Подведение итогов работы

8.1. Анализ работы и оценка достижений учащихся по материалам портфолио проводится классным руководителем. Сводная итоговая ведомость заполняется на каждого ученика по окончании очередной ступени обучения. Система оценивания достижений учащихся по материалам портфолио и Сводная итоговая ведомость  представлены  в Приложении 2.

8.2. Оценка по каждому виду деятельности вносится в итоговый документ «Лист общеучебных достижений» по ступеням обучения в школе, утверждается директором и заверяется печатью школы. За 1 класс классным руководителем заполняется таблица «Оценивание учебной деятельности учеников за 1 класс». Образец итоговых документов представлен в Приложении 3.

8.3. По результатам оценки портфолио учащихся проводится годовой образовательный рейтинг, выявляются обучающиеся, набравшие наибольшее количество баллов в классе, параллели, школе. Победители поощряются.

9. Срок действия настоящего положения – до замены (отмены). Копия документа хранится у заместителя директора по УВР.

Приложение 1

ПОРТФОЛИО

Ученика (цы) МОУ СОШ № 31

Фамилия

Имя

Отчество

Приложение 2

Оценка достижений учащихся по материалам портфолио.

Приложение 2

Сводная итоговая ведомость

________________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

_________________________________________________________

_________________________________________________________

(полное название образовательного учреждения)

Класс - 4 (9, 11)

Настоящий итоговый документ составлен на основании оригиналов официальных документов, представленных в портфолио.

Дата                                                        Директор школы             ____________________

 М.п.                                                         Классный руководитель:____________________

             Приложение 3

ЛИСТ ОБЩЕУЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

Ф.И. ученика: ____________________________________________.                

Дата  ________________                   Директор школы             ____________________

 М.п.                                                         Классный руководитель:____________________

ЛИСТ ОБЩЕУЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

Ф.И. ученика: ______________________________________________.

Дата  ________________                   Директор школы             ____________________

 М.п.                                                         Классный руководитель:____________________

ЛИСТ ОБЩЕУЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

Ф.И. ученика: ______________________________________________.

Дата  ________________                  Директор школы             ____________________

 М.п.                                                         Классный руководитель:____________________

Оценивание учебной деятельности учеников за 1 класс

Ф.И. ученика: _____________________________________________________.                

Класс: 1 «___»

Условные обозначения

Условные обозначения

Дата  ________________         Классный руководитель:               ____________________

                                                    Родители (законные представители) _________________