Статьи. Рейтинговые карты Родькиной Л.А. 2013-2022г .Отчеты (цифровые)
учебно-методический материал по логопедии (1 класс)
Рейтинговые карты Родькиной Л.А. 2013-2022г.
Отчеты (цифровые )
Скачать:
Предварительный просмотр:
Отчет о работе учителя – логопеда
логопедического пункта при МБОУ «Инсарская СОШ №1»
за 2013- 2014 учебный год
Сведения об учителе-логопеде.
Родькина Л.А.
Категория – высшая.
Педагогический стаж- с 1993 года. (21 год).
Педагогическая нагрузка -20 часов в неделю (ставка).
Цель логопедической работы: Профилактика и коррекция нарушений устной и письменной речи у учащихся начальных классов.
Задачи:
Своевременное выявление учащихся с трудностями освоения общеобразовательных программ.
Совершенствование форм и методов логопедической работы, использование ИКТ, здоровье-сберегающих технологий, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи у обучающихся.
Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи учащихся.
Единство коррекции речи учащихся с коррекцией всей познавательной деятельности.
Комплексное развитие учащихся, направленное на формирование правильного звукопроизношения, обогащение и развитие словаря, развитие грамматического строя речи.
Разъяснение среди педагогов, родителей обучающихся специальных знаний по логопедии в целях профилактики речевых нарушений.
Диагностическая работа
В ходе обследования с 1 по 15 сентября 2013года выявлено и зачислено в логопедический пункт школы -31 ученик (Норма -25 человек).На основании проведенной диагностики скомплектовано 6 логопедических групп:
1 группа-1 класс. ФФН
2 группа-1 класс. ФФН и ФН
3 группа- 1класс. ОНР-III. Стертая дизартрия.
4 группа-2 класс. Нарушения чтения и письма, обусловленные ОНР-III.
5 группа -2класс. Нарушения чтения и письма, обусловленные ОНР-III.
6 группа- 3 класс. Нарушения чтения и письма, обусловленные ОНР-III.
В сентябре составлено и утверждено расписание логопедических занятий. Своевременно оформлены логопедические документы.
Коррекционно-развивающая работа
По данному направлению была проведена следующая работа: групповые и индивидуальные занятия, направленные на развитие артикуляционной моторики коррекцию звукопроизношения, развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза, устранение аграмматизмов, развитие самостоятельной связной речи, обогащение словарного запаса, произвольной памяти и внимания, развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук и глаз.
В 1-2 классах проведена коррекционная работа по подготовке артикуляционного аппарата; постановке звуков; автоматизации звуков в слогах; в начале слова, в середине слова, в словах со стечением согласных, в конце слова. Проводилась работа по автоматизации звуков в сложных словах, в предложениях, текстах, рассказах, стихах, сказках, связной устной речи.
Проведена логопедическая работа по коррекции дисграфии и дислексии у учащихся 1-3 классов.
Взаимосвязь работы учителя- логопеда с учителями начальных классов,
с родителями, с воспитателями ГПД.
В течение данного периода осуществлялся постоянный контакт с учителями, воспитателями ГПД с родителями школы. В часы консультаций (по средам) проводилось логопедическое обследование детей-инвалидов от 0-18 лет Инсарского района для направления на республиканскую МСЭ комиссию.
Систематически проводились консультации, беседы, родительские собрания для родителей. Проводились теоретические и практические консультации по темам:
« Обучение приемам работы по закреплению поставленных звуков». «Оказание помощи детям с нарушениями письменной речи». Учитель-логопед выступал на родительских собраниях в 1 классах на тему: «Речевая готовность ребенка к школе», во 2 классе на тему: « Развитие орфографической зоркости».
Методическая работа
Родькина Л.А., руководитель районного МО учителей-логопедов с 2002 года (12лет), учитель-логопед районной ПМП комиссии с 2003 года (11 лет).
1.12 сентября 2013 года организовано и проведено районное МО учителей-логопедов на базе МБДОУ Инсарский детский сад «Золотой ключик» комбинированного вида».
2.Сертификат участника республиканской научно-практической конференции «Современная логопедия» на базе МГПИ им М.Е.Евсевьева. Выступление: «Использование элементов Су-Джок терапии на логопедических занятиях». (Ноябрь 2013).
3. С 4-6 декабря 2013 года дипломант Всероссийского конкурса педагогического мастерства ««Логопед-профессионал-2013!» с элементами научно –производственной школы для молодых ученых «Логопедическая творческая мастерская». Дипломант в номинации: «Яркая индивидуальность».
4.28 февраля 2014 года организовано районное МО учителей-логопедов на базе МБОУ «Инсарская СОШ №1». Оформлен логопедический стенд и фотовыставка.
Проведено районное открытое логопедическое занятие. 1 класс. Нарушения чтения и письма, обусловленные ФФН. «Путешествие Бабы Яги по звуко-буквенному лесу» с использованием компьютерной программы.
5.Сертификат участника Всероссийской конференции по теме: «Обучение и воспитание детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования». (3 апреля 2014) Саранск.
6. 20-21 мая 2014 года учитель-логопед принимал участие в работе районной ПМП комиссии по отбору детей в логопедические группы МБДОУ «Инсарский детский сад «Золотой ключик» комбинированно вида», МБДОУ «Инсарский детский сад «Светлячок» комбинированно вида». (Копия приказа).
7. 30 мая организовано и проведено районное МО учителей-логопедов по теме: «Отчет о коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда за 2013-2014 учебный год».
Общественная работа
РодькинаЛ.А., член профсоюза с 1988 года (МГПИ им. М.Е.Евсевьева) -26 лет
Член профкома школы 2008-2012 год.
Председатель профкома 2012-2013 год.
Член партии «Единая Россия» с 2002 года. (11 лет)
1. 9 января 2014 года участник делегации Инсарского района на церемонии зажжения Олимпийского факела в Саранске. (Видео республиканских новостей; фото с Олимпийским огнем).
2.10 января 2014 года -призер (III место) профсоюзной спартакиады среди педагогов Инсарского района в составе команды МБОУ «Инсарская СОШ №1».
3. 2 марта 2014 года агитатор на выборах в депутаты Инсарского района. (Справка партии «Единая Россия»).
4.Организатор ГИА в 9 классах. 31 мая, 6 июня. (Справка)
Работа по улучшению оснащенности логопедического кабинета.
1.Изготовление индивидуальных карточек для детей- логопатов для развития письменной речи.
2.Изготовление дидактических игр для развития лексического строя речи.
3.Оформление наглядных пособий по лексическим темам.
4.Приобретение методической литературы.
5. Приобретение современных компьютерных программ в области логопедии.
Выводы
Коррекционная работа в логопедическом пункте в 2013-2014 году была активной и продуктивной. По всем направлениям велась систематическая, кропотливая работа, оказана реальная помощь детям и родителям.
Предварительный просмотр:
Отчет
о проделанной коррекционно-развивающей
и общественной работе
Родькиной Ларисы Александровны,
учителя-логопеда высшей категории МБОУ «Инсарская СОШ №1»
за 2014-2015 учебный год.
Педагогический стаж – 22года .Ставка-20 часов в неделю. Количество учеников-35.
Сентябрь
1. Коррекционно-развивающие занятия-18 часов и 2 часа –школьные и районные консультации с родителями, учителями, воспитателями; собеседование; работа с документами; ИКТ-технологии; проверка письменных работ в тетрадях; подготовка к занятию; постановка звуков у детей и т.д.
2. Логопедическое обследование устной и письменной речи учеников 1-4 классов.
Октябрь
1. Коррекционно-развивающие занятия-18 часов и 2 часа – школьные и районные консультации с родителями, учителями, воспитателями; собеседование; работа с документами; ИКТ-технологии; проверка письменных работ в тетрадях; подготовка к занятию; постановка звуков у детей и т.д.
2. Организация и проведение школьного конкурса рисунков, посвященного Международному Дню учителя-логопеда. Организация выставки рисунков детей в школе. Публикация на школьном сайте о конкурсе.
3. Районное обследование устной речи ребенка-инвалида для республиканской МСЭ комиссии.
Ноябрь
1. Коррекционно-развивающие занятия-18 часов и 2 часа - школьные и районные консультации с родителями, учителями, воспитателями; собеседование; работа с документами; ИКТ-технологии; проверка письменных работ в тетрадях; подготовка к занятию; постановка звуков у детей и т.д
2. Районная логопедическая помощь детям.
Цель поездки: «Коррекция устной и письменной речи детей от 4-10 лет в Русско-Паёвской школе». (Выезд в нерабочее время.) Заметка Родькиной Л.А. «Даны рекомендации» в районной газете «Инсарский вестник».
3. Идея проведения (Родькиной Л.А.) и участие в районном конкурсе рисунков «День учителя-логопеда» с 5-14 ноября. Приказ №18 по МКУ «Центр ИМиТОучреждений Инсарского района.
4. Награды: Победитель районного конкурса рисунков - Инсарская СОШ №1.
Победители - Зорина Ольга, Зорина Александра, Лазарева Арина, Кожина Евгения. Благодарственное письмо - Родькиной Л.А.
5. Публикация Родькиной Л.А. на школьном сайте о районном конкурсе.
6. Публикация Родькиной Л.А.в районной газете «Инсарский вестник» «Учиться через творчество».
7. Выступление на республиканском семинаре «Современная логопедия» на тему: «Дизартрия. Причины и формы дизартрии». (Сертификат). Саранск.
8. Идея проведения (Родькиной Л.А.)и победа в конкурсе рисунков в г. Саранске «Наш учитель-логопед».
9. Награды: Победитель-коллектив детей-логопатов. Победители - Зорина Ольга, Зорина Александра. 12 сертификатов участников- детям.
Благодарственное письмо - Родькиной Л.А.
10. Выставка 14 рисунков детей –логопатов МБОУ «Инсарская СОШ №1» в МГПИ им. М.Е. Евсевьева на кафедре психологии и логопедии. (Фото)
11. Публикация Родькиной Л.А. на школьном сайте о республиканском конкурсе рисунков.
Декабрь
1. Коррекционно-развивающие занятия-18 часов и 2 часа -школьные и районные консультации с родителями, учителями, воспитателями; собеседование; работа с документами; ИКТ-технологии; проверка письменных работ в тетрадях; подготовка к занятию; постановка звуков у детей и т.д
2. 3.12. (ср). Организатор ЕГЕ. ( Пробные и настоящие экзамены). 3 дня в нерабочее время.
3. Неделя начальной школы. Открытое логопедическое занятие-путешествие с Лунной пчелой «Постановка [л] в слогах и словах» с элементами логопедического массажа, Су-Джок-терапии, ИКТ.
4. Всероссийский фотоконкурс профсоюзов образования «Спорт для всех».
Награды: Благодарственное письмо Родькиной Л.А. Саранск. (А.И.Солдатов ).
5. Логопедические письма Деду Морозу, способствующие развитию письменной речи у учеников 1-2 классов. (Фото).
Январь
1. Коррекционно-развивающие занятия-18 часов и 2 часа- школьные и районные консультации с родителями, учителями, воспитателями; собеседование; работа с документами;
ИКТ-технологии; проверка письменных работ в тетрадях; подготовка к занятию; постановка звуков у детей и т.д
2. Всероссийский конкурс для детей и педагогов «Рассударики» в номинации: «Педагогический проект» по теме «Коррекция устной и письменной речи нетрадиционными средствами воздействия». Награды: Диплом - Родькиной Л.А.
3. Всероссийский конкурс поделок для детей «Рассударики» в номинации: «Логопедический букет».
Награды: Лауреаты - Дербеденева Ольга, Петров, Попова Марина. Дипломанты – Зорина Ольга, Климкина София.
4. Всероссийский конкурс для детей «Рассударики» в номинации «Рисунок».
Награды: Лауреат - Поздникина Арина. Победитель- IIIместо (Бычков Олег),
5. За подготовку детей Родькиной Л.А.- восемь Дипломов Всероссийского конкурса для детей и педагогов «Рассударики».
6. Публикация Родькиной Л.А.на школьном сайте о конкурсе.
7. 16.01.2015(пт). Публикация Родькиной Л.А. в районной газете «Инсарский вестник» .
«В лаборатории учителя-логопеда».
8. 17.01.2015 (сб). В нерабочее время. Школьное собрание для родителей будущих первоклассников. Проведение всеобуча для родителей в «Логопедической секции».
1) Презентация : « Взаимосвязь работы учителя-логопеда МБОУ «Инсарская СОШ №1» и семьи».
2) Анкетирование родителей на тему: «Определение уровня компетентности родителей будущих первоклассников в вопросах речевого развития детей».
3) Выступление учителя-логопеда на тему: «Готов ли Ваш ребенок к школе?»
4) Памятки для родителей «Советы по проведению логопедических упражнений дома» и
«Рекомендации по развитию мелкой моторики ».
9. Публикация Родькиной Л.А. на школьном сайте о родительском собрании.
10. 21.01.2015(ср). Районная ПМПК. Обследование устной речи ребенка-инвалида Швечковой Екатерины Александровны 19.12.2008 г.р.(6 лет 1 месяц).
11.Оформление протокола ПМПК для выезда в г.Саранск на МСЭ комиссию 2 -4 февраля. Логопедическое заключение: Выраженное недоразвитие речи (безречие), обусловленное б. Дауна.
Диагноз психиатра: Легкая умственная отсталость(олигофрения в ст. выраженной дебильности), эмоционально-волевые нарушениями. 16.01.2015 (Республиканский психоневрологический диспансер. Лесная, д.2.)
12. 24.01.2015 (сб). в нерабочее время. Выезд (в МГПИ им.М.Е. Евсевьева ) с детьми 9-10 класса на региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе. Приказ по РОО №8/1.
13. 27.01.2015 Организация, проведение районного МО логопедов в Инсарской коррекционной школе –VIII вида по теме: «Взаимосвязь коррекционной работы учителей-логопедов, дефектологов, воспитателей, с детьми с ОВЗ дошкольного и школьного возраста в рамках реализации Государственной Программы «Доступная среда».
14. Выступление Родькиной Л.А. на районном МО логопедов на тему: « Применение элементов акватерапии и игр, способствующие развитию фонематического восприятия, анализа и синтеза».
15. Торжественное вручение Всероссийских дипломов и сертификатов детям в конкурсе рисунков «МОЙ ЛОГОПЕД». (Актовый зал школы).
16. Награды: Лауреат Всероссийского конкурса - Поздникина Арина. В подарок - набор для творчества. 14 – Всероссийских сертификатов активных участников конкурса.
Благодарственное письмо - Родькиной Л.А. (Москва).
17. Родькина Л.А.- участник Международной конференции-вебинара «Современная логопедия: от теории к практике». Сертификат. (Москва).
18. Родькина Л.А.- участник Всероссийского фотоконкурса «Мой логопедический кабинет». Благодарственное письмо Родькиной Л.А. (Москва).
19. Организация и проведение районного МО учителей-логопедов на базе «Инсарской коррекционной школы-интерната VIIIвида».
Выступление по теме «Применение элементов акватерапии на индивидуальных занятиях с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи».
19. Школьное наставничество. Привлечение воспитателя Поповой Е.А. к развитию связной устной речи в ГПД и в кружке.
Февраль
1. Коррекционно-развивающие занятия-18 часов и 2 часа -школьные и районные консультации с родителями, учителями, воспитателями; собеседование; работа с документами; ИКТ-технологии; проверка письменных работ в тетрадях; подготовка к занятию; постановка звуков у детей и т.д
2. 6.02.2015 (пт). Повторный выезд учителя-логопеда в Русско-Паёвскую школу.
(В нерабочее время).
Цели поездки:
Проведение коррекционно-развивающего логопедического занятия с детьми 4-5лет.
Консультирование родителей и учителей.
Коррекция устной речи детей от 6-10 лет.
3. Публикация Родькиной Л.А. на школьном сайте о логопедической работе в Русско-Паёвской школе.
4. 7.02.15 (сб). (В нерабочее время). Присутствие на вечере встречи выпускников в школе.
5. 13.02 Публикация Родькиной Л.А. в районной газете «Инсарский вестник» о семинаре РМО учителей-логопедов в коррекционной школе – VIII вида «Учат говорить правильно».
6. 13.02 Публикация Родькиной Л.А. в районной газете «Инсарский вестник» «Родительское собрание в МБОУ «Инсарская СОШ №1».
7. 14.02. (сб). (В нерабочее время). Выезд с детьми 7-11 классов в МГПИ им. М.Е. Евсевьева на III Региональную открытую олимпиаду по биологии и литературе.
8. 16.02 Межрайонное наставничество Родькиной Л.А.
(Молодой специалист Петрова О.М., учитель-логопед МБДОУ «Кадошкинский детский сад «Солнечный» комбинированного вида».)
9. 25.02-27.02 Участие в работе республиканского конкурса «Логопед-профессионал-2015»
в качестве Почётного гостя и Дипломанта Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Логопед-профессионал-2014». Выступление Родькиной Л.А.в стихах на сцене перед конкурсантами и гостями в МГПИ им. М.Е.Евсевьева
Март
1. Коррекционно-развивающие занятия-18 часов и 2 часа - школьные и районные консультации с родителями, учителями, воспитателями; собеседование; работа с документами; ИКТ-технологии; проверка письменных работ в тетрадях; подготовка к занятию; постановка звуков у детей и т.д
2. 2.03.(пн). Оформление на республиканскую МСЭ комиссию. Логопедическое обследование устной речи ребёнка-инвалида (с ОВЗ) Пивкиной Кристины Юрьевны -6,6 лет.(18.07.2008 г.р., с. Шадым-Рыскино) в составе районной ПМП комиссии. Логопедическое заключение: Речевое развитие соответствует возрастным нормам. Офтальмолог: Содружественно-расходящееся косоглазие.
3)6.03.(пт) Оформление на республиканскую МСЭ комиссию в составе районной ПМП комиссии. Логопедическое обследование устной речи ребёнка-инвалида (с ОВЗ). Лисина Александра Геннадьевна 23.01.2010(5л.2.мес).Г.Инсар ул.Октябрьская д.74.
Заключение учителя-логопеда: Выраженное недоразвитие речи (безречие). ОНР-0
Диагноз психиатра: Легкая умственная отсталость(олигофрения в ст. выраженной дебильности), вследствии б.Дауна с эмоционально-волевыми нарушениями.
4) 10.03.(вт) Оформление на республиканскую МСЭ комиссию в составе районной ПМП комиссии. Логопедическое обследование устной речи ребёнка-инвалида (с ОВЗ).
Тимофеева Виктория Сергеевна 04.07.2008, русская. Г.Инсар пер.д.2.кв.12.
Заключение учителя-логопеда: Выраженное недоразвитие речи (безречие). ОНР-0
Диагноз психиатра: Последствия органического поражения ЦНС со снижением интеллекта(выражен), двигательные нарушения(нижний вялый …парез)
5) 16.03. Дежурство с 8.00- 13.00 на районном конкурсе «Учитель года» (в свободное от работы время).
6) 27.03. (пт). Публикация Родькиной Л.А. в районной газете «Инсарский вестник» «Логопеды соревновались» о республиканском конкурсе «ЛОГОПЕД-ПРОФЕССИОНАЛ».
7) Приобретение развивающих игр, пособий, наглядного материала, канцтоваров в логопедический кабинет (на личные средства).
Апрель
1)1.04. (ср) Оформление на республиканскую МСЭ комиссию. Логопедическое обследование устной и письменной речи ребёнка (с ОВЗ) Лапшиной Светланы, ученицы 2 класса МБОУ «Инсарская СОШ №1» в составе районной ПМП комиссии. Логопедическое заключение: Речевое развитие соответствует возрастным нормам. Педиатр: Сахарный диабет. (Оформляются впервые).
2) Участие во Всероссийском творческом конкурсе «День космонавтики».
Сертификат участников: Зорина Александровна, Кожевников Илья (1класс).
Грамота Родькиной Л.А. за организацию мероприятия Всероссийский конкурс «День космонавтики».
Грамота Родькиной Л.А. за подготовку участников Всероссийского конкурса.
3) Районный конкурс чтецов «70 лет Победы».1-11 класс сопровождение детей) в свободное от работы время.
4) 17.04-24.04 Замена уроков в 1 «Б» классе (22 урока, классное руководство, проверка тетрадей, 3 кружка).
5) 21.04. (вт) Районное консультирование. Орещенко Дарина Антоновна 07.02.2011(4,2 года) г.Инсар ул. Московская д.85 кв.33 (Салехард). Логопедическое заключение: R47.1 Дизартрия.
F 80. 1 ОНР-III.
Май
- 6.05. (ср) Районное консультирование. Китаев Егор Алексеевич 1.10.2009(5,6 лет).
г.Инсар ул.Московская д.81,кв.28 . Логопедическое заключение: Стертая дизартрия. ФФН.
2. 15.05-31.05 Обследование устной и письменной речи обучающихся 1-4 классов.
3. 19.05(вт) Участие в работе районной ПМП комиссии в МБДОУ «Инсарский детский сад «Светлячок» комбинированного вида. Логообследование детей в логопедической группе (18детей).
4. 21.05(чт) Участие в работе районной ПМП комиссии в МБДОУ «Инсарский детский сад «Золотой ключик» комбинированного вида. Логообследование детей в логопедической группе (22ребенка).
5. Участие в работе районной ПМП комиссии по обследованию школьников.
-Бычков Олег Вячеславович 04.11.2003 г.Инсар ул. Комарова д.30. Диагноз психиатра: Пограничная интеллектуальная недостаточность. Своеобразие психологического развития.
-Машкова Екатерина Ивановна 05.092005 г.Инсар ул.Строительная д.16, кв.10. Диагноз:ЗПР.
6. Всероссийский конкурс сочинений и рисунков «Профессии».
Сертификаты: Попова Наталья, 7класс. Бычков Николай 8 класс.
Сертификат: Родькина Л.А.
7. 27.05.(ср) Организатор ОГЕ по математике. 9 класс.
8. 28.05 (чт) Организатор ЕГЕ по математике. 11 класс.
9. 30.05.(сб) Последний звонок
Выводы: В логопедическом пункте МБОУ «Инсарская СОШ №1» прослеживается положительная динамика коррекционно-развивающей работы с учениками.
Ученики и учитель-логопед (на районном, республиканском, российском уровне) награждены (грамотами, дипломами, сертификатами, благодарственными письмами ) в количестве 58 шт. На школьном уровне- 24 шт. (Грамоты за коррекционно-развивающие конкурсы рисунков «День учителя-логопеда» и конкурс поделок «Логопедический букет»).
В итоге за первое полугодие получено (грамот, дипломов, сертификатов, благодарственных писем) - 82 шт.
В итоге за второе полугодие получено (грамот, дипломов, сертификатов,благодарственных писем) - 20 шт.
В итоге за 2014-2015 учебный год Родькиной Л.А., учителю-логопеду и ученикам вручены
102 наградных документа.
6
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«ИНСАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
431430, г. Инсар, ул. Советская, 22а тел. факс (834-49) 2-10-57, 2-10-20
Отчёт
о количестве обучающихся, имеющих нарушения в устной и письменной речи
в МБОУ «Инсарская средняя общеобразовательная школа №1»
и результатах обучения в логопедическом пункте
2012-2017 учебные годы
2012-2013 | 2013-2014 | 2014-2015 | 2015-2016 | 2016-2017 | ||||||||||||||||
ФФН | Наруше ния чтения и письма, обуслов ленные ФФН | ОНР-III | Наруше ния чтения и письма, обуслов ленные ОНР-III | ФФН | Наруше ния чтения и письма, обуслов ленные ФФН | ОНР-III | Наруше ния чтения и письма, обуслов ленные ОНР-III | ФФН | Наруше ния чтения и письма, обуслов ленные ФФН | ОНР-III | Наруше шения чтения и письма, обуслов ленные ОНР-III | ФФН | Наруше ния чтения и письма, обуслов ленные ФФН | ОНР-III | Нару шения чтения и письма, обуслов ленные ОНР-III | ФФН | Нару шения чтения и письма, обуслов ленные ФФН | ОНР-III | Нару шения чтения и письма, обуслов ленные ОНР-III | |
Зачислено | 12 | 14 | 9 | 10 | 5 | 15 | 9
| 11 | 14 | 7
| 6 | 15 | 10 | 11 | 12 | |||||
Выпущено | 12 | 6 | 10 | 5 | 9 | 7 | 13 | 10 | 5 | |||||||||||
Выбыло | 2 | 1 | 3 | 3 |
| |||||||||||||||
Оставлено | 15 | 14 | 15 | 12 | 18 |
Директор МБОУ «Инсарская СОШ №1» ______________ /Е.В.Гулькина/
Предварительный просмотр:
Представление
собственного инновационного педагогического опыта
«Логопедическое сопровождение обучающихся ОВЗ в условиях
инклюзивного образования».
http://nsportal.ru/rodkina-larisa
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА УЧАСТНИКА ПНП «ОБРАЗОВАНИЕ» |
1.Общие сведения
Ф.И.О. автора опыта | Учреждение, адрес с индексом | Должность
| Стаж работы |
Родькина Лариса Александровна | 431430 Республика Мордовия г. Инсар, ул. Советская, д.22 МБОУ «Инсарская средняя общеобразовательная школа №1» | Учитель-логопед высшей квалификационной категории. Руководитель МО учителей-логопедов Инсарского муниципального района | Общий педагогический стаж-23 года Педагогический стаж по специальности- 19 лет |
2. Сущностные характеристики инновационного педагогического опыта
1. Тема инновационного педагогического опыта (ИПО) 2. Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия и др.) | «Логопедическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования»
В эпоху усовершенствования образовательного процесса значительно возросли требования к уровням речевой подготовки первоклассников общеобразовательных школ. Одним из результатов гуманистического развития современного общества можно считать инклюзивное образование. Включение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательный процесс массовых учебных заведений - новый подход для российского образования. Введение ФГОС НОО ОВЗ способствует повышению качества образования обучающихся с недоразвитием речи, является одним из важных направлений коррекционного обучения. Для осуществления этого процесса требуется умело смоделировать, организовывать коррекционное обучение ОВЗ. Успешность в коррекции ОНР- III с ОВЗ (ЗПР) во многом зависит от степени тяжести речевого недоразвития ребёнка. Противоречие между увеличивающимся количеством детей с ОВЗ и их сложными дефектами речи ведёт к необходимости включения новых средств и методов, приемов коррекционного обучения в условиях «Доступная среда» обучающихся с ОВЗ. |
3. Идея изменений (в чем сущность ИО) | Сущность опыта состоит в создании системы работы, основанной на использовании активных методов и приемов организации коррекционной работы. Ведущая идея моего опыта заключается во включении на занятиях-сказках, путешествиях с ИКТ, активного участия обучающихся с ОВЗ в развивающий процесс, создание «ситуации комфорта и успеха». |
4. Концепция изменений (способы, их преимущества перед аналогами и новизна) | Использование известных и новых методик, разработка новых средств и правил их применения с целью повышения уровня речи обучающихся, повышение их личностной самооценки, самоуважения и чувства собственного достоинства. Преимущество данного опыта состоит в переходе от установки «формирование» к установке «саморазвитие». Создание положительной мотивации к коррекционным занятиям. Новизна опыта заключается в практической реализации методов и приемов коррекционного обучения, что подтверждается положительными результатами речевой динамики. Реализация в начальной школе содружества образовательного, логопедического, психологического, медикаментозного, внеурочного сопровождения (курс «Звукобуквенная страна») приводит к положительным результатам обучения ОВЗ. |
5.Условия реализации изменений | Условиями реализации изменений является накопленный арсенал форм, приемов и методов развивающего обучения учителя-логопеда для речевой коррекции. Обучение обучающихся с ОНР-III по коррекционной программе, создание благоприятных условий для коррекционно-развивающего обучения обучающихся с ОВЗ. Условиями изменений является соблюдение санитарно-гигиенических требований ОВЗ, наличие материальных и программно-методических ресурсов в классе, в ГПД, в сенсорной комнате, в логопедическом кабинете (компьютер, проектор, диски, электронные программы, игры и т.п.). |
6. Результат изменений | В результате коррекционно-развивающего обучения у детей с ОВЗ повышается интерес к занятиям, корректируется устная речь, развиваются навыки письма и чтения. В конце учебного года отмечается положительная динамика коррекции речи у учеников с ОВЗ в сравнении с уровнем речевого недоразвития в начале учебного года. |
7.Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте | Публикации об инновационном педагогическом опыте представлены в Интернет - сообществах, размещены на собственном сайте, в сборнике, в районной газете «Инсарский вестник». |
III. Описание инновационного педагогического опыта учителя-логопеда
Обоснование актуальности и перспективности опыта.
Его значения для совершенствования коррекционно-развивающего процесса.
Одной из основ модернизации образования в России в XXI веке является инновационная деятельность педагогов образовательных учреждений.
Инклюзивное (включающее) образование – это образование, при котором все обучающиеся, несмотря на свои физические, интеллектуальные особенности, включены в общую систему образования и обучаются в общеобразовательных школах вместе со своими сверстниками по адаптированным программам.
Инклюзия означает раскрытие каждого обучающегося, учитывает его потребности, специальные условия, сопровождение, необходимые для достижения «ситуаций комфорта и успеха».
Основной принцип инклюзивного образования – все дети должны иметь возможность учиться вместе, независимо от каких-либо трудностей, имеющихся
на их пути. Адресатами инклюзивного образования являются дети с ОВЗ.
Инновационный педагогический опыт «Логопедическое сопровождение ОВЗ в условиях инклюзивного образования» основан на осмыслении собственного опыта в результате сравнения, изучения, анализа коррекционной работы учеников с ЗПР (ОНР- III).
Целью инновационного педагогического опыта работы является достижения более высоких результатов коррекции речевых процессов у обучающихся с ОВЗ, внедрения современных разработок в педагогическую практику.
Инновационная работа выполнена на одну из актуальных тем, так как ежегодно возрастает количество обучающихся с ОВЗ со средним и тяжёлым недоразвитием речи в общеобразовательных школах.
Актуальность опыта многократно подтверждена изменившимся социальным запросом на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и Государственной политикой в рамках программы «Доступная среда» в области обучения обучающихся с ОВЗ.
Значение инновационной работы для совершенствования обучения заключается в том, что собственный педагогический опыт позволяет организовать коррекционную работу и своевременно оказать логопедическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в МБОУ «ИСОШ №1».
Условия формирования ведущей идеи опыта.
Условия возникновения, становления опыта
Проблема введения логопедического сопровождения ОВЗ в условия инклюзивного образования стала темой моего инновационного опыта.
Цель: выявить эффективные условия для коррекции устной и письменной речи у учеников с ОВЗ логопедическими средствами воздействия.
Работа над уточнением основных понятий помогла поставить задачи коррекционного обучения обучающегося: скорректировать звукопроизношение,
фонематические процессы, грамматический строй, лексику, связную устную речь.
Логопедическое сопровождение осуществлялось и реализовывалось в МБОУ «ИСОШ №1» в 3 этапа: диагностирующего, коррекционного и заключительного.
На диагностирующем этапе в начале учебного года с 1-15 сентября проводилось комплексное логопедическое и психологическое обследование учеников начальных классов. В результате диагностики выявлены обучающиеся с ОВЗ (ЗПР) ОНР-III. Обучающиеся выведены на школьный ПМП консилиум МБОУ «ИСОШ №1», затем направлены на районную ПМП Комиссию для обследования, установления диагноза «ЗПР», установления статуса «Ребёнок с ОВЗ », определения дальнейшего образовательного маршрута и сопровождения, рекомендации варианта адаптированной программы обучения.
ПМП Комиссия Инсарского муниципального района представила заключение, согласно которому школьникам с ОВЗ (ЗПР) рекомендовано обучение в МБОУ «ИСОШ №1» по адаптированной общеобразовательной программе ФГОС НОО ЗПР, вариант 7.1. В результате обучения в МБОУ «ИСОШ №1» осуществлялось комплексное медикаментозное, логопедическое, психологическое, учебно-воспитательское, внеурочное сопровождение обучающихся с ОВЗ.
На заключительном этапе коррекционной работы проведено повторное обследование учеников с ОВЗ.
Теоретическая база опыта
Теоретическая база собственного инновационного опыта формировалась в результате анализа литературы по инклюзивному образованию обучающихся с ОВЗ, педагогической практики, информаций с курсов повышения квалификации «Технологии психолого-педагогического сопровождения ребёнка с ОВЗ».
Теория опыта складывалась на основе просмотренного российского вебинара сайта «Мерсибо» «Активизация внимания и памяти у детей с ОВЗ (ЗПР) при формировании чтения и письма», вебинара Министерства образования РФ «Роль семьи в реализации образовательного потенциала ребёнка-инвалида».
Основанием для теории опыта послужили собственные выступления на республиканских семинарах «Современная логопедия: проблемы и перспективы развития» на темы: «Инклюзивное образование детей с ОВЗ» в МБОУ « ИСОШ №1», «Дорожная карта по организации инклюзивного образования в общеобразовательном учреждении».
Сформировали теорию моего собственного опыта выступления на муниципальном МО учителей-логопедов, в том числе на тему: «Логопедическое сопровождение в условиях ФГОС», выступление на педсовете МБОУ «ИСОШ №1» «Обучение по адаптированной ОО программе ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ».
Теоретическая копилка позволила приобрести опыт работы по теме: «Логопедическое сопровождение ОВЗ в условиях инклюзивного образования».
Технология опыта. Система конкретных педагогических действий,
содержание, методы, приёмы обучения.
Весь инновационный материал имеет чёткую структуру и содержит разнообразные обязательные и дополнительные задания, которые, в свою очередь, могут
самостоятельно выбираться учителем-логопедом в зависимости от возраста, структуры дефекта у учеников с ОВЗ, имеющихся у них знаний, интересов и поставленных задач.
Учителем-логопедом доказана система конкретных педагогических действий, методов, приёмов воспитания и обучения и эффективность средств коррекции (программ, игр, заданий, упражнений, ИКТ, музыкотерапии, сказко-терапии, Су-Джок-терапии, аква-терапии, элементов логопедического массажа) в тандеме с медицинским, психологическим, образовательно-воспитательным и внеурочным сопровождением обучающихся с ОВЗ и выполнении рекомендаций со стороны родителей (законных представителей).
Анализ результативности
В результате кропотливой, систематической коррекционной работы добиваемся значительных продвижений в коррекции речевых процессов.
Результативность и эффективность работы подтверждается наличием положительной динамики в коррекционно-развивающем обучении детей с ОВЗ.
Значимость инновационной работы заключается во внедрении в практику развивающего обучения обучающихся с ОВЗ в МБОУ «ИСОШ №1» апробированной системы логопедического воздействия, обеспечивающей коррекцию речевых процессов.
Практический коррекционный материал рекомендован и используется учителями-логопедами методического объединения учителей-логопедов Инсарского муниципального района.
Трудности и проблемы при использовании данного опыта
Процесс позитивной интеграции обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в социум является для обучающихся сложным этапом социализации.
Несмотря на интеграционные процессы в МБОУ «И СОШ №1», проблема обучения таких детей остается сложной.
С введением инновационного опыта столкнулись с проблемой непонимания некоторыми родителями (в связи с недостатком образования мамы) значимости, важности, своевременности обследования на ПМП Комиссии и дальнейшего оказания полноценного инклюзивного образования и сопровождения. В связи с этим официально написан отказ одной из родительниц от обследования обучающихся на ПМПК и отказа от обучения по адаптированной ОО программе ФГОС НОО ОВЗ в школе. Согласно закону РФ отказ родителя от обследования ребёнка принят к сведению ПМП Комиссией и ПМП консилиумом МБОУ «ИСОШ№1».
Адресные рекомендации по использованию опыта
Инновационный педагогический опыт работы рекомендован педагогам, распространяется на педагогических советах школы, на муниципальных заседаниях МО учителей-логопедов дошкольных, школьных общеобразовательных учреждений, на школьных МО учителей начальных классов и воспитателей ГПД, на республиканских, российских, международных научно-практических конференциях, в Интернет - сообществах, в сборниках, в районной газете «Инсарский вестник».
Автором разработаны коррекционно-развивающие игры, упражнения, задания по развитию фонематического восприятия и слуха, проведена серия занятий с внедрением их в коррекционный процесс.
Инновационный опыт педагогической работы Родькиной Л.А., учителя-логопеда высшей категории МБОУ «ИСОШ №1», адресован творчески работающим учителям-логопедам, находящимся в поиске новых форм и методов коррекции речи, осуществляющих логопедическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.
IV.Информационные характеристики опыта. | ||||
Характеристики инновационного опыта** | Обучение.*** | Воспитание.*** | Дополнительное образование.*** | |
1 Ценности и ценностные ориентации | Система установок, убеждений предпочтений, выраженная в стремлении к самосовершенствованию | Формирование познавательного и нравственного отношения к материальным и духовным ценностям на уроках, в ГПД | Формирование культуры ребенка с ОВЗ | |
2. Цели и задачи. | Передача не столько знаний, сколько способности их приобретать, предельно полное достижение развития и совершенствования тех способностей обучаемого с ОВЗ, которые необходимы самой личности. |
Формирование и развитие ученика с ОВЗ | Формирование творчества личности ребенка с ОВЗ | |
3.Содержание коррекционного обучения | Коррекционно-развивающие занятия с ИКТ, занятия-сказки, занятия-путешествия, занятия-игры, занятия-закрепления и т.п. | Внеурочная работа с ОВЗ воспитателей в ГПД, в кружках, с опорой на коррекционный материал | Внеклассные мероприятия учителей с применением коррекционного материала. | |
4.Технологии, в том числе ИКТ. | ИК технологии, конкурсы, мероприятия в коррекционно-развивающем обучении с применением элементов исследований | ИКТ в ГПД с ОВЗ | Факультативные занятия с применением коррекционного материала. | |
5.Средства. | Мультимедиа материалы и авторские разработки коррекционных занятий. Информация сети Интернет. Логопедическая литература. | Научно-популярная литература Информация сети Интернет. |
Информация сети Интернет. | |
6. Организационные формы. | Вводная беседа, вопрос, проблема к занятию, задания на внимание, стихи с действиями и т.п. | Внеклассная работа учителей, воспитателей с детьми с ОВЗ. | ||
7.Образовательная среда. | Создание условий, способствующих организации развивающей среды. Перенос акцента в деятельности учителя-логопеда с активного педагогического воздействия на личность обучающегося с ОВЗ в область формирования «обучающей среды», в которой происходит его самообучение и саморазвитие. | Создание социокультурного пространства, помогающегоребёнку с ОВЗ жить в современном мире. Создание условий способствующих формированию потребности у ребенка С ОВЗ к нахождению своего места в изменяющемся социуме. Создание условий для развития компетентностей школьников. | Создание множества ситуаций, в которых происходит социализация ребенка с ОВЗ. | |
8. Информационно - методическая среда. | Научно-методическая литература, журнал «Логопед», опора на передовой педагогический опыт учителей-логопедов, использование инноваций в образовательном пространстве. | Научно-методическая литература, использование образовательных программ, нормативно-правовая документация. | Методическая литература | |
9. Информационные ресурсы. | Применение информационных технологий: ПК, аудио, видео и т.п. Применение информационных ресурсов сети Интернет | Применение информационных технологий: ПК, видео, аудио, ЦОР | Применение информационных ресурсов сети Интернет | |
10. Мотивационные ресурсы. | Развитие и становление личности ребенка с ОВЗ | Социализация и воспитание личности ребёнка с ОВЗ | Подготовка к осознанному формированию личности ребёнка с ОВЗ | |
11.Кадровые ресурсы | Учитель-логопед Педагог-психолог Медицинская сестра | Учителя Воспитатель ГПД | Социальный педагог ДДТ | |
12.Научно – методические ресурсы | Информационные ресурсы сети Интернет, журналы, методические пособия, курсовая подготовка по обучению детей с ОВЗ. | Информационные ресурсы сети Интернет, предметные журналы, методические пособия, курсовая подготовка по обучению и воспитанию детей с ОВЗ. | ||
13.Материально – технические ресурсы | Коррекционная литература, технические средства обучения, средства ИКТ | Педагогическая литература, технические средства обучения, средства ИКТ |
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта учителя-логопеда
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
Родькиной Ларисы Александровны
по итогам I полугодия
2016– 2017 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ.
( Внеурочная деятельность.)
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | ФИО руководителя |
1 | Школа Конкурс рисунков «Мой учитель-логопед». 1-4кл. (16 уч). Фото |
Попова Ольга | 3 кл | «Оригинальный рисунок» | Гран-При | РодькинаЛ.А. |
Астафьева Анастасия | 1 кл | «Логопедический кабинет» | I место | РодькинаЛ.А. | ||
Степочкин Георгий | 2 кл | «Портрет учителя-логопеда» | II место | РодькинаЛ.А. | ||
Бычков Андрей (ОВЗ-?) | 1кл | «Лучшая идея рисунка» | III место | РодькинаЛ.А. | ||
2. 2.1 | Школа Открытый Конкурс стихов «Логопедия-страна звуков и букв» на русском.,мор довском, татарском., анлийском, немецком, французском языках. 1-8 кл.(17 уч) Фото Видео | Зорина Ева | Царица-Логопедия с призами | I место | РодькинаЛ.А. | |
2.2 | Конкурс стихов | Кожевникова Виктория | 1 кл | Логопедия на мордовском | I место | РодькинаЛ.А. |
2.3 | Конкурс стихов | Синичкин Александр | 1 кл | Стихи о логопедах | II место | РодькинаЛ.А. |
2.4 | Конкурс стихов | Серова Татьяна | 1 кл | Стихи о логопедах | IIIместо | РодькинаЛ.А. |
2.5 | Конкурс стихов | Валькова Арина | 2кл | Стихи о логопедах | II место | РодькинаЛ.А. |
2.6 | Конкурс стихов | Степочкин Георгий | 2кл | Стихи о логопедах | IIIIместо | РодькинаЛ.А. |
2.7 | Конкурс стихов | Синичкина Алина | 3кл | Логопедия на русско-английском | I место | РодькинаЛ.А. |
2.8 | Конкурс стихов | Попова Ольга | 3 кл | Проба логопедического пера | Iместо | РодькинаЛ.А. |
2.9 | Конкурс стихов | Советникова Дарья | 3кл | Стихи о логопедах | IIместо | РодькинаЛ.А. |
2.10 | Конкурс стихов | Зорина Ольга | 4кл | Стихи на русском и мордовском | РодькинаЛ.А. | |
2.11 | Конкурс стихов | Бычков Олег (ОВЗ) | 5кл | Логопед-волшебник | III место | РодькинаЛ.А. |
2.12 | Конкурс стихов | Прохоров Виктор | 5 кл | Логопед на немецком | I место | РодькинаЛ.А. |
2.13 | Конкурс стихов | Шулигина Алёна (Кадет) | 5 кл | Стихи о логопедах | Лауреат | РодькинаЛ.А. |
2.14 | Конкурс стихов | Липадкина Алина (Кадет) | 5 кл | Стихи на мордовском | I место | РодькинаЛ.А. |
2.15 | Конкурс стихов | Колесникова Карина (Кадет) | 5 кл | Логопедия на татарском | I место | РодькинаЛ.А. |
2.16 | Конкурс стихов | Синичкина Ольга | 7 кл | Логопедия на русском | I место | РодькинаЛ.А. |
2.17 | Конкурс стихов | Торговкина Анастасия (прибыла из школы №2) | 8кл | Логопедия на французском | I место | РодькинаЛ.А. |
1 | Республика Конкурс рисунков «Наш логопед» | Астафьева Анастасия | 1кл |
Номинация: «Логопедический кабинет» | IIIместо | Родькина Л.А |
2 | Конкурс рисунков «Наш логопед» | Бычков Андрей (ОВЗ-?) | 1кл | «Логопедический кабинет» | III место | Родькина Л.А |
3 | Конкурс рисунков « «Наш логопед» | Сандин Глеб | 1 кл | «Лучшая идея рисунка | Сертифи кат участника | Родькина Л.А |
4 | Конкурс рисунков «Наш логопед» | Лунькин Егор | 1кл | «Лучшая идея рисунка | Сертифи кат участника | Родькина Л.А |
5 | Конкурс рисунков «Наш логопед» | Киреев Даниил | 2кл | «Лучшая идея рисунка | Сертифи кат участника | Родькина Л.А |
4 6 | Конкурс рисунков «Наш логопед» | Стёпочкин Георгий | 2кл | «Портрет логопеда». | Сертифи кат участника | Родькина Л.А |
7 | Конкурс рисунков «Наш логопед» | Довыдова Оксана | 1кл | «Портрет логопеда». | Сертифи кат участника | Родькина Л.А |
8 | Конкурс рисунков «Наш логопед» | Стёпкина Евгения | 1кл | «Наш учитель-логопед» | Сертифи кат участника | Родькина Л.А |
9 | Конкурс рисунков «Наш логопед» | Филипчук Полина | 1 1 кл | «Наш учитель-логопед». | Сертифи кат участника | Родькина Л.А |
6 10 | Конкурс рисунков «Наш логопед» | Попова Ольга | 3кл | «Самый оригинальный рисунок» | Сертифи кат участника | Родькина Л.А |
11 | Конкурс рисунков «Наш логопед» | Федотова Ольга | 2кл | «Самый оригинальный рисунок» | Сертифи кат участника | Родькина Л.А |
1 | Россия
Конкурс «Солнечный свет» | Кожевникова Виктория | 1кл 1б 1 | Олимпиада по логопедии «Развитие речи» | Диплом I место | Родькина Л.А |
2 | Россия Конкурс «Солнечный свет» | Зорин Дмитрий | 2кл | Олимпиада по логопедии «Секреты правильной речи» | Диплом III место | Родькина Л.А |
3 | Россия Конкурс «Изумрудный город» | Кожевников Илья | 3кл | Олимпиада по русскому языку | Диплом II место | Родькина Л.А |
4 | Россия Конкурс «Педагогика- XIвек» | Миркискин Артём | 3 кл | Викторина «Любимая школа» | Диплом I место | Родькина Л.А |
5 | Россия Конкурс «Педагогика- XIвек» | Дьячков Павел (Логопедический кружок) | 1 кл | Викторина «Поляна сказок» | Диплом IIIместо | Родькина Л.А |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
- ПУБЛИКАЦИИ ПЕДАГОГА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
1 | Школа | Изготовление и оформление Логопедического стенда «Инклюзивное образование в школе» | |
1 | Район | «Чтобы стать успешными людьми».
| Районная газета «Инсарский вестник» 28.10.16 |
2 | |||
«Секреты правильной речи».
| Районная газета «Инсарский вестник» 11.11.16 | ||
3 | «Конкурсы приносят успех» | Районная газета «Инсарский вестник» 16.12.16 | |
Республика | |||
1 2 |
Россия | Внеурочная деятельность. Мероприятия, посвященные Международному Дню логопеда ( 14 ноября) Конкурс стихов «Логопедия-маленькая страна» 1-8 кл. | http://nsportal.ru/rodkina-larisa |
3 | Россия | Конкурс стихов «Логопедия-звуко-буквенная страна». | |
4 | Россия | Логопедическое родительское собрание-анкетирование в 1 классах. 25.10.2016 | |
5 | Россия | Развиваем речь обучающихся 1-4 классов на кончиках пальчиков. 28.10.2016 |
2. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ, ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ И Т.П.
уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Школа | |||
Республика | |||
Россия | Конкурс «Педагогика XXI век»». Блиц –олимпиада «Речевые нарушения у детей». | Победитель | Родькина Л.А. |
Россия | Конкурс «Солнечный свет» . Номинация «Моя профессия-учитель-логопед» | Победитель | Родькина Л.А. |
Россия | Конкурс «Страна образования». Организация, цели и задачи логопедической службы в образовательных учреждениях | IIIместо | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, ТЕСТИРОВАНИЕ, МАСТЕР-КЛАССЫ И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Школа | |||
Район | Районное МО учителей – логопедов Инсарского района. 21.09.2016 | Программка Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда | РодькинаЛ.А. |
Республика | Научно-практический семинар «Современная логопедия: проблемы и перспективы развития» 6.12.2016 | Сертификат Инклюзивное образование в образовательных организациях: проблемы и перспективы | РодькинаЛ.А. |
Россия | Вебинар (Вопрос на вебинаре от Родькиной Л.А.) «Роль семьи в реализации образовательного потенциала ребёнка-инвалида». Министерство образования РФ | Сертификат участника | Родькина Л.А. |
Мастер-класс «Логопедический массаж в коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ. Вопросы теории и практики». (Платный). Логопедический сайт «Мерсибо» 24.11.16 | Сертификат участника | Родькина Л.А. | |
Вебинар Игровые приёмы активизации словарного запаса у детей с ЗПР Логопедический сайт «Мерсибо» 22.12.16
| Сертификат участника | Родькина Л.А. | |
Интернет-тестирование «Автобус для образования» на сайте Педсовет | Сертификат Эксперт-консультант в исследовании | Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2016– 2017 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
Родькина Л.А. | Высшая | Подтверждение в феврале-марте 2017 |
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2016 – 2017 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
Родькина Л.А. | 2011, 2012, 2014, 2015 | МРИО, Москва |
6. НАГРАЖДЕНИЕ ПЕДАГОГА ГРАМОТАМИ И ЗВАНИЯМИ.
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район | ||
Республика |
| |
Россия | Родькина Л.А. | Дипломы Всероссийского конкурса «Педагогика XIвек» Москва |
Родькина Л.А. | Диплом Победителя Международного Конкурса «Солнечный свет» Номинация «Моя профессия-учитель-логопед» | |
Родькина Л.А. | Диплом Всероссийского конкурса «Страна образования». Организация, цели и задачи логопедической службы в образовательных учреждениях |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Месяц Логопедии в МБОУ «Инсарская СОШ №1».
к Международному Дню Логопеда. 1-4 классы. 24.10.16 | Родькина Л.А. |
в холле школы | Родькина Л.А. | |
Мероприятие-конкурс детских стихов «Логопедия-звуко-буквенная страна» на русском, мордовском, татарском, английском, немецком, французском языках. 1- 8 классы. Награждение дипломами победителей и призёров. 9.11.16 | Родькина Л.А. | |
(Логопедический кружок «Звуко-буквенная страна») 1 «А» 1 «Б» класс | Родькина Л.А. | |
5. Подготовка обучающихся к Интернет-конкурсам и онлайн-олимпиадам. Награждение дипломами победителей и призёров на школьных линейках. | Родькина Л.А. | |
оформление документации школьного ПМП консилиума. 21.09.2016 (1заседание-плановое) . 14.11.2016 (2 заседание-внеплановое). 22.12.2016 ( 3 заседание ) | Родькина Л.А. | |
Район | 1.Обследование обучающегося с ОВЗ, ребёнка-инвалида (1класс), оформление протокола районной ПМП комиссии (Зыкина Дарья) 1 класс. | Родькина Л.А. |
2 .ОФОРМЛЕНИЕ ВЫПИСКИ ИЗ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ИЛИ АБИЛИТАЦИИ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА (БАКУЛИНА АНДРЕЯ 3 кл.) ВЫДАВАЕМОЙ ФЕДЕРАЛЬНЫМИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ 13.12.2016 | Родькина Л.А. | |
3.Отчёт о коррекционной работе с будущими первоклассниками МБОУ «Инсарская СОШ №1» 2016-2017 учебного года учителей-логопедов дошкольных учреждений Инсарского района | Родькина Л.А. | |
4.Обследование обучающегося с ОВЗ Бычкова О. (5 кл) оформление протокола районной ПМП комиссии. 22.12.16 | Родькина Л.А. | |
5. Организатор и участник выборов в представительные органы местного самоуправления. | Родькина Л.А. | |
Республика
| Организатор и участник выборов в Государственное Собрание РМ | Родькина Л.А. |
Россия | Организатор и участник выборов в Государственную Думу РФ | Родькина Л.А. |
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта учителя-логопеда
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
Родькиной Ларисы Александровны
по итогам III четверти
2016– 2017 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Резуль тат | ФИО руководителя |
1 |
Школа Конкурс рисунков «Синий шарик в небо» в рамках «Дня детей-аутистов» 1-5кл. (17 уч).
Март-апрель
| Кондрашкина Диана | 1кл. | «Страна особенных детей» | I место | Родькина Л.А. |
2 | Грошева Елизавета | 1 кл | «Школа для всех» | II место | Родькина Л.А. | |
Ермолин Ильяс (Ребёнок с ОВЗ) | 1 кл | «Мы - другие» | IIIместо | Родькина Л.А. | ||
3 | Валькова Арина | 2кл. | «Дети дождя» | I место | Родькина Л.А. | |
4 | Хрестина Полина | 2 кл. | «Синие шары в небо» | II место | Родькина Л.А. | |
5 | Зимулькина Анастасия | 3 кл. | «Особенные дети» | II место | Родькина Л.А. | |
6 | Дурманова Софья | 4 кл. | «Мы просто другие» | I место | Родькина Л.А. | |
7 | Зорина Ольга | 4 кл. | «Мир особого ребёнка» | II место | Родькина Л.А. | |
8 | Шулигина Алёна (Кадет) | 5кл. | «Мир один на всех» | I место | Родькина Л.А. | |
9 | Борисова Арина (Кадет) | 5кл. | «Солнце светит всем одинаково» | II место | Родькина Л.А. | |
1 |
Всероссийс кий конкурс «Педагогика- XIвек» | Зыкина Дарья (Ребенок-инвалид) | 1 кл |
Олимпиада «Её Высочество орфография» | Диплом I место | Родькина Л.А |
2 | Всероссийс кий конкурс «Педагогика- XIвек» | Бакулин Андрей (Ребенок-инвалид) | 3 кл | Викторина «Любимая школа» | Диплом IIместо | Родькина Л.А |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
- ПУБЛИКАЦИИ ПЕДАГОГА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
Школа | «Всемирный день распространения информации об детях-аутистах». | Оформление инклюзивного стенда в школе | |
Район |
| ||
Республика | |||
1 |
Россия
| Инновационный педагогический опыт «Логопедическое сопровождение обучающихся с ОВЗ » | http://nsportal.ru/rodkina-larisa |
2 | Россия | Портфолио Родькиной Л.А, учителя-логопеда МБОУ «Инсарская СОШ №1» за 2012-2017 г. | http://nsportal.ru/rodkina-larisa |
3 | Россия |
« Школа для всех. Дети - аутисты». | http://nsportal.ru/rodkina-larisa |
2. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ, ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ И Т.П.
уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Школа | |||
Республика | |||
Россия | Всероссийский конкурс «Педагогический успех». Олимпиада «Требования ФГОС к работе с родителями» | Призёр | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, ТЕСТИРОВАНИЕ, МАСТЕР-КЛАССЫ И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Школа | Педагогический совет школы. 28.03.2017. | «Аутизм. Особенные дети». | Родькина Л.А. |
Район | Районный семинар-практикум МБДОУ «Инсарский детский сад «Золотой ключик» комбинированного вида» «Технологии развивающего обучения , используемые в работе ДОУ по познавательно-речевому развитию дошкольников» 27.01.2017 | Логопеди ческие рекомендации по ранней диагностики детей с ОВЗ. | Родькина Л.А. |
Районный семинар-практикум «Школа молодого педагога» в МБДОУ «Инсарский детский сад «Светлячок» 14.02.2017 | Речевая готовность детей с ОВЗ к обучению ФГОС в школе» | РодькинаЛ.А. | |
Совет РОО. (К выступлению Пиксасовой В.М.) | «Речевое развитие выпускников детских садов -будущих первоклассников в МБОУ «Инсарская СОШ №1». | РодькинаЛ.А. | |
Республика |
| ||
Россия | Всероссийский вебинар «Использование интерактивных игр в закреплении и развитии навыка чтения у старших дошкольников и младших школьников» 1.02.2017 Логопедический сайт «Мерсибо» | Сертификат участника
| Родькина Л.А. |
Всероссийский вебинар «Применение комплекса БОС «ЛОГО» в профилактике и коррекции речевых нарушений» 20.02.2017 Студия Логопедии, Психологии, Эстетики и Медицины "ВиЭль" | Сертификат участника | Родькина Л.А. | |
Всероссийский вебинар «Ранний возраст: теория и практика -лицом к лицу»» 3.03.2017 Атмосфера образования. РФ | Сертификат участника | Родькина Л.А. | |
Всероссийский вебинар «Диагностика речевого статуса ребенка 4-6 лет с помощью интерактивной речевой карты».29.03.2017 Логопедический сайт «Мерсибо» | Сертификат участника | Родькина Л.А. | |
Междуна родный | Международный вебинар (Америка. Штат Мэрилэнд) « Стратегическое планирование инклюзивного образования: как сделать школу инклюзивной» 28.03.2017 Федеральный центр по сопровождению детей-аутистов. Институт проблем инклюзивного образования МГППУ. РООИ «Перспектива» | Сертификат участника | Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2016– 2017 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
Родькина Л.А. | Высшая | Подтверждение в феврале-марте. (Портфолио, инновационный пед.опыт). |
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2016 – 2017 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
|
|
6. НАГРАЖДЕНИЕ ПЕДАГОГА ГРАМОТАМИ И ЗВАНИЯМИ.
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район | ||
Республика |
| |
Россия | Родькина Л.А. | Диплом Всероссийского конкурса «Педагогический успех». |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа |
Презентация «Уровни речевого развития в 6-7 возрасте». 18.03.2017. (сб) | Родькина Л.А. |
2.Собрание-анкетирование родителей будущих первоклассников. «Особенные дети. Детский аутизм». 25.03.2017. (сб.) | Родькина Л.А. | |
3. Конкурс рисунков на тему «Синий шарик в небо» (1-5 кл.). | Родькина Л.А. | |
4. Выставка рисунков учеников 1-5 классов «Синий шарик в небо» в логопедическом кабинете. | Родькина Л.А. | |
5. Обследование обучающихся с ОВЗ , оформление документации школьного ПМП консилиума. 4 заседание -09.01.2017 (3 класс) 5 заседание -19.01.2017 ( 5 класс) | Родькина Л.А. | |
Район | 1.Обследование, оформление протокола районной ПМП комиссии. (Бакулин Андрей, 3 кл. Ребёнок-инвалид.) 09.01.2017 | Родькина Л.А. |
2. Обследование , оформление протокола районной ПМП комиссии. (Бычков Олег, 5 кл. Ребёнок с ОВЗ. ) 19.01.2017 | Родькина Л.А. | |
3. Пробный ОГЭ по математике. 9 кл. | Родькина Л.А. | |
4. ОГЭ и ЕГЭ для родителей по русскому языку 9-11 кл. 25.03.2017. (сб) | Родькина Л.А. | |
5. Обследование, оформление протокола районной ПМП комиссии на республиканскую МСЭ комиссию для назначения инвалидности (Даньшина Александра Николаевна 02.07.2010 г.р. МБОУ «Сиал.-Пятин. СОШ» дошк гр.) 3.04.2017 | Родькина Л.А. | |
Республика Республика | Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе. (Сопровождение ученицы 11 кл. Советниковой К. в МГПИ им. М.Е.Евсевьева) 13.01.2017г. (сб) | Родькина Л.А. |
Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике в «Республиканский лицей для одарённых детей» (Сопровождение ученика 7 кл. Безбородова Н. (МБОУ «ИСОШ №1») и ученицы 8 кл. Юшиной А. (МБОУ «ИСОШ №2») 30.01.2017 (пн) 1-11 класс. Отмена уроков в школах в связи с понижением температуры. 1-11 класс. | Родькина Л.А. | |
Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике в «Республиканский лицей для одарённых детей» Сопровождение ученицы 11 кл. Советниковой К. (МБОУ «ИСОШ №1») , ученика 11 кл. Лобачева П. (МБОУ «ИСОШ №2») в МГУ им. Огарева. 31.01.2017 (вт) Отмена уроков в школах в связи с понижением температуры. 1-4 класс. | Родькина Л.А. | |
Россия |
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта учителя-логопеда
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
Родькиной Ларисы Александровны
за II полугодие
по итогам IV четверти
2016– 2017 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Резуль тат | ФИО руководителя |
1 | Школа Творческий конкурс-выставка рисунков «9 мая- День Победы» 1-2 кл. | Ерочкина Полина (Внеурочная деятельность «Звуко-буквенная страна») | 1 кл | День Победы | I место Диплом | Родькина Л.А. |
2 | Школа Творческий конкурс-выставка рисунков «9 мая- День Победы» 1-2 кл. | Кондрашкина Диана (Внеурочная деятельность «Звуко-буквенная страна») | 1 кл | День Победы | IIместо Диплом | Родькина Л.А. |
3 | Ермолин Никита (ОВЗ) | 2 кл | День Победы | III место Диплом | Родькина Л.А. | |
4 | Ермолин Дмитрий (ОВЗ) | 2 кл | День Победы | III место Диплом | Родькина Л.А. |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
ПУБЛИКАЦИИ ПЕДАГОГА
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
Россия
| Республиканские родительские слушания по образованию детей с ОВЗ в Республике Мордовия. Школьный сайт. 6.05. 2017 |
|
2. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ, ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ И Т.П.
уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Школа | Конкурс рисунков | Участник | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, ТЕСТИРОВАНИЕ, МАСТЕР-КЛАССЫ И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема | ФИО |
Школа | Конкурс-выставка рисунков | «9 Мая – День Победы» | Родькина Л.А. |
Совещание у директора | Работа организаторов в период экзаменов | Родькина Л.А. | |
Педагогический совет. 24.05.2017 | Итоги обучения 1, 9, 11 кл. | Родькина Л.А. | |
Республика | Республиканские родительские слушания. г. Саранск 27.04.2017г. | Образование детей с ОВЗ в Республике Мордовия. | Родькина Л.А |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2016– 2017 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
Родькина Л.А. |
Высшая | Заседание аттестационной комиссии о присвоении высшей категории Родькиной Л.А. 17.05.2017г. Приказ № 428 от 22.05. 2017г. Портфолио Родькиной Л.А. за 2012-2017 г. -94 балла (Норма 56 баллов). |
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2016 – 2017 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
|
|
6. НАГРАЖДЕНИЕ ПЕДАГОГА ГРАМОТАМИ И ЗВАНИЯМИ.
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район | ||
Республика |
|
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | 1.Конкурс - выставка рисунков «9 Мая - День Победы» | Родькина Л.А. |
2. Выставка рисунков учеников 1-2 классов «День Победы» в логопедическом кабинете. | Родькина Л.А. | |
3. Обследование обучающихся с ОВЗ (5 учеников), оформление документации школьного ПМП консилиума. 12- 16.05.2017 | Родькина Л.А. | |
4. Отчётно-выборное профсоюзное собрание профкома МБОУ «Инсарская СОШ №1» | Родькина Л.А. | |
5. Собрание первичного отделения партии «Единая Россия».23.05.2017 | Родькина Л.А. | |
6. Печатание разрешений (заместителя директора по ВР Зориной Т.А.) на заключение трудовых договоров учеников 8 классов «МБОУ «Инсарская СОШ №1» с организациями г.Инсара в период летних каникул. | Родькина Л.А. | |
Район | 1.Обследование детей дошкольного возраста в МБДОУ «Инсарский детский сад «Золотой ключик» комбинированного вида» и ребенка из с.Русская Паёвка (Пузаков Ростислав, 6,8 лет- ОВЗ-? ) по зачислению детей в логопедическую группу с 1.09.2017 Консультации родителей. Оформление протоколов районной ПМП комиссии. | Родькина Л.А. |
2. Обследование обучающихся с ОВЗ школьного возраста Инсарского муниципального района. МБОУ «Инсарская СОШ №1» (5 учен.), МБОУ «Инсарская СОШ №2» (1 уч.), «Инсарский детский сад «Золотой ключик» комбинированного вида» (Первоклассница 2017-2018г.) . Оформление протоколов районной ПМП комиссии. | Родькина Л.А. | |
3. Пробный ОГЭ по математике. 9 класс. | Родькина Л.А. | |
Россия | 1.Учеба организаторов ЕГЭ и ОГЭ в МБОУ «Инсарская СОШ №2» | Родькина Л.А. |
2. Организатор ЕГЭ и ОГЭ с 2002 года. Май-июнь 2017г. | Родькина Л.А. |
Педагогическая ставка учителя – логопеда высшей категории - 22 часа.
Педагогический стаж работы- 24 года. Руководитель районного МО логопедов, логопед районной ПМП Комиссии с 2002 года, учитель-логопед школьного ПМП консилиума с 2016г.
Коррекционно-развивающие занятия учителя-логопеда в 1-3 кл. (по расписанию).
18 часов в неделю – занятия, 2 часа в неделю - школьные и районные консультации с родителями, учителями, воспитателями, проверка тетрадей, ИКТ, школьный ПМП консилиум , оформление документации.
Внеурочная деятельность - 2 часа в неделю «Звуко-буквенная страна» (1 кл.);
детские и педагогические конкурсы, мероприятия, олимпиады, викторины, инсценировки и т.п. в течение 2016-2017 учебного года.
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Ларисы Александровны,
учителя-логопеда
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам I четверти
2017– 2018 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | ФИО руководителя |
1 | Школа | Ерочкина Полина | 2 класс | Конкурс стихов «Инклюзия в школе» | I место | РодькинаЛ.А. |
2 | Школа | Синичкин Александр | 2 класс | Конкурс стихов «Инклюзия в школе» | II место | РодькинаЛ.А. |
3 | Школа | Кожевникова Виктория | 2 класс | Конкурс стихов «Инклюзия в школе» | IIIместо | РодькинаЛ.А. |
1 | Всероссийс кий проект для одарённых детей «Алые паруса» | Ученики начальных классов | Проект-творческая работа «Красивая речь на кончиках пальцев» | Призеры | РодькинаЛ.А. |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
- ПУБЛИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
1 | Район | «Учителя-логопеды обсудили проблемы» | Районная газета «Инсарский вестник» 6.10.2017
|
2 | |||
Район | «Справляются успешно» ( О работе учителей начальных классов, учителей-логопедов, психологов, воспитателей Инсарского района) | Районная газета «Инсарский вестник» 6.10.2017 | |
111 | Россия | « Районный семинар учителей-логопедов» (с фотосессией) | Школьный сайт (Раздел «Новости») |
Россия | 1.План работы на 2017-2018г. 2.Рабочая программа «ОНР-III» 3.Рабочая программа «ФФН» 4. Инновационный опыт работы. 5.Рейтинговая карта учителя-логопеда Родькиноной Л.А. за I четверть 6. Фото о логопедической службе в школе. | Школьный сайт Раздел (Медико-психологическая служба) «Логопедическая служба» | |
Россия | Электронное портфолио Родькиной Л.А. | Личный сайт | |
Россия | Рейтинговая карта учителя-логопеда Родькиной Л.А. за I четверть | Личный сайт | |
Россия |
Методическая разработка «Логопедия-волшебница» | Сайт Инфоурок 31.08.2017 |
- УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ,
ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ, ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Республика | |||
Россия |
Центр довузовской подготовки Оргкомитет олимпиады «Наставник» Всероссийское тестирование «Логопедия как часть коррекционной педагогики» 17.10.2017 | Победитель | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, МАСТЕР-КЛАССЫ И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Школа | |||
Район | Районное МО учителей начальных классов Инсарского района. 24.08.2017 | Районный мастер-класс «Элементы логопедического массажа» | РодькинаЛ.А. |
Район | Районное МО учителей-логопедов и психологов Инсарского района 19.09.2017 | Районный мастер-класс «Механическая стимуляция мышц речевого аппарата» | Родькина Л.А. |
Район | Районное МО учителей-логопедов и психологов Инсарского района 19.09.2017 | Выступление «Образование обучающихся с ОВЗ и сопровождение ПМП консилиумом» | Родькина Л.А. |
Район | Районное МО учителей-логопедов и психологов Инсарского района 19.09.2017 | Тестирование педагогов «Логопедия- раздел дефектологии» | Родькина Л.А. |
Район | Районное МО учителей-логопедов и психологов Инсарского района 19.09.2017 | Инклюзивные стихи учителя-логопеда | Родькина Л.А. |
Россия | Вебинар «Многофункциональный подход к обучению чтению у детей с ОВЗ с использованием интерактивных технологий» Логопедический сайт «Мерсибо» 27.09.2017 |
Сертификат участника | Родькина Л.А. |
Россия | Вебинар «Использование методов альтернативной коммуникации в работе с детьми с расстройствами аутического спектра» Министерство образования РФ 6.10.2017 |
Сертификат участника | Родькина Л.А. |
Россия | Вебинар 18 Всероссийский Интернет-педсовет «Готовность образовательных организаций к инклюзии» 11.10.2017 | Сертификат участника | Родькина Л.А. |
Россия | Вебинар издательства «Творческий Центр СФЕРА» «Сопровождение семьи с ребёнком с ОВЗ» 18.10.2017 Москва | Сертификат участника | Родькина Л.А. |
Россия | Вебинар "Студия ВиЭль" «Применение комплекса БОС "ЛОГОПЕД" в профилактике и коррекции речевых нарушений» 31.10.2017 Москва | Сертификат участника | Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2017– 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
1 | Родькина Л.А. | Высшая | Высшая Приказ №428 от 22.05.2017г. до 22.05.2022г. |
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2017 – 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
Родькина Л.А. | «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых» 28.09 -28.10. 2017 72часа | Учебный центр «Логопед-мастер»
Москва |
6. НАГРАЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА .
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район | Родькина Л.А. | Благодарность «За творческий подход к организации и проведению РМО логопедов» |
Республика |
| |
Россия | Родькина Л.А. | Диплом Победителя Всероссийской олимпиады «Наставник» |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Логопедическое обследование учеников 1 классов с 1- 15 сентября | Родькина Л.А. |
Школа | Коррекционно-развивающие занятия с 16.09 – 26.10.2017 (I четверть) по расписанию. Ставка -20 часов.(13.00-17.00) 18 занятий в неделю и 2 часа-консультации, ИКТ, документация, проверка тетрадей. | Родькина Л.А. |
Район | Составление плана работы РМО учителей-логопедов и психологов на 2017-2018 год | Родькина Л.А. |
Район | Организация, проведение районного МО учителей-логопедов. Оформление протокола №1 РМО учителей –логопедов | Родькина Л.А. |
Район | 1.Фотовыставка и рисунки «Достижения учеников с ОВЗ» в логопедическом кабинете на РМО логопедов. 2.Книга логопедических рекордов детей с ОВЗ и детей-инвалидов МБОУ «Инсарская СОШ №1» | Родькина Л.А. |
Район | Оформление выписки из индивидуальной программы реабилитации ребёнка-инвалида (Зыкина Дарья. 2 класс) ПМПконсилиумом 24-25.10.2017 | Родькина Л.А. |
Республика
| Срезы по математике.11 класс. (2-3 урок) 25.10.2017 | Родькина Л.А. Организатор |
Республика | Срезы по русскому языку. 10 класс (2-3 урок) 26.10.2017 | Родькина Л.А. Организатор |
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Ларисы Александровны,
учителя-логопеда высшей категории
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам II четверти
2017– 2018 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | ФИО руководителя |
1- 27 | Школа
Неделя Логопедии | 27 учеников | 1-4 кл | Конкурс рисунков, поделок, открыток, фотографий, кукол, сочинений, сказок, стихов, логопедических тетрадей | Победители и призёры | РодькинаЛ.А. |
28 | Школа
Неделя Логопедии | Зорина Ольга | 5 кл. | Конкурс стихов «С днем учителя-логопеда» | I место | РодькинаЛ.А. |
29 | Школа
Неделя Логопедии | Бычков Олег | 6 кл. | Конкурс рисунков «Портрет учителя-логопеда» | IIIместо | РодькинаЛ.А. |
30 | Школа
Неделя Логопедии | Полянская Светлана | 9 кл. | Конкурс рисунков «Логопед спешит на помощь» | I место | РодькинаЛ.А. |
31 | Школа | Меркискин Артём | 4кл. | Конкурс «Новогодний рисунок и логопедическое письмо Деду Морозу» | Iместо | РодькинаЛ.А. |
32 | Школа | Аношкин Александр | 1кл. | Конкурс «Новогодний рисунок и логопедическое письмо Деду Морозу» | IIместо | РодькинаЛ.А. |
33 | Школа | Лобанов Дмитрий | 1кл. | Конкурс «Новогодний рисунок и логопедическое письмо Деду Морозу» | IIIместо | РодькинаЛ.А. |
34 | Школа | Швечков Дмитрий | 1кл. | Конкурс «Новогодний рисунок и логопедическое письмо Деду Морозу». Подарок от Деда Мороза и логопедии | IIIместо | РодькинаЛ.А. |
35 | Школа | Поздникина Арина | 6 кл. | Конкурс «Новогодний рисунок Деду Морозу» | Iместо | РодькинаЛ.А. |
36 | Школа | Акмайкина Мария | 1кл | Конкурс «Серия новогодних рисунков Деду Морозу» | Победитель | РодькинаЛ.А. |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
- ПУБЛИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
1 | Район Родькина Л.А. | Прошла неделя Логопедии | Районная газета «Инсарский вестник» 22. 12.2017 |
1 | Россия Родькина Л.А. | Благодарственное письмо МБОУ «Инсарская СОШ №1» за творческий подход к организации и проведению районного научно-практического семинара (Руководитель: Родькина Л.А.) 13.11.2017 | Школьный сайт Раздел «Новости» |
2 | Родькина Л.А. | С Международным днём учителя-логопеда 14.11.2017 | Школьный сайт Раздел «Новости» |
3 | Родькина Л.А. | Победитель районного конкурса «Лучший сайт учителя-логопеда»- Родькина Л.А. | Школьный сайт Раздел «Новости» |
Родькина Л.А. | Республиканский семинар учителей-логопедов. Выступление Родькиной Л.А. 29.11.2017 | Школьный сайт Раздел «Новости» | |
Родькина Л.А. | Неделя Логопедии в Инсарской средней школе №1 с фотосессией 14.12.2017 | Школьный сайт Раздел «Новости» и Раздел «Медико-психологическая служба». «Логопедическая служба» | |
Родькина Л.А. |
Открытое районное логопедическое занятие Родькиной Л.А. 16.12.2017 | Школьный сайт Раздел «Новости» и «Медико-психологическая служба». «Логопедическая служба» | |
Родькина Л.А. | Рейтинговая карта учителя-логопеда Родькиной Л.А. за II четверть 2017-2018г. | Школьный сайт Раздел «Новости» и Раздел «Медико-психологическая служба». «Логопедическая служба» | |
Родькина Л.А. | Фотоальбом «Неделя Логопедии»
| Личные сайты |
- УЧАСТИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ,
ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ, ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
Уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Район | Районный конкурс «Лучший сайт учителя-логопеда», посвящённый Международному дню учителя-логопеда-14.11.2017 | Победитель | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, МАСТЕР-КЛАССЫ И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Район | Районное МО учителей-логопедов Инсарского района 12.12.2017 | Неделя Логопедии (отчет) в МБОУ «Инсарская СОШ №1» | Родькина Л.А. |
Республика | Республиканский семинар учителей-логопедов | Коррекционно-развивающая работа обучающихся с ОВЗ. Сертификат | Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2017– 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
|
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2017 – 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
6. НАГРАЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА .
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район | Родькина Л.А. | Диплом «Победитель» районного конкурса «Лучший сайт учителя-логопеда» Инсар |
Республика | Родькина Л.А. | Благодарственное письмо «За многолетнее сотрудничество в логопедической службе РМ» Саранск |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Коррекционно-развивающие занятия (II четверть) по расписанию. Ставка -20 часов.(13.00-17.00) 18 занятий в неделю и 2 часа- (Консультации, ИКТ, ПМП консилиум, документация, проверка тетрадей). | Родькина Л.А. |
Школа | Выставка «Логопедия - звукобуквенная страна» рисунков, поделок из бумаги, пластина, солёного теста, открыток, фотографий, кукол, сочинений, сказок, стихов, логопедических тетрадей. | Родькина Л.А. |
Школа | Стенд «Неделя Логопедии» | Родькина Л.А. |
Школа | Оформление холла школы (около логопедического кабинета) Фотографии о логопедической работе, дипломы, благодарственные письма Родькиной Л.А. (А4 ) в рамках (20 штук). | Родькина Л.А. |
Школа | Выставка рисунков, фотографий, логопедических писем «Новый год-2018» Подарки логопатам на новогодней линейки от Деда Мороза и Логопедии. 28.12.2017г | Родькина Л.А. |
Район | Родительское собрание в МБОУ «Инсарская СОШ №2» «Профориентация» 9 класс | Родькина Л.А. |
Район | Индивидуальная программа реабилитации ребёнка-инвалида (Дёмкина Анастасия 4 класс) | Родькина Л.А. |
Проведение и оформление документов ПМПконсилиума и районной ПМПКомиссии на ребёнка-инвалида Бакулина Андрея 4 класс 25.12.2017г | Родькина Л.А. | |
Россия
| ЕГЭ. Сочинение. 11 класс. 8.30-14.00 | Родькина Л.А. Организатор |
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Ларисы Александровны,
учителя-логопеда
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам I четверти
2017– 2018 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | ФИО руководителя |
1 | Школа | Ерочкина Полина | 2 класс | Конкурс стихов на районном МО логопедов «Инклюзия в школе» | I место | РодькинаЛ.А. |
2 | Школа | Синичкин Александр | 2 класс | Конкурс стихов на районном МО логопедов «Инклюзия в школе» | II место | РодькинаЛ.А. |
3 | Школа | Кожевникова Виктория | 2 класс | Конкурс стихов на районном МО логопедов «Инклюзия в школе» | IIIместо | РодькинаЛ.А. |
1 | Всероссийс кий проект для одарённых детей «Алые паруса» | Ученики начальных классов | Проект-творческая работа «Красивая речь на кончиках пальцев» | Призеры | РодькинаЛ.А. |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
- ПУБЛИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
1 | Район | «Учителя-логопеды обсудили проблемы» | Районная газета «Инсарский вестник» 6.10.2017 |
2 | |||
Район | «Справляются успешно» ( О работе учителей начальных классов, учителей-логопедов, психологов, воспитателей Инсарского района) | Районная газета «Инсарский вестник» 6.10.2017 | |
111 | Россия |
« Районный семинар учителей-логопедов» (с фотосессией) | Школьный сайт Раздел «Новости» 25.09.2017 |
Россия | 1.План работы на 2017-2018г. 2.Рабочая программа «ОНР-III» 3.Рабочая программа «ФФН» 4. Инновационный педагогический опыт работы. 5.Рейтинговая карта учителя-логопеда Родькиной Л.А. за I четверть. 6.Положение о логопедической службе. 7. Фотосессия о логопедической службе в школе. | Школьный сайт
Школьный сайт Раздел «Медико-психологическая служба». «Логопедическая служба» | |
Россия | Электронное портфолио Родькиной Л.А. | Личный сайт | |
Россия | Рейтинговая карта учителя-логопеда Родькиной Л.А. за I четверть | Личный сайт | |
Россия |
Методическая разработка «Логопедия-волшебница» 31.08.2017 | Личный сайт https://infourok.ru/user/rodkina-larisa-aleksandrovna
|
- УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ,
ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ, ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Республика | |||
Россия |
Центр довузовской подготовки Оргкомитет олимпиады «Наставник» Всероссийское тестирование «Логопедия как часть коррекционной педагогики» 17.10.2017 | Победитель | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, МАСТЕР-КЛАССЫ И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Школа | |||
Район | Районное МО учителей начальных классов Инсарского района. 24.08.2017 | Районный мастер-класс «Элементы логопедического массажа» | РодькинаЛ.А. |
Район | Районное МО учителей-логопедов и психологов Инсарского района 19.09.2017 | Районный мастер-класс «Механическая стимуляция мышц речевого аппарата» | Родькина Л.А. |
Район | Районное МО учителей-логопедов и психологов Инсарского района 19.09.2017 | Выступление «Образование обучающихся с ОВЗ и сопровождение ПМП консилиумом» | Родькина Л.А. |
Район | Районное МО учителей-логопедов и психологов Инсарского района 19.09.2017 | Тестирование педагогов «Логопедия- раздел дефектологии» | Родькина Л.А. |
Район | Районное МО учителей-логопедов и психологов Инсарского района 19.09.2017 | Инклюзивные стихи учителя-логопеда | Родькина Л.А. |
Россия | Вебинар «Многофункциональный подход к обучению чтению у детей с ОВЗ с использованием интерактивных технологий» Логопедический сайт «Мерсибо» 27.09.2017 |
Сертификат участника | Родькина Л.А. |
Россия | Вебинар «Использование методов альтернативной коммуникации в работе с детьми с расстройствами аутического спектра» Министерство образования РФ 6.10.2017 |
Сертификат участника | Родькина Л.А. |
Россия | Вебинар 18 Всероссийский Интернет-педсовет «Готовность образовательных организаций к инклюзии» 11.10.2017 | Сертификат участника | Родькина Л.А. |
Россия | Вебинар издательства «Творческий Центр СФЕРА» «Сопровождение семьи с ребёнком с ОВЗ» 18.10.2017 Москва | Сертификат участника | Родькина Л.А. |
Россия | Видео семинар «Учебный центр Логопед-мастер» «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых» 28 .10.2017 Москва | Сертификат участника | Родькина Л.А. |
Россия | Вебинар "Студия ВиЭль" «Применение комплекса БОС "ЛОГОПЕД" в профилактике и коррекции речевых нарушений» 31.10.2017 Москва |
Сертификат участника | Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2017– 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
1 | Родькина Л.А. | Высшая | Высшая Приказ №428 от 22.05.2017г. до 22.05.2022г. |
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2017 – 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
1 | Родькина Л.А. | «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых» 28.09 -28.10. 2017 72часа | Учебный центр «Логопед-мастер»
Москва |
6. НАГРАЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА .
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район | Родькина Л.А. | Благодарность «За творческий подход к организации и проведению РМО логопедов» |
Республика |
| |
Россия | Родькина Л.А. | Диплом Победителя Всероссийской олимпиады «Наставник» |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Логопедическое обследование учеников 1 классов с 1- 15 сентября | Родькина Л.А. |
Школа | Коррекционно-развивающие занятия с 16.09 – 26.10.2017 (I четверть) по расписанию. Ставка -20 часов.(13.00-17.00) 18 занятий в неделю и 2 часа-(консультации, ИКТ, документация, проверка тетрадей). | Родькина Л.А. |
Школа | Помощь в переносе экспонатов при организации музея в МБОУ «Инсарская СОШ №1». 30.10.2017 | Родькина Л.А. |
Район | Составление плана работы РМО учителей-логопедов и психологов на 2017-2018 год | Родькина Л.А. |
Район | Организация, проведение районного МО учителей-логопедов. Оформление протокола №1 РМО учителей –логопедов. | Родькина Л.А. |
Район | 1.Фотовыставка и рисунки «Достижения учеников с ОВЗ» в логопедическом кабинете на РМО логопедов. 2.Книга логопедических рекордов учеников с ОВЗ и детей-инвалидов МБОУ «Инсарская СОШ №1» на РМО логопедов | Родькина Л.А. |
Район | Оформление выписки из индивидуальной программы реабилитации ребёнка-инвалида учителем-логопедом и ПМПконсилиумом в РОО и в г. Саранск (Зыкина Дарья. 2 класс) 24-25.10.2017 | Родькина Л.А. |
Республика
| Срезы по математике.11 класс. (2-3 урок) 25.10.2017 | Родькина Л.А. Организатор |
Республика | Срезы по русскому языку. 10 класс (2-3 урок) 27.10.2017 | Родькина Л.А. Организатор |
Учитель-логопед высшей категории __________/ Родькина Л.А. /
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Ларисы Александровны,
учителя-логопеда высшей категории
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам II четверти
2017– 2018 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | ФИО руководителя |
1- 27 | Школа
Неделя Логопедии | 27 учеников | 1-4 кл | Конкурс рисунков, поделок, открыток, фотографий, кукол, сочинений, сказок, стихов, логопедических тетрадей | Победители и призёры | РодькинаЛ.А. |
28 | Школа
Неделя Логопедии | Зорина Ольга | 5 кл. | Конкурс стихов «С днем учителя-логопеда» | I место | РодькинаЛ.А. |
29 | Школа
Неделя Логопедии | Бычков Олег | 6 кл. | Конкурс рисунков «Портрет учителя-логопеда» | IIIместо | РодькинаЛ.А. |
30 | Школа
Неделя Логопедии | Полянская Светлана | 9 кл. | Конкурс рисунков «Логопед спешит на помощь» | I место | РодькинаЛ.А. |
31 | Школа | Меркискин Артём | 4кл. | Конкурс «Новогодний рисунок и логопедическое письмо Деду Морозу» | Iместо | РодькинаЛ.А. |
32 | Школа | Аношкин Александр | 1кл. | Конкурс «Новогодний рисунок и логопедическое письмо Деду Морозу» | IIместо | РодькинаЛ.А. |
33 | Школа | Лобанов Дмитрий | 1кл. | Конкурс «Новогодний рисунок и логопедическое письмо Деду Морозу» | IIIместо | РодькинаЛ.А. |
34 | Школа | Швечков Дмитрий | 1кл. | Конкурс «Новогодний рисунок и логопедическое письмо Деду Морозу». Подарок от Деда Мороза и логопедии | IIIместо | РодькинаЛ.А. |
35 | Школа | Поздникина Арина | 6 кл. | Конкурс «Новогодний рисунок Деду Морозу» | Iместо | РодькинаЛ.А. |
36 | Школа | Акмайкина Мария | 1кл | Конкурс «Серия новогодних рисунков Деду Морозу» | Победитель | РодькинаЛ.А. |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
- ПУБЛИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
1 | Район Родькина Л.А. | Прошла неделя Логопедии | Районная газета «Инсарский вестник» 22. 12.2017 |
1 | Россия Родькина Л.А. | Благодарственное письмо МБОУ «Инсарская СОШ №1» за творческий подход к организации и проведению районного научно-практического семинара (Руководитель: Родькина Л.А.) 13.11.2017 | Школьный сайт Раздел «Новости» |
2 | Родькина Л.А. | С Международным днём учителя-логопеда 14.11.2017 | Школьный сайт Раздел «Новости» |
3 | Родькина Л.А. | Победитель районного конкурса «Лучший сайт учителя-логопеда»- Родькина Л.А. | Школьный сайт Раздел «Новости» |
Родькина Л.А. | Республиканский семинар учителей-логопедов. Выступление Родькиной Л.А. 29.11.2017 | Школьный сайт Раздел «Новости» | |
Родькина Л.А. | Неделя Логопедии в Инсарской средней школе №1 с фотосессией 14.12.2017 | Школьный сайт Раздел «Новости» и Раздел «Медико-психологическая служба». «Логопедическая служба» | |
Родькина Л.А. |
Открытое районное логопедическое занятие Родькиной Л.А. 16.12.2017 | Школьный сайт Раздел «Новости» и «Медико-психологическая служба». «Логопедическая служба» | |
Родькина Л.А. | Рейтинговая карта учителя-логопеда Родькиной Л.А. за II четверть 2017-2018г. | Школьный сайт Раздел «Новости» и Раздел «Медико-психологическая служба». «Логопедическая служба» | |
Родькина Л.А. | Фотоальбом «Неделя Логопедии»
| Личные сайты |
- УЧАСТИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ,
ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ, ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
Уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Район | Районный конкурс «Лучший сайт учителя-логопеда», посвящённый Международному дню учителя-логопеда-14.11.2017 | Победитель | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, МАСТЕР-КЛАССЫ И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Район | Районное МО учителей-логопедов Инсарского района 12.12.2017 | Неделя Логопедии (отчет) в МБОУ «Инсарская СОШ №1» | Родькина Л.А. |
Республика | Республиканский семинар учителей-логопедов | Коррекционно-развивающая работа обучающихся с ОВЗ. Сертификат | Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2017– 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
|
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2017 – 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
6. НАГРАЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА .
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район | Родькина Л.А. | Диплом «Победитель» районного конкурса «Лучший сайт учителя-логопеда» Инсар |
Республика | Родькина Л.А. | Благодарственное письмо «За многолетнее сотрудничество в логопедической службе РМ» Саранск |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Коррекционно-развивающие занятия (II четверть) по расписанию. Ставка -20 часов.(13.00-17.00) 18 занятий в неделю и 2 часа- (Консультации, ИКТ, ПМП консилиум, документация, проверка тетрадей). | Родькина Л.А. |
Школа | Выставка «Логопедия - звукобуквенная страна» рисунков, поделок из бумаги, пластина, солёного теста, открыток, фотографий, кукол, сочинений, сказок, стихов, логопедических тетрадей. | Родькина Л.А. |
Школа | Стенд «Неделя Логопедии» | Родькина Л.А. |
Школа | Оформление холла школы (около логопедического кабинета) Фотографии о логопедической работе, дипломы, благодарственные письма Родькиной Л.А. (А4 ) в рамках (20 штук). | Родькина Л.А. |
Школа | Выставка рисунков, фотографий, логопедических писем «Новый год-2018» Подарки логопатам на новогодней линейки от Деда Мороза и Логопедии. 28.12.2017г | Родькина Л.А. |
Район | Родительское собрание в МБОУ «Инсарская СОШ №2» «Профориентация» 9 класс | Родькина Л.А. |
Район | Индивидуальная программа реабилитации ребёнка-инвалида (Дёмкина Анастасия 4 класс) | Родькина Л.А. |
Проведение и оформление документов ПМПконсилиума и районной ПМПКомиссии на ребёнка-инвалида Бакулина Андрея 4 класс 25.12.2017г | Родькина Л.А. | |
Россия
| ЕГЭ. Сочинение. 11 класс. 8.30-14.00 | Родькина Л.А. Организатор |
Учитель-логопед высшей категории ______________/Родькина Л.А. /
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Ларисы Александровны,
учителя-логопеда высшей категории
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам III четверти
2017– 2018 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | ФИО руководителя |
1 |
Россия | Зорина Ольга | 5кл. | Конкурс «Педагогика21век» Олимпиада «Знаток русского языка» | Победитель | Родькина Л.А. |
2 |
Россия | Зорина Александра | 4кл. | Конкурс «Педагогика21век» Олимпиада «Знаток русского языка» | Победитель | Родькина Л.А. |
3 |
Россия | Зыкина Дарья | 2кл. | Конкурс «Мир олимпиад» «Русские народные сказки» | Победитель II cтепени | Родькина Л.А. |
4 |
Россия | Швечков Дмитрий | 1кл. | Конкурс «Радуга талантов» Тестирование «Чтение» | Победитель | Родькина Л.А. |
5 | Россия | Терёхин Александр | 1кл. | Конкурс «Радуга талантов» Тестирование «Чтение» | Победитель | Родькина Л.А. |
6 | Россия | Котова Карина | 1кл. | Конкурс «Русская матрёшка» Онлайн-олимпиада «Буквы русского языка»» | Победитель | Родькина Л.А. |
7 | Россия | Пронькин Артём | 1кл. | Конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!» Онлайн-олимпиада «Буквы русского языка»» | Победитель | Родькина Л.А. |
8 | Россия | Кузьминов Илья | 3 кл. | Конкурс «Педагогика -21 век» Блиц-олимпиада «Я знаю русский язык» | Победитель | Родькина Л.А. |
9 10 | Россия Россия | Марушкина Елизавета Аношкин Александр | 3 кл. 1кл. | Конкурс «Педагогика21век» Блиц-олимпиада «Я знаю русский язык» Конкурс «Изумрудный город» Онлайн-олимпиада «Путешествие в страну родного языка» | Победитель Победитель | Родькина Л.А. Родькина Л.А. |
11 | Россия | Ломакина Ксения | 1 кл. | Конкурс «Изумрудный город» Онлайн-олимпиада «Путешествие в страну родного языка» | Победитель | Родькина Л.А. |
12 | Россия | Зорина Ольга | 5 кл. | Конкурс «Одарённые дети России» Онлайн-олимпиада по русскому языку» | Победитель | Родькина Л.А. |
13 | Россия | Аляева Анна | 1кл. | Конкурс «Одарённые дети России» Онлайн-олимпиада по русскому языку» | Победитель | Родькина Л.А. |
14 | Россия | Аляева Анна | 1кл. | Общероссийская олимпиада школьников «Академия знатоков» | II место | Родькина Л.А. |
15 | Россия | Никитин Матвей | 1 кл. | Конкурс «Талантливые дети России-2018» Онлайн-олимпиада «Грамотейка» | I место | Родькина Л.А. |
16 | Россия | Хвостова Яна | 1 кл. | Конкурс «Талантливые дети России-2018» Онлайн-олимпиада «Грамотейка» | I место | Родькина Л.А. |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
ПУБЛИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
1 | Родькина Л.А. | Инклюзивное сопровождение обучающихся с ОВЗ. 21.02.2018г. | Интернет- Портал Всероссийского социального проекта «Страна талантов». Свидетельствоо публикации СМИ 18-46225-1302019238-12676 |
2 | Родькина Л.А. | Рейтинговая карта учителя-логопеда за III четверть | Школьный сайт Раздел «Медико-психологическая служба»- «Логопедическая служба» |
3 3 | Родькина Л.А. |
Дипломы победителей и призёров конкурсов, олимпиад, викторин. Рейтинговая карта учителя-логопеда за III четверть | Личный сайт http://nsportal.ru/rodkina-larisa |
- УЧАСТИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ,
ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ, ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
Уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Район | |||
Россия | Всероссийское тестирование педагогов. Портал «Единый урок РФ». 6.02.2018г. | Диплом | Родькина Л.А. |
Россия | Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников к 130-летию А.С. Макаренко. Портал «Единый урок РФ» | Участник Благодарность | Родькина Л.А. |
Россия | Всероссийский профессиональный конкурс-фестиваль «Педагог года-2018» Номинация: «Коррекционная педагогика» | Победитель | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, МАСТЕР-КЛАССЫ И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Район | Районное МО учителей-логопедов Инсарского района Март 2018г. | Родькина Л.А. | |
Республика |
| ||
Россия | Центр развития образования. Консалтинговая группа «Инновационные решения» Всероссийский семинар-вебинар 25.01.2018г. | «Проектирование адаптированных ОО Программ для обучающихся с интеллектуаль ными нарушениями» | Родькина Л.А. Сертификат. Презентация. Видео. (400руб) |
Россия | Портал «Единый урок РФ». Сетевая педагогическая конференция. | «Формирование цифрового пространства детства «Сетевичок» | Родькина Л.А. Диплом |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2017– 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
|
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2017 – 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
1 | Родькина Л.А. | Цифровые инструменты преподавателя с развитыми тьюторскими компетенциями. Дистанционно. 17.01.2018г. | Санкт-Петербург. Сертификат № 71701К (200руб.) |
6. НАГРАЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район | ||
Республика |
| |
Россия | Родькина Л.А. | Благодарственное письмо. Всероссийский конкурс «Мир олимпиад». «За подготовку победителей олимпиад и конкурсов» |
Россия | Родькина Л.А. | Благодарность. Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников к 130-летию А.С. Макаренко. |
Россия | Родькина Л.А. | Диплом. Всероссийское тестирование педагогов. Портал «Единый урок РФ». |
Россия | Родькина Л.А. | Грамота. «Инфоурок» «За активное использование ИКТ а работе педагога» |
Россия | Родькина Л.А. | Благодарность. «Инфоурок» «За существенный вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей» |
Россия | Родькина Л.А. | Диплом Победителя. Всероссийский профессиональный конкурс-фестиваль «Педагог года-2018» |
Россия | Родькина Л.А. | Диплом Iстепени за подготовку Победителя конкурса «Одарённые дети России». Онлайн-олимпиада по русскому языку» |
Россия | Родькина Л.А. | Диплом «За творческий подход и высокий уровень профессионального мастерства, проявленный при организации и проведении Общероссийской олимпиады для школьников «Академия знатоков» |
Россия | Родькина Л.А. | Диплом I cтепени За подготовку победителей в конкурсе «Талантливые дети России-2018» Онлайн-олимпиада «Грамотейка» |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Коррекционно-развивающие занятия по расписанию. Ставка -20 часов.(13.00-17.00) 18 занятий в неделю и 2 часа- (Консультации, ИКТ, ПМП консилиум, документация, проверка тетрадей и т.д.). | Родькина Л.А., учитель-логопед |
Школа | Конкурс чтецов «Спеши делать добро» 5-10 классы. 19.01.2018г. | Родькина Л.А., член жюри |
Район | Районная ПМПКомиссия. Обследование речи и оформление протокола ПМПК, заключения учителя-логопеда на Петрову Д.(5лет, 10мес) | Родькина Л.А., учитель-логопед районной ПМПК. |
Район | Итоговое сочинение. 11 класс. 6.02.2018г. | Родькина Л.А., организатор |
Район | Районный конкурс «Учитель года» 12.03. - 13.03.2018г. (8.30-17.00) | Родькина Л.А., дежурство |
Республика | Всероссийская олимпиада по русскому языку. 11 класс МГУ им. Огарёва г. Саранск. 18.01.2018г. | Родькина Л.А., сопровождающий |
Республика | Всероссийская олимпиада по информатике. 8, 11 класс МГУ им. Огарёва; Центр одаренных детей г. Саранск. 29.01.2018г. | Родькина Л.А., сопровождающий |
Республика | Открытый республиканский отборочный тур Московского Международного Форума «Одарённые дети-2018». МГПИ им. М.Е. Евсевьева г.Саранск 1-11 классы. 18 учеников. 27.02.2018г. Приказ №20 от 26.02.2018г. | Родькина Л.А., сопровождающий |
Россия | ЕГЭ по математике. 11 класс. (8.00-15.30) | Родькина Л.А., ответственный организатор |
Учитель-логопед высшей категории ____________/ Родькина Л.А./
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Ларисы Александровны,
учителя-логопеда высшей категории
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам IV четверти
2017– 2018 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | ФИО руководителя |
1. | Школа
| Полянская София. ОВЗ. | 1кл. | Конкурс «Страна особенных детей» | I место | Родькина Л.А. |
2 | Школа | Бычков Андрей | 2 кл. | Конкурс «Страна особенных детей» | I место | Родькина Л.А. |
3 | Школа | Дёмкина Анастасия. Инвалид. | 4 кл. | Конкурс «Страна особенных детей» | I место | Родькина Л.А. |
4 | Школа | Синичкина Алина | 4 кл. | Конкурс «Страна особенных детей» | III место | Родькина Л.А. |
5 | Школа | Попова Ольга | 4кл. | Конкурс «Страна особенных детей» | I I место | Родькина Л.А. |
6 | Школа | Тишин Вадим. ОВЗ. | 5 кл. | Конкурс «Страна особенных детей» | III место | Родькина Л.А. |
7 | Школа | Бычков Олег. ОВЗ | 6кл. | Конкурс «Страна особенных детей» | I место | Родькина Л.А. |
8 | Школа | Романов Олег. Инвалид | 7кл. | Конкурс «Страна особенных детей» | I место | Родькина Л.А. |
9 | Школа | Тимофеева Алёна. Инвалид | 8кл. | Конкурс «Страна особенных детей» | II место | Родькина Л.А. |
10 | Школа | Полянская Светлана | 9 кл. | Конкурс «Страна особенных детей» | I место | Родькина Л.А. |
11 | Школа | Силкина Наташа | 11 кл. | Конкурс «Страна особенных детей» | I место | Родькина Л.А. |
1 | Район | Дёмкина Анастастасия. Инвалид | Районный конкурс сочинений «Прикосновение к Победе. Война в истории моей семьи» | Участник | Родькина Л.А. | |
1 | Республика | Дурманова Софья | 5 кл. Кадет | Республиканский конкурс сочинений «Герои рядом. 100 примеров мужества» «Мы помним героев Афганистана» | Участник | Родькина Л.А. |
1 | Россия | Маркин Максим | 3 кл. | Конкурс «Талантливые дети России» Олимпиада по русскому языку. | Родькина Л.А. | |
2 |
Россия | Хрестина Полина | 3кл. | Конкурс «Мой успех» | Призёр | Родькина Л.А. |
3 |
Россия | Внесение в федеральную базу «Обучающиеся Российской федерации» Полянская София (ОВЗ) | 1кл. | Конкурс Министерство обр. РФ Министерство обр. РМ «Векториада». Художественно творчество | I место | Родькина Л.А. |
4 |
Россия | Внесение в федеральную базу «Обучающиеся Российской федерации» Швечков Дмитрий | 1кл. | Конкурс «Векториада» Декоративно-прикладное искусство | II место | Родькина Л.А. |
5 | Россия | Внесение в федеральную базу «Обучающиеся Российской федерации» Терёхин Александр | 1кл. | Конкурс «Векториада» Художественно творчество | II место | Родькина Л.А. |
6 | Россия | Внесение в федеральную базу «Обучающиеся Российской федерации» Марушкина Елизавета | 3кл. | Конкурс «Векториада» Декоративно-прикладное искусство | II место | Родькина Л.А. |
7 | Россия | Внесение в федеральную базу «Обучающиеся Российской федерации» МашковаЕ. (ОВЗ) | 5кл. | Конкурс «Векториада» Художественно творчество | I место | Родькина Л.А. |
8 | Россия | Внесение в федеральную базу «Обучающиеся Российской федерации» Полянская Свет. | 9 кл. | Конкурс «Векториада» Художественно творчество | IIместо | Родькина Л.А. |
9 | Россия | Бакулин Андрей (инвалид) | 4 кл. | Конкурс «Талантливые дети России» Сочинение «Поклонимся ветеранам Вов» | Победитель | Родькина Л.А. |
10 | Россия | Дербеденева Ольга | 4кл. | Конкурс «Талантливые дети России» Сочинение «Помнят все войну лихую,слово страшное Афган» | Победитель | Родькина Л.А. |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
ПУБЛИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
1 | Родькина Л.А. | Внесение в федеральную базу «Учителя-логопеды Российской федерации» Научная статья «Инклюзивное образование в МБОУ «Инсарская СОШ №1» | Сайт Всероссийский конкурс «Векториада-2018» |
2 | Родькина Л.А. | Рейтинговая карта учителя-логопеда за IV четверть | Школьный сайт Раздел «Медико-психологическая служба»- «Логопедическая служба» |
3 3 | Родькина Л.А. | Дипломы победителей и призёров конкурсов, олимпиад, викторин. Рейтинговая карта учителя-логопеда за IV четверть | Личный сайт http://nsportal.ru/rodkina-larisa |
- УЧАСТИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ,
ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ, ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
Уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Район | |||
Россия | Всероссийский конкурс «Векториада»-2018 Внесение в федеральную базу «Учителя-логопеды Российской федерации» | III место | Родькина Л.А. |
- УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, МАСТЕР-КЛАССЫ,
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Школа | Родительское собрание в логопедическом кабинете «Малышкина школа» 5.04.2018 | «Речевое развитие будущего первоклассника» | Родькина Л.А. |
Район | Районное МО учителей-логопедов Инсарского района МБДОУ «Инсарский детский сад «Светлячок» комбинированного вида 19.04. 2018г. | Содружество коррекционной работы учителей-логопедов дошкольных и школьных образовательных учреждений | Родькина Л.А. |
Республика | Вебинар «Нормативно-правовые вопросы организации образования обучающихся с ОВЗ» МРИО 16.04.2018г. |
| Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2017– 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
|
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2017 – 2018 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
1 | Родькина Л.А. | Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ и инвалидностью | МРИО 72 часа 16-27.04.2018г. Удостоверение 132407527638 |
2 | Родькина Л.А. | Оказание первой помощи | МРИО 5.04-7.04.2018 16час. Удостоверение 132407141123 |
6. НАГРАЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район | ||
Республика |
| |
Россия | Родькина Л.А. | Диплом Всероссийский конкурс «Талантливые дети России» |
Россия | Родькина Л.А. | Диплом Всероссийский конкурс «Мой успех» |
Россия | Родькина Л.А. | Благодарность Конкурс «Талантливые дети России» «За высокий профессионализм и активное участие в интеллектуальной и творческой деятельности» |
Россия | Родькина Л.А. | Диплом Всероссийский конкурс «Векториада»-2018 III место |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Коррекционно-развивающие занятия по расписанию. Ставка -20 часов.(13.00-17.00) 18 занятий в неделю и 2 часа - (Консультации, ИКТ, ПМП консилиум, документация, проверка тетрадей и т.д.). | Родькина Л.А., учитель-логопед |
Школа | Весенние каникулы 1.Оформление сведений о детях-инвалидах МБОУ «Инсарская СОШ №1» за 2016-2017-2018г. (Запрос из РОО, прокуратуры) 2.Занятия с отстающими учениками по русскому языку. 3 «А» класс. (Запрос Колесниковой Т.С.) 3. Всероссийские интернет-конкурсы, олимпиады по русскому языку. 3 «А» класс 4. Работа с родителями МБОУ «Инсарская СОШ №1» , «Инсарская школа-интернат для детей с ОВЗ» 5. ИПР учеников-инвалидов. Дарья З.-2 кл. Андрей Б.-4 кл. | Родькина Л.А., учитель-логопед |
Школа | Составление справки - информации о детях-инвалидах МБОУ «Инсарская СОШ №1» (РОО) | Родькина Л.А., учитель-логопед |
Школа | Инклюзивное образование в МБОУ «Инсарская СОШ №1» Конкурс-выставка рисунков, аппликаций, поделок и т. п. 1-11 кл. | Родькина Л.А., организатор конкурса |
Школа | Замена 1-3 уроков в 3 «А» классе. | Родькина Л.А., |
Школа | Замена1-3 уроков в 4 «Б» классе. | Родькина Л.А. |
Школа | Школьный ПМП консилиум. Обследование, оформление пакета документов ПМПк и ПМПК. (3 ученика. 1-2 кл.) | Родькина Л.А. |
Школа | Выставка в холле (фото, сочинений, наград, документов) к 9 мая « 5 Поколений воинов семьи Волковых-Родькиных» Первая мировая война, ВОв, Афганистан, Чечня. | Родькина Л.А. |
Школа | Посещение представителями профсоюза РМ и России МБОУ «Инсарская СОШ №1». Презентация логопедического кабинета, логопедической службы, инклюзивного образования (выставки) в школе. Положительный отзыв в « Книге добрых слов» (Рабочая группа Общероссийского Профсоюза образования под руководством зам.отдела охраны труда и здоровья Юрия Григорьевича Щемелева и председателя республиканской организации Профсоюза Ю.В. Базова). | Родькина Л.А., руководитель районногоМО логопедов |
Школа | Субботник | Родькина Л.А. |
Школа | Замена уроков. 1 «Б»класс. 14.05.2018г. | Родькина Л.А. |
Школа | Обследование речи 1-4 классов 15 мая-30 мая | Родькина Л.А. |
Район | Районная ПМПКомиссия. Обследование, оформление пакета документов районной ПМП Комиссии, на республиканскую МСЭ комиссию на наличие инвалидности ученика 1 класса «Инсарская школа-интернат для детей с ОВЗ». Кривов Вадим. 1 класс. | Родькина Л.А., учитель-логопед районной ПМПК. |
Район | Пробный ЕГЭ по русскому языку. 11 класс. | Родькина Л.А., организатор |
Район | 9 классы Экзамен (аудио). Итоговое собеседование по русскому языку. 13.04.2018г. | Родькина Л.А., экзаменатор-собеседник |
Район | 4 «А» класс. ВПР | Родькина Л.А., организатор |
Район | ЕГЭ 11 класс. Обществознание. 17.05.2018г. | Родькина Л.А., организатор |
Район | Районная ПМП Комиссия. Обследование, оформление пакета документов районной ПМПК 1 «А» (Стас К.)1 « Б» (Артём К.) 2 «Б» (Артём М.) | Родькина Л.А., логопед ПМПК |
Район | Районная ПМП Комиссия В МБДОУ «Инсарский детский сад «Светлячок» комбинированного вида» | Родькина Л.А., логопед ПМПК |
Район | ОГЭ. 9класс. 29.05.2018г. | Родькина Л.А., организатор |
Район | ЕГЭ.11 класс. 30.05.2018г. | Родькина Л.А., организатор |
Район | ОГЭ.9 класс. 31.05.2018г. | Родькина Л.А., организатор |
Республика | Учёба организаторов ЕГЭ в г. Рузаевка. Лицей № 4 3.04.2018г. | Родькина Л.А., организатор |
Учитель-логопед высшей категории ____________ / Родькина Л.А./
Предварительный просмотр:
«Коррекция речи у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР) в условиях инклюзивного образования»
Родькина Лариса Александровна,
учитель-логопед выcшей категории
Муниципальное образовательное учреждение
«Инсарская средняя общеобразовательная школа №1»
Руководитель районного МО логопедов,
логопед районной ПМП Комиссии,
логопед школьного ПМП консилиума
E-mail: 89179958361@rambler.ru
Сайт: http://nsportal.ru/rodkina-larisa
Аннотация:
В статье представлен инновационный педагогический опыт работы учителя-логопеда в условиях инклюзивного образования. Речь идёт о коррекции устной и письменной речи у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР). Выявлена и обоснована положительная динамика развития речи у обучающихся начальных классов с нарушением чтения и письма, обусловленным общим недоразвитием речи III уровня. Опыт работы адресован творчески работающим логопедам, находящимся в поиске новых форм и методов коррекции речи, осуществляющих логопедическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова: государственная программа «Доступная среда», инклюзивное образование, обучающиеся с ОВЗ (ЗПР), логопедическое сопровождение, коррекция устной и письменной речи у обучающихся с ОНР-III.
Список использованной литературы:
1. Алехина С.В. Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья // Современные образовательные технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья: монография / Н.В. Новикова, Л.А. Казакова, С.В. Алехина; под общ. ред. Н.В. Лалетина; Сибирский Федеральный университет, Красноярский ГПУ им. В.П. Астафьева [ и др.]. Красноярск, 2013. С. 71-95.
2. Бабкина Н.В. Интеллектуальное развитие младших школьников с задержкой психического развития: пособие для школьного психолога [Текст] / Н.В. Бабкина. – М.: Школьная Пресса, 2006. – 80с.
3. Балаева, В.И. О системе планирования психокоррекционной работы с детьми с нарушениями речи // Школьный логопед. – 2007. - №2 (17). – С. 39-44.
4. Закон РФ от 29.09.2012 № 273-ФЗ (ред. 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» ст. 79.
5. Рабочая (рецензированная) программа по предупреждению и коррекции нарушений устной и письменной речи у детей с ОВЗ младшего школьного возраста. Сапегина Е. С. – Новокузнецк: ППМС-центр «ДАР», 2012. – с.24
Сущностные характеристики инновационного педагогического опыта.
Источник изменений.
Противоречия, новые средства и условия обучения.
Одной из основ модернизации образования в России в XXI веке является
инновационная деятельность педагогов образовательных учреждений.
В эпоху усовершенствования образовательного процесса значительно возросли требования к уровням речевой подготовки первоклассников общеобразовательных школ. Одним из результатов гуманистического развития современного общества можно считать инклюзивное образование.
Инклюзивное (включающее) образование – это образование, при котором все обучающиеся, несмотря на свои физические, интеллектуальные особенности, включены в общую систему образования и обучаются в общеобразовательных школах вместе со своими сверстниками по адаптированным основным общеобразовательным программам.
Инклюзия означает раскрытие каждого ученика, учитывает его потребности, специальные условия, сопровождение, необходимые для достижения «ситуаций комфорта и успеха».
Основной принцип инклюзивного образования – все дети должны иметь
возможность учиться вместе, независимо от каких-либо трудностей, имеющихся на их пути. Адресатами инклюзивного образования являются дети с ограниченными возможностями (ОВЗ) [1,с. 79].
Инновация основана на осмыслении собственного опыта в результате изучения, анализа логопедической работы с учениками с ЗПР (с общим недоразвитием речи III уровня).
Целью опыта учителя-логопеда является достижения более высоких результатов коррекции речевых процессов у обучающихся с ОВЗ, внедрения современных разработок в педагогическую практику.
Актуальность опыта подтверждена изменившимся социальным запросом на образование детей и Государственной политикой в рамках программы «Доступная среда» в области обучения обучающихся с ОВЗ.
Значение инновационной работы для совершенствования обучения заключается в том, что собственный педагогический опыт позволяет организовать коррекционную работу и своевременно оказать логопедическое сопровождение обучающихся с ОВЗ (ЗПР) в МБОУ
« Инсарская СОШ №1».
Включение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательный процесс массовых учебных заведений - новый подход для российского образования.
Введение федерального государственного общеобразовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования (НОО) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) способствует повышению качества образования обучающихся с недоразвитием речи 3 уровня (ОНР-III), является одним из важных направлений коррекционного обучения. Для осуществления этого процесса требуется умело смоделировать, организовывать коррекционное обучение обучающихся с ОВЗ.
Противоречие между увеличивающимся количеством обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и сложными дефектами речи ведёт к необходимости включения новых средств и методов, приемов коррекционного обучения в условиях государственной программы «Доступная среда».
Сущность опыта состоит в создании системы работы, основанной на использовании активных методов и приемов организации коррекционной работы.
Ведущая идея педагогического опыта заключается во включении на логопедических занятиях-сказках, занятиях - путешествиях с ИКТ, активного участия обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в коррекционно-развивающий процесс.
Концепция изменений.
Способы, преимущества перед аналогами и новизна
Использование известных и новых методик, разработка новых средств и правил их применения с целью повышения уровня речи обучающихся, повышение их личностной самооценки, самоуважения и чувства собственного достоинства.
Преимущество данного опыта состоит в переходе от установки «формирование» к установке «саморазвитие», создание положительной мотивации к коррекционным занятиям.
Новизна педагогического опыта заключается в практической реализации методов и приемов коррекционного обучения, что подтверждается положительными результатами речевой динамики.
Реализация опыта в начальной школе осуществлялась в содружестве образовательного, логопедического, психологического, медикаментозного, внеурочного сопровождения (курс по логопедии «Звукобуквенная страна») и привела к положительным результатам коррекции речи обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Условия формирования ведущей идеи опыта
Логопедическое сопровождение реализовывалось в школе в 3 этапа: диагностирующего, коррекционно-развивающего, динамического.
На диагностирующем этапе в начале учебного года с 1-15 сентября 2017-2018уч.г. проводилось обследование учеников начальных классов. В результате диагностики выявлены ученики с ЗПР-? Обучающиеся выведены на школьный ПМП консилиум, затем направлены на районную ПМП Комиссию для обследования, установления диагноза «ЗПР», установления статуса «Ребѐнок с ОВЗ», определения образовательного маршрута, сопровождения, рекомендации адаптированной общеобразовательной программы обучения(АООП) ФГОС НОО ОВЗ. Вариант 7.1 или Вариант 7.2
Теоретическая база опыта
Теория опыта формировалась в результате анализа литературы по инклюзивному образованию обучающихся с ОВЗ, педагогической практики, информаций с курсов МРИО, вебинаров Министерства образования РФ и Министерства образования Республики Мордовия.
Основанием для теории опыта послужили собственные выступления на республиканских семинарах «Современная логопедия: проблемы и перспективы развития», на МО логопедов Инсарского района, на педсовете в МБОУ «ИСОШ №1»
Технология опыта
Весь инновационный материал имеет чёткую структуру и содержит обязательные и дополнительные задания, которые, в свою очередь, могут самостоятельно выбираться педагогом в зависимости от возраста, структуры дефекта речи у учеников с ОВЗ, имеющихся у них знаний, интересов и поставленных задач.
Учителем-логопедом доказана эффективность методов, приѐмов обучения, средств коррекции (программ, игр, заданий, упражнений, ИКТ, музыко-терапии, сказко-терапии, Су-Джок-терапии, аква-терапии, элементов логопедического массажа) в тандеме с медицинским, психологическим, образовательно-воспитательным и внеурочным сопровождением обучающихся с ОВЗ, выполнением рекомендаций со стороны родителей.
Условия реализации и сущность изменений.
Условиями реализации изменений является накопленный арсенал форм, приемов и методов развивающего обучения учителя-логопеда для речевой коррекции. Обучение обучающихся с ОНР-III по коррекционной программе, создание благоприятных условий для коррекционно-развивающего обучения обучающихся с ОВЗ.
Условиями изменений является соблюдение санитарно- гигиенических требований для обучения обучающихся с ОВЗ, наличие материальных и программно-методических ресурсов в классе, в группе продлённого дня, в логопедическом кабинете (компьютер, проектор, диски, электронные программы, игры и т.п.), в сенсорной комнате.
Анализ результативности
В результате систематического обучения добиваемся положительной динамики в коррекции речевых процессов. Значимость инновационной работы заключается во внедрении в практику развивающего обучения обучающихся с ОВЗ в МБОУ «ИСОШ №1» апробированной системы логопедического воздействия, обеспечивающей коррекцию речевых процессов.
Трудности и проблемы при использовании данного опыта
Процесс позитивной интеграции учеников с ОВЗ в социум является для обучающихся сложным этапом. Несмотря на интеграционные процессы в школе, проблема обучения таких детей остается сложной.
С введением инновационного опыта столкнулись с проблемой непонимания некоторыми родителями значимости, своевременности обследования детей на школьном консилиуме и ПМП Комиссии, дальнейшего оказания инклюзивного образования и сопровождения учеников. Отмечаем и прогресс в этом направлении.
Опыт педагогической, общественной работы за 2006-2018 г.
Публикации об инновационном педагогическом опыте учителя-логопеда представлены в Интернет – сообществах (Инфо-урок; 1 сентября и т.д.), размещены на личном сайте «Логопедия-волшебница» http://nsportal.ru/rodkina-larisa в сборнике, в районной газете «Инсарский вестник».
Адресные рекомендации по использованию опыта
Опыт работы рекомендован учителям-логопедам, педагогам, воспитателям школ, детских садов, родителям, распространён в Интернет - сообществах, в сборниках. Автором рекомендованы учителям-логопедам МО Инсарского муниципального района развивающие игры, упражнения, задания по развитию фонематического восприятия у детей с ОВЗ.
Инновационный опыт адресован творчески работающим педагогам, находящимся в поиске новых форм и методов коррекции речи, осуществляющих логопедическое сопровождение обучающихся с (ОВЗ) ЗПР в условиях инклюзивного образования.
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Ларисы Александровны,
учителя-логопеда
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам I четверти
2018– 2019 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | ФИО руководителя |
1 | Школа |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
- ПУБЛИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
1 | Район |
| |
1 | Республика | Республиканский образовательный форум-2018. «Современная школа доступного образования: тенденции, технологии, новые решения» Статья « Коррекция речи у обучающихся с ОВЗ» | Республиканский сборник МРИО г.Саранск |
Россия | 1.План работы на 2018-2019г. 2.Рабочая программа «ОНР-III» 3.Рабочая программа «ФФН» 4.Рейтинговая карта учителя-логопеда Родькиной Л.А. за I четверть. 5.Районная экспериментальная площадка | Школьный сайт Раздел «Медико-психологическая служба». «Логопедическая служба» | |
Россия | Районная экспериментальная площадка | Личный сайт |
- УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ,
ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ, ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Республика | Республиканский конкурс творческих работ «Идея – prof» Номинация эффективные инклюзивные практики «Свой среди чужих» | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, МАСТЕР-КЛАССЫ И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Школа | |||
Район | Районное МО учителей начальных классов Инсарского района 24.08.2018 | Участник | РодькинаЛ.А. |
Район | Районное МО учителей-логопедов и психологов Инсарского района «Инклюзивное образование обучающихся с ОВЗ и инвалидов в дошкольных и школьных образовательных учреждениях». | О работе ПМП консилиума МБОУ «Инсарская СОШ №1» | Родькина Л.А. |
Республика | Ресурсный учебно-методический центр по обучению студентов с ОВЗ и инвалидов МГПИ им.М.Е.Евсевьева и НГПУ им. К. Минина Всероссийский Форум-диалог «Стирая границы» по вопросам реализации инклюзивного образования | Участник | Родькина Л.А. |
Россия | Онлайн - мониторинг педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью в условиях инклюзивного образования. Интернет-опрос организован Общероссийским, республиканским, Инсарским Профсоюзом образования. |
Участник | Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2018– 2019 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
1 |
| Высшая | Аттестация в 2022году |
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2018 – 2019 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
|
6. НАГРАЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА .
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район |
| |
Республика | Родькина Л.А. | Сертификат Всероссийский Форум-диалог «Стирая границы» по вопросам реализации инклюзивного образования Ресурсный учебно-методический центр по обучению студентов с ОВЗ и инвалидов МГПИ им.М.Е.Евсевьева и НГПУ им. К. Минина (г.Нижний Новгород) |
Россия |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Логопедическое обследование обучающихся 1 классов с 1- 14 сентября | Родькина Л.А. |
Школа | Оформление документации учителя-логопеда | Родькина Л.А. |
Школа | Оформление документации школьного ПМП консилиума | Родькина Л.А. |
Школа | Разработка и распечатка адаптированной ООПрограммы ФГОС Начального ОО ОВЗ ЗПР Вариант 7.1 (152 страницы) (для МБОУ «Инсарская СОШ №1») | Родькина Л.А. |
Школа | Коррекционно-развивающие занятия с 16.09 – 27.10.2018 (I четверть) по расписанию. Ставка -20 часов.(13.00-17.00) 18 занятий в неделю и 2 часа-(журнал консультаций, ИКТ, документация, проверка тетрадей). | Родькина Л.А. |
Район | Составление годового плана работы районного МО учителей-логопедов на 2018-2019 год | Родькина Л.А. |
Район | Организация, проведение районного МО учителей-логопедов. Оформление протокола №1 РМО учителей –логопедов. | Родькина Л.А. |
Район | Оформление документации и итоги работы за 1 четверть районной экспериментальной (инновационной) площадки «Социализация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве» | Родькина Л.А. |
Учитель-логопед высшей категории __________/ Родькина Л.А. /
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Ларисы Александровны,
учителя-логопеда
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам II четверти
2018– 2019 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | ФИО руководителя |
1 |
Школа | Колесников Александр | 1а | Конкурс рисунков «Новый год» | участник | Родькина Л.А. |
2 | Киреев Арсений | 1а | Новый год | 2 место | Родькина Л.А. | |
3 | Позднякова Юля | 1а | Новый год | 1место | Родькина Л.А. | |
4 | Артем К. | 1а ОВЗ | Новый год | 3 место | Родькина Л.А. | |
5 | Ладанов Матвей | 1а | Новый год | участник | Родькина Л.А. | |
6 | Осипова Наташа | 1а | Новый год | 2 место | Родькина Л.А. | |
7 | Ященко Ксения | 1а | Новый год | 2 место | Родькина Л.А. | |
8 | Богданов Лев | 1б | Новый год | 1 место | Родькина Л.А. | |
9 | Душутин Платон | 1б | Новый год | участник | Родькина Л.А. | |
10 | Фокин Никита | 1б | Новый год | участник | Родькина Л.А. | |
11 | Артем М. | 2б ОВЗ | Новый год | Приз зрительс ких симпатий | Родькина Л.А. | |
12 | Швечков Дмитрий | 2б | Новый год | участник | Родькина Л.А. | |
1 | Россия | София П. | 2а ОВЗ | Неделя Логопедии Конкурс «Педагогика-21 век» Викторина « Поляна сказок» | 3 место | Родькина Л.А. |
2 | Россия | Ломакина Ксения | 2а | Конкурс Твори! Побеждай!» Викторина «Сказки» | 3 место | Родькина Л.А. |
3 | Россия | Артем М. | 2б ОВЗ | Конкурс Твори! Побеждай! Викторина «Русские сказки» | 3 место | Родькина Л.А. |
4 | Россия | Дарья З. | 3а ОВЗ Инвалид | Конкурс «Изумрудный город» Викторина «Речь, текст» | 2 место | Родькина Л.А. |
5 | Россия | Никита Д. | 3б Инвалид | Конкурс «Талантливые дети» Онлайн-олимпиада по чтению | 2 место | Родькина Л.А. |
6 | Россия | Анастасия Д. | 5 б Инвалид | Конкурс «Талантливыедети» Онлайн-олимпиада по чтению | 2 место | Родькина Л.А. |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
- ПУБЛИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
1 | Район | Продуктивное сотрудничество. (Об учителе-логопеде Родькиной Л.А.) | Газета « Инсарский вестник» 7.12.18 |
2 | Обменялись опытом работы (О руководителе районной экспериментальной площадке Родькиной Л.А.) | Газета « Инсарский вестник» 21.12.18 | |
Россия |
Родькиной Л.А. за II четверть. | Школьный сайт Раздел «Медико-психологическая служба». «Логопедическая служба» | |
Россия | Неделя Логопедии (фотоотчет) | Личный сайт |
- УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ,
ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ, ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
Уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Школа | Конкурс чтецов «Ф.И.Тютчев». 5-10 кл. | Член жюри | Родькина Л.А. |
Россия | Единый урок Мониторинг-тестирование информатизации системы образования в рамках реализации плана мероприятий «Концепция информационной безопасности детей» на 2018-2020 годы | Диплом | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, МАСТЕР-КЛАССЫ И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Школа | Неделя Логопедии в рамках работы районной экспериментальной площадки Открытый мастер-класс для педагогов, родителей, учеников (1-2 кл.) 23.11.18 | «Способы постановки согласных звуков» Теория (презентация) и практика | Родькина Л.А. |
Школа | Неделя Логопедии в рамках работы районной экспериментальной площадки Мастер-класс для учеников с ОВЗ и инвалидов 19.11.18 | «Изготовление закладки для книг» | Библиотекарь Дёмкина И.А. |
Район | Неделя Логопедии Районный семинар учителей начальных классов, воспитателей детских садов 20.11.18 | «Инклюзивная адаптация первоклассников с ОВЗ и инвалидов» | Родькина Л.А. |
Республика | Неделя Логопедии Республиканский научно-методический семинар «Современная логопедия: проблемы и перспективы развития» МГПИ им. М.Е.Евсевьева 28.11.18 | Социализация обучающихся с ОВЗ в рамках работы районной экспериментальной площадки | Родькина Л.А. |
Россия | Межрегиональный форум-вебинар «Эффективные практики по предпрофессиональной подготовке обучающихся детей-инвалидов и детей с ОВЗ» МРИО 11.12.18 | Адаптация обучающихся с ОВЗ и инвалидов. Районная экспериментальной площадки | Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2018– 2019 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
1 | Родькина Л.А. | Высшая | Аттестация в 2022году |
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2018 – 2019 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
|
6. НАГРАЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА .
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район |
| |
Республика | Родькина Л.А. | Сертификат Республиканский научно-методический семинар «Современная логопедия: проблемы и перспективы развития» МГПИ им. М.Е.Евсевьева |
Республика | Родькина Л.А. | Диплом спикера Межрегиональный форум-вебинар «Эффективные практики по предпрофессиональной подготовке обучающихся детей-инвалидов и детей с ОВЗ» МРИО |
Россия | Родькина Л.А. | Диплом Мониторинг-тестирование информатизации системы образования в рамках реализации плана мероприятий «Концепция информационной безопасности детей» на 2018-2020 годы «Единый урок» |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Неделя Логопедии 19-28 11.18 Мастер-класс, логопедическая игротерапия, конкурсы, кроссворды. Чаепитие для обучающихся с ОВЗ и инвалидов. Фотосессия «Мир особенных детей» | Организатор Родькина Л.А. |
Школа | Конкурс рисунков «Новый год» 1-4 кл. | Организатор Родькина Л.А. |
Школа | Новогодние подарки для детей с ОВЗ в рамках работы районной экспериментальной площадки | Родькина Л.А. |
Школа | Благотворительная акция для детей-инвалидов «Дети-детям» в рамках работы районной экспериментальной площадки | Зорина Т.А. Ученики, родители, педагоги 1-9 кл. |
Школа | Оформление документации и рейтинговой карты учителя-логопеда | Родькина Л.А. |
Школа | Оформление документации школьного ПМП консилиума на инвалидов (Бакулин А.-5б), (Моисеева С.-1б) на районную ПМП Комиссию, на республиканскую МСЭ Комиссию | Родькина Л.А. |
Школа | Конкурс чтецов «Ф.И.Тютчев». 5-10 кл. | Член жюри Родькина Л.А. |
Школа | Коррекционно-развивающие занятия (II четверть) по расписанию. Ставка -20 часов.(13.00-17.00) 18 занятий в недели 2 часа-( консультации, ИКТ, документация, проверка тетрадей). | Родькина Л.А. |
Район | Собеседование по русскому языку. 9 кл. | Организатор Родькина Л.А. |
Район | Плановая проверка учителей-логопедов МБДОУ «Инсарский детский сад «Золотой ключик» комбинированного вида, МБДОУ «Инсарский детский сад «Светлячок» комбинированного вида, «Инсарский детский сад «Солнышко» | Член комиссии Родькина Л.А. |
Район | Оформление документации и итоги работы за 2 четверть районной экспериментальной (инновационной) площадки «Социализация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве» | Родькина Л.А. |
Республика | Сетевое взаимодействие кафедры специальной педагогики и медицинских основ дефектологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «МГПИ имени М. Е. Евсевьева» с МБОУ «Инсарская СОШ № 1» Инсарского района Республики Мордовия в условиях многоуровневой системы подготовки педагогов по направлениям «Психолого-педагогическое образование» и «Специальное (дефектологическое) образование» | Директор Гулькина Е.В. Родькина Л.А., руководитель районной экспериментальной (инновационной) площадки |
Руководитель
районной экспериментальной (инновационной) площадки
Руководитель районного МО учителей-логопедов
Логопед районной ПМП Комиссии,
Логопед ПМП консилиума
Учитель-логопед высшей категории ___________/Родькина Л.А./
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Ларисы Александровны,
учителя-логопеда
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам III четверти
2018– 2019 учебного года
I. Творческая активность учащихся и учащихся с ОВЗ и инвалидов 1-11 классов
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ И УЧАЩИХСЯ С ОВЗ И ИНВАЛИДОВ
1-11 КЛАССОВ
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | Ф.И.О. руководителя |
1 |
Школа | Моисеева София | 1б | Конкурс рисунков «Профессии Мордовии» | I место | Родькина Л.А. |
2 | Коломытов Стас | 1 б | Конкурс рисунков «Профессии Мордовии» | 2 место | Родькина Л.А. | |
3 | Кривов Анатолий | 3а | Конкурс рисунков «Профессии Мордовии» | 3место | Родькина Л.А. | |
4 | Богданов Лёва |
1б | Конкурс рисунков «Профессии Мордовии» | 3 место | Родькина Л.А. | |
5 | Богданов Лёва | 1б | Конкурс рисунков, поделок«Весеннее настроение» | 1 место | Родькина Л.А. | |
6 | Валькова Арина | 4 б | Конкурс рисунков, поделок «Весеннее настроение» | 2 место | Родькина Л.А. | |
7 | Зыкина Дарья | 3а | Конкурс рисунков, поделок «Весеннее настроение» | 3 место | Родькина Л.А. | |
8 | Полянская София | 2а | Конкурс рисунков, поделок «Весеннее настроение» | 3 место | Родькина Л.А. | |
9 | Улякина Юлия | 7 а | Конкурс рисунков, поделок «Весеннее настроение» | 2 место | Родькина Л.А. | |
10 | Валькова Арина | 4б | Конкурс рисунков, поделок «Весеннее настроение» | 2 место | Родькина Л.А. | |
11 | Школа | Горьков Артём | 2а | Конкурс рисунков, поделок «Русские праздники» | 1 место | Родькина Л.А. |
12 | Школа | Бычков Олег | 7а | Конкурс рисунков «Гимн Чести, Мужеству, Славе» | 1 место | Родькина Л.А. |
13 | Школа | Бычков Андрей | 3б | 1 место | ||
14 | Школа | Тишин Вадим | 6а | Конкурс рисунков «Гимн Чести, Мужеству, Славе» | 2 место | Родькина Л.А. |
15 | Школа | Зыкина Дарья | 3а | Конкурс рисунков «Гимн Чести, Мужеству, Славе» | 3 место | Загороднова Г.Ю. |
16 | Школа | Полянская София | 2а |
Конкурс рисунков «Гимн Чести, Мужеству, Славе» | 3 место | Родькина Л.А |
1 | Район | Демкина Анастасия | 5а | Конкурс рисунков «Калейдоскоп Профессий» | 3 место | Родькина Л.А. |
2 | Район | Демкин Никита | 3б | Конкурс рисунков «Калейдоскоп профессий» | 3 место | Родькина Л.А. |
3 | Район | Коновалов Артём | 1а | Конкурс рисунков «Калейдоскоп профессий» | 3 место | Родькина Л.А. |
4 | Район | Тишин Вадим | 6а | Конкурс рисунков «Калейдоскоп профессий» | Диплом участника | Родькина Л.А. |
5 | Район | Бычков Андрей | 7а | Конкурс рисунков «Калейдоскоп Профессий» | Диплом участника | Родькина Л.А. |
6 | Район | Романов Олег | 8а | Конкурс рисунков «Калейдоскоп профессий» | Диплом участника | Родькина Л.А. |
7 | Район | Попова Наталья | 11а | Конкурс рисунков «Калейдоскоп профессий» | Диплом участника | Родькина Л.А. |
8 | Район | Тырыгина София | 5б | Конкурс «Самым милым и любимым» | 2 место | Родькина Л.А. |
9 | Район | Бычков Олег | 7а | Конкурс «Солдатский долг исполнен ими свято» | 1 место | Родькина Л.А. |
10 | Район | Бычков Андрей | 3б | Конкурс «Солдатский долг исполнен ими свято» | 1 место | Родькина Л.А. |
11 | Район | Тишин Вадим | 6а | Конкурс «Солдатский долг исполнен ими свято» | 2 место | Родькина Л.А. |
12 | Район | Полянская София | 2а | Конкурс «Солдатский долг исполнен ими свято» | 3 место | Родькина Л.А. |
11 | Район | Полянская Светлана | техникум | Конкурс «Солдатский долг исполнен ими свято» | 3 место | Родькина Л.А. |
1 | Республика | Демкина Анастасия | 5а | Интернет-проект «Души, опаленные Афганистаном» Номинация «Отечества достойные сыны» | Сертифи кат участника | Родькина Л.А. |
2 | Республика | Демкин Никита | 3б | |||
3 | Республика | Полянская София | 3а | Интернет-проект «Души, опаленные Афганистаном» «Война,глазами детей» | Сертифи кат участника | Родькина Л.А. |
4 | Республика | Бакулин Андрей | 5б | Интернет-проект «Души, опаленные Афганистаном» «Война,глазами детей» | Сертифи кат участника | Родькина Л.А. |
5 | Республика | Тишин Вадим | 6а | Интернет-проект «Души, опаленные Афганистаном» «Война,глазами детей» | Сертифи кат участника | Родькина Л.А. |
6 | Республика | Бычков Андрей | 7а | Интернет-проект «Души, опаленные Афганистаном» «Война,глазами детей» | Сертифи кат участника | Родькина Л.А. |
7 | Республика | Бычков Олег | 3б | Интернет-проект «Души, опаленные Афганистаном» | Сертифи кат участника | Родькина Л.А. |
1 | Россия | Кривов Анатолий | 3а | Конкурс «Совушка» Международная викторина для детей с ОВЗ «Хочу всё знать» | Диплом 1 степени | Загороднова Г.Ю. |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
- ПУБЛИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
Россия | Статьи о конкурсах рисунков учеников с ОВЗ и инвалидов | Школьный сайт Раздел «Медико-психологическая служба». «Логопедическая служба» |
- УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ,
ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ, ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
Уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Россия | Международный образовательный конкурс «Олимпис» | Сертификат участника | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, МАСТЕР-КЛАССЫ И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Россия | Международная научно-практическая конференция «55 Евсесьевские чтения» 14-15 марта | Создание инклюзивного образовательного пространства для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в школе | Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2018– 2019 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
1 | Родькина Л.А. | Высшая | Аттестация в мае 2022года |
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2018 – 2019 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
Родькина Л.А. | Подготовка организаторов вне аудитории | Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки |
6. НАГРАЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район | ||
Республика | Родькина Л.А. | Благодарность за активное участие в республиканском интернет-проекте «Души, опаленные Афганистаном», посвященном 30-летию вывода войск из Афганистана г.Саранск МБУК «Мемориальный музей военного и трудового подвига» Директор музея Н.А.Кручинкин |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Конкурс рисунков «Весеннее настроение» 1-7 кл. | Организатор Родькина Л.А. |
Школа | Конкурс рисунков «Русские праздники» 1-4 кл. | Организатор Родькина Л.А. |
Школа | Конкурс рисунков для детей с ОВЗ «Профессии, которые нужны Мордовии» в рамках работы районной экспериментальной площадки 1-11 кл. | Организатор Родькина Л.А. |
Школа | Оформление документации и рейтинговой карты учителя-логопеда | Родькина Л.А. |
Школа | Оформление документации школьного ПМП консилиума на инвалидов на районную ПМП Комиссию, на республиканскую МСЭ Комиссию | Родькина Л.А. |
Школа | Коррекционно-развивающие занятия (III четверть) по расписанию. Ставка -20 часов.(13.00-17.00) 18 занятий в недели 2 часа- ( консультации, ИКТ, документация, проверка тетрадей). | Родькина Л.А. |
Район | ЕГЭ по математике . 11 кл | Организатор Родькина Л.А. |
Район | Пробный ЕГЭ . 11 кл. | Родькина Л.А. |
Район | Оформление документации, рейтинговой карты, итоги работы за 3 четверть районной экспериментальной (инновационной) площадки «Социализация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве» | Родькина Л.А. |
Директор
МБОУ «Инсарская СОШ №1» ___________/Е.В.Гулькина/
Руководитель
районной экспериментальной (инновационной) площадки
Руководитель районного МО учителей-логопедов
Логопед районной ПМП Комиссии,
Логопед ПМП консилиума
Учитель-логопед высшей категории ___________/Родькина Л.А./
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Ларисы Александровны,
учителя-логопеда
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам IV четверти
2018– 2019 учебного года
I. Творческая активность учащихся и учащихся с ОВЗ и инвалидов 1-11 классов
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ УЧАЩИХСЯ И УЧАЩИХСЯ С ОВЗ И ИНВАЛИДОВ
ОТ 5 ЛЕТ- 18 ЛЕТ
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | Ф.И.О. руководителя |
1 | Детский сад | Дерябин Кирил МБДОУ «Солнечный» п.Кадошкино | 5 лет | Конкурс «Дети дождя» (ОВЗ-аутисты) | 1 место | Родькина Л.А. |
2 | Донин Егор | Донин Егор МБДОУ «Золотой ключик» | 6 лет | Конкурс «Дети дождя» (ОВЗ-аутисты) | Родькина Л.А. | |
3 | ||||||
1 |
Школа | Швечков Дима | 2б | Конкурс «Дети дождя» (ОВЗ-аутисты) 2-9 .04.2019г. | I место | Родькина Л.А. |
2 | Горьков Артём | 2а | Конкурс «Дети дождя» (ОВЗ-аутисты) | 2 место | Родькина Л.А. | |
3 | Полянская София | 2а | Конкурс «Дети дождя» (ОВЗ-аутисты) | 3место | Родькина Л.А. | |
4 | Москвитина Лиза |
2а | Конкурс «Дети дождя» (ОВЗ-аутисты) | 3 место | Родькина Л.А. | |
5 | Богданов Лёва | 2б | Родькина Л.А. | |||
6 | 4 б | Родькина Л.А. | ||||
7 | Федотова Ольга | 4а | Конкурс «День космонавтики» | 1 место | Родькина Л.А. | |
8 | Аникина Яна | 4а | Конкурс «День космонавтики» | 2 место | Родькина Л.А. | |
9 | Азыркина Анастасия | 2 а | Конкурс «День космонавтики» | 2 место | Родькина Л.А. | |
10 | 2а | 2 место | Родькина Л.А. | |||
11 | Школа | 2а | 3 место | Родькина Л.А. | ||
12 | Школа | 7а | 1 место | Родькина Л.А. | ||
1 | Район | Демкина Анастасия | 5а | 3 место | Родькина Л.А. | |
2 | Район | Демкин Никита | 3б | 3 место | Родькина Л.А. | |
3 | Район | Коновалов Артём | 1а | 3 место | Родькина Л.А. | |
4 | Район | Тишин Вадим | 6а | Диплом участника | Родькина Л.А. | |
5 | Район | Бычков Андрей | 7а | Диплом участника | Родькина Л.А. | |
6 | Район | Романов Олег | 8а | Диплом участника | Родькина Л.А. | |
7 | Район | Попова Наталья | 11а | Диплом участника | Родькина Л.А. | |
8 | Район | Тырыгина София | 5б | 2 место | Родькина Л.А. | |
9 | Район | Бычков Олег | 7а | 1 место | Родькина Л.А. | |
10 | Район | Бычков Андрей | 3б | 1 место | Родькина Л.А. | |
11 | Район | Тишин Вадим | 6а | 2 место | Родькина Л.А. | |
12 | Район | Полянская София | 2а | 3 место | Родькина Л.А. | |
11 | Район | 3 место | Родькина Л.А. | |||
1 | Республика | Демкина Анастасия | 5а | Сертифи кат участника | Родькина Л.А. | |
2 | Республика | Демкин Никита | 3б | |||
3 | Республика | Полянская София | 3а | Сертифи кат участника | Родькина Л.А. | |
4 | Республика | Бакулин Андрей | 5б | Сертифи кат участника | Родькина Л.А. | |
5 | Республика | Тишин Вадим | 6а | Сертифи кат участника | Родькина Л.А. | |
6 | Республика | Бычков Андрей | 7а | Сертифи кат участника | Родькина Л.А. | |
7 | Республика | Бычков Олег | 3б | Сертифи кат участника | Родькина Л.А. | |
1 | Россия | Кривов Анатолий | 3а | Диплом 1 степени | Загороднова Г.Ю. |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
- ПУБЛИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
Россия | Школьный сайт Раздел «Медико-психологическая служба». «Логопедическая служба» |
- УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ,
ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ, ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
Уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Россия | Минобрнауки РФ Минобрнауки РМ Ассоциация родителей и детей с дислексией 3.04.2019г. | Опрос- исследование «Анкета для опроса учителей» | Родькина Л.А. |
- УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, МАСТЕР-КЛАССЫ,
АНКЕТИРОВАНИЕ, ОПРОС И Т.П.).
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Россия | Районный семинар учителей-логопедов, психологов, тьюторов, учителей, воспитателей ГПД 9.04.2019г. | Тестирование «Инклюзивное образование детей с ОВЗ» | Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
В 2018– 2019 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
1 | Родькина Л.А. | Высшая | Аттестация в мае 2022года |
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2018 – 2019 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
6. НАГРАЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район | ||
Республика |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Организатор Родькина Л.А. | |
Школа | Организатор Родькина Л.А. | |
Школа | Организатор Родькина Л.А. | |
Школа | Оформление документации и рейтинговой карты учителя-логопеда | Родькина Л.А. |
Школа | Оформление документации школьного ПМП консилиума на инвалидов на районную ПМП Комиссию, на республиканскую МСЭ Комиссию | Родькина Л.А. |
Школа | Коррекционно-развивающие занятия по расписанию. Ставка -20 часов.(13.00-17.00) 18 занятий в недели 2 часа- ( консультации, ИКТ, документация, проверка тетрадей). | Родькина Л.А. |
Район | ВПР. 4.-25.04.2019 | Организатор Родькина Л.А. |
Район | Оформление документации, рейтинговой карты, итоги работы за 4 четверть районной экспериментальной (инновационной) площадки «Социализация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве» | Родькина Л.А. |
Директор
МБОУ «Инсарская СОШ №1» ___________/Е.В.Гулькина/
Руководитель
районной экспериментальной (инновационной) площадки
Руководитель районного МО учителей-логопедов
Логопед районной ПМП Комиссии,
Логопед ПМП консилиума
Учитель-логопед высшей категории ___________/Родькина Л.А./
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Ларисы Александровны,
учителя-логопеда высшей категории
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам I полугодия
2020– 2021 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | ФИО руководителя |
1-27 | Школа
1-9 кл. (27 уч.) | Номинация «Инклюзия» Б. А. (ОВЗ) Б. О. (ОВЗ) | 5 9 | Конкурс-выставка рисунков «Логопедия- звукобуквенная страна» | Победитель | Родькина Л.А. |
Ученики | 1А 1 Б | Победитель | ||||
Ученики | 2 А 2 Б | 2 место | ||||
Ученики | 3 Б | 3 место | ||||
Ученики | 6Б | 3 место | ||||
1-4 | Россия | Д. А. (Инв.) | 7 | Конкурс «Педагогам посвящается» | Победитель | Родькина Л.А. |
Р. О. (Инв.) | 10 | Призер | ||||
Б. О. (ОВЗ) | 9 | Конкурс «Мой первый учитель» Нижегородский Университет Н.И. Лобачевского 4.12.2020 | Призёр | Родькина Л.А. | ||
Р. О .(Инв.) | 10 | Тотальный тест «Доступная среда» 3.12.2020 | Сертификат АНО доп. проф. обра- зования «Центр обучения профессионалов здравоохра нения» | Родькина Л.А. |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА.
- ПУБЛИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
1 | Район | «Победа в республике» | Газета «Инсарский вестник» |
1 | Республика | ||
Россия | Пять публикаций на школьном сайте в разделе «Новости». Публикации на сайте в «Контакте». (5 ) | Школьный сайт | |
Россия |
Районная экспериментальная площадка для ОВЗ и инвалидов |
Личный сайт |
1.УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ, ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ, ДИКТАНТАХ, ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
Уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Республика | Республиканский этап VII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа-2020» | Победитель | МБОУ «Инсарская СОШ №1» РодькинаЛ.А., руководитель районной экспериментальной площадки для детей с ОВЗ и инвалидов в МБОУ «ИСОШ №1» |
Россия | Большой этнографический диктант Сертификат ФАДН России | 93балла из 100 | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, ТЕСТИРОВАНИЕ,
МАСТЕР-КЛАССЫ,КЛАССНЫЕ ЧАСЫ
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Школа | 4 Б кл. Классный час по ПДД 14.09.2020 | «По дороге в школу» | Родькина Л.А. |
2 А кл. Классный час 21.12.2020 | «Безопасность детей на зимних каникулах» | Родькина Л.А. | |
Район | Районное МО учителей-логопедов, психологов, дефектологов, педагогов инклюзивного образования Инсарского района (семинар) | Новое положение об оказании логопедической помощи обучающимся . СанПин в организации работы образовательных организаций в условиях COVID-19. | Родькина Л.А. |
Республика | Республиканское МО учителей-логопедов Онлайн – семинар | Участник | Родькина Л.А. |
Республика | Республиканский образовательный форум 2020 «Образовательная экосистема Республики Мордовия: новые вызовы и приорететы развития» Хакатон «Школа 3.0 Формируем компетенции будущего» | Сертификат участника | Родькина Л.А. |
Межрегиональный семинар «Автодидактическая технология обучения каллиграфии: опыт внедрения в Республики Мордовия» 22.09.2020 СаранскПедагог 13.Ру | Сертификат участника | Родькина Л.А. | |
Россия | Всероссийский семинар – совещание «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым ФГОС: ключевые задачи и эффективные решения» | Сертификат участника | Родькина Л.А. |
Всероссийский вебинар «Здоровьесберегающая реализация образовательных программ для обучающихся с ОВЗ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей» г.Москва 8.12.2020 | Сертификат участника | Родькина Л.А. | |
Всероссийский вебинар «Новая реальность: онлайн родительское собрание в школе. Планирование и проведение. Центр непрерывного образования и инноваций г.Санкт-Петербург 25.09.2020 | Сертификат участника | Родькина Л.А. | |
Россия | Всероссийский проектировочный семинар «Инклюзивное образование -2020: Практики обеспечения качества» | Благодарственное письмо | Родькина Л.А. |
Россия | Всероссийский тотальный тест «Доступная среда» 3.12.2020 | Сертификат АНОдоп.проф.обра зования « Центр обучения профессионалов здравоохранения» | Родькина Л.А. |
Международный | Онлайн - конференция «Учи.ру и лучшие образовательные практики в России и за рубежом» | Сертификат участника | Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
1 | Родькина Л.А. | Высшая | Аттестация в 2022году |
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОМ
В 2020 – 2021 УЧЕБНОМ ГОДУ.
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
1 | Родькина Л.А. | Наставник для школьного проекта: теория и практика Программа «Мастерская наставника» 86 часов № 4320 28.10.2020 | Москва Университет Сколково |
6. НАГРАЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район |
| |
Республика | Родькина Л.А. | Благодарность Главы РМ В.Д.Волкова «За достигнутые успехи и большой вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения» г.Саранск24.10.2020 |
Республика | Родькина Л.А. | Благодарность АУ «Технопарк –Мордовия» «За отличную подготовку победителей конкурса» 11 Международный конкурс «Школьный патент –шаг в будущее!» Номинация «Интеллектуальные способности- Неограниченные возможности» 1место (ОВЗ) и 2 место |
Россия | Родькина Л.А. | Фонд Президентских Грантов Ассоциация центров поддержки технологий и инноваций Благодарность «За непрерывную подготовку финалистов Международного конкурса «Школьный патент- шаг в будущее !» ГРАН- ПРИ (ОВЗ) и 1 место Номинация «Интеллектуальные способности- Неограниченные возможности» г.Санкт-Петербург |
Россия | Родькина Л.А. | Сертификат №05324294 за подготовку победителя и призёра творческого конкурса «Педагогам посвящается» Центр профессионального и личного развития «РОСТ» г.Краснодар 6.10.2020 |
7. МЕРОПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
(КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ,
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.)
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Логопедическое обследование обучающихся начальных классов и обучающихся с ОВЗ с 1- 14 сентября | Родькина Л.А. |
Школа | Оформление документации учителя-логопеда | Родькина Л.А. |
Школа | Оформление документации школьного ПП консилиума | Родькина Л.А. |
Школа | Коррекционно-развивающие программы ОНР-3, ФФН. АООП ФГОС НОО ОВЗ | Родькина Л.А. |
Школа |
Коррекционно-развивающие занятия по расписанию, онлайн-консультации, ИКТ, оформление документации, проверка тетрадей и т.п. | Родькина Л.А. |
Район | Составление годового плана работы районного МО учителей-логопедов на 2020-2021уч. год | Родькина Л.А. |
Район | Организация, проведение районных семинаров МО учителей-логопедов. Оформление протоколов РМО учителей –логопедов. | Родькина Л.А. |
Район | Оформление документации и итоги работы за 1 полугодие районной экспериментальной (инновационной) площадки «Социализация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в инклюзивном образовательном пространстве» | Родькина Л.А. |
Учитель-логопед высшей категории __________/ Родькина Л.А. /
Предварительный просмотр:
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Инсарская СОШ №1»
_____________Е.В.Гулькина
«______»____________2020 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОКАЗАНИИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
В МБОУ «ИНСАРСКАЯ СОШ №1»
1.Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г.;
Распоряжением Министерства просвещения России от 06.08.2020 № Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность»;
Инструктивным письмом Министерства образования РФ «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения» от 14.12.2000 г. № 2;
Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 (ред. от 17.07.2015) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
Письмом МО и науки РФ от 11.03.2016 №ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ»
1.2. Основными задачами логопедической помощи обучающимся в МБОУ «Инсарская СОШ №1» (далее ОУ) являются:
- организация и проведение логопедической диагностики с целью своевременного выявления речевых нарушений;
- коррекция речевых нарушений (проведение логопедических занятий);
- своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися общеобразовательных программ (в т.ч.адаптированных);
- консультирование по вопросам организации и содержания логопедической работы педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся.
1.3. Учитель-логопед в своей работе руководствуется:
- Законом №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г.
- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98г. №124-ФЗ;
- Инструктивно – методическим письмом о работе учителя – логопеда при общеобразовательной школе (А.В.Ястребова, Т.П.Бессонова, 1996г.);
- Инструктивным письмом Министерства образования Российской Федерации от 14.12.2000г. №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»;
- Требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10;
- Приложением к письму Минобразования России «Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования» от 27 июня 2003 года N 28-51-513/16;
- Декларацией прав ребенка (20 ноября 1959 года);
- Конвенцией о правах ребенка (Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года. Вступила в силу 2 сентября 1990 года);
- Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 (ред. от 17.07.2015) « Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
- Письмом МО и науки РФ от 11.03.2016 № ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ»;
- «Примерным Положением об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность от 06.08.2020 № Р-75.
2.Организация логопедической помощи
- Количество штатных единиц учителей-логопедов определяется:
- Количеством обучающихся, имеющих заключение психолого-медико-педагогической комиссии (далее — ПМПК) с рекомендациями об обучении по адаптированной основной образовательной программе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ) из рекомендуемого расчета 1 штатная единица учителя-логопеда на 6 -12 указанных обучающихся;
- количества обучающихся, имеющих заключение ППк и (или) ПМПК с рекомендациями об оказании психолого-педагогической помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ из рекомендуемого расчета 1 штатная единица учителя-логопеда на 25 таких обучающихся;
- количества обучающихся, имеющих высокий риск возникновения нарушений речи, выявленный по итогам логопедической диагностики, проведенной учителем-логопедом Организации, из рекомендуемого расчета 1 штатная единица учителя-логопеда на 25 таких обучающихся.
2.2. Логопедическая помощь осуществляется на основании согласия родителей (законных представителей) обучающегося.
2.3 Содержание коррекционной работы с обучающимися определяется учителем-логопедом (учителями-логопедами) на основании рекомендаций ПМПК, ППк и результатов логопедической диагностики.
2.4. Логопедические занятия должны проводиться в помещениях, оборудованных с учетом особых образовательных потребностей обучающихся и состояния их здоровья и отвечающих санитарно-гигиеническим требованиям, предъявляемым к данным помещениям.
2.5. Логопедическая диагностика осуществляется не мене двух раз в год (входная, итоговая), не мене 15 календарных дней каждая.
По запросу педагогических работников возможна организация внеплановой диагностики с предоставлением педагогической характеристики обучающегося, демонстрирующей признаки нарушения устной и письменной речи, и обращения к учителю–логопеду.
2.6. На логопедические занятия зачисляются обучающиеся, имеющие нарушения устной и письменной речи, на основании результатов логопедической диагностики и рекомендаций ПМПК, ППк в течение всего учебного года.
2.7. В первую очередь на логопедические занятия зачисляются обучающиеся с ОВЗ на основании заключения и рекомендаций ПМПК, затем дети, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи (первичного характера), препятствующие успешному освоению общеобразовательных программ.
2.8. Отчисление обучающихся с логопедических занятий осуществляется в течение всего учебного года после устранения у них нарушений в развитии устной и письменной речи.
2.9. Логопедические занятия с обучающимися, как правило, проводятся во внеурочное время с учетом режима работы общеобразовательного учреждения, но также могут осуществляться во время уроков (кроме уроков русского языка и математики).
2.10. Рекомендуемая периодичность проведения логопедических занятий
1) для учащихся с ОВЗ, имеющих заключение ПМПК с рекомендацией об обучении по адаптированной основной образовательной программе общего образования, определяется выраженностью речевого нарушения и требованиями адаптированной основной общеобразовательной программы и составляет (в форме групповых и (или) индивидуальных занятий) не менее трех логопедических занятий в неделю для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи и не менее одного - двух логопедических занятий в неделю для других категорий обучающихся с ОВЗ;
2) для учащихся, имеющих заключение ППк и (или) ПМПК с рекомендациями об оказании психолого-педагогической помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, определяется выраженностью речевого нарушения и составляет (в форме групповых и индивидуальных занятий) не менее двух логопедических занятий в неделю.
3) для учащихся, имеющих риск возникновения нарушений речи, выявленных по итогам логопедической диагностики, определяется (в форме групповых и (или) индивидуальных занятий) в соответствии с программой психолого-педагогического сопровождения.
2.11. Минимальная наполняемость логопедических групп 2-3 обучающихся.
2.12. Учитель-логопед работает по составленному и утверждённому директором школы расписанию, исходя из 20-ти часов в неделю педагогической деятельности, включая организационную и консультативную работу, предусмотренную трудовыми (должностными) обязанностями и годовым планом.
2.13. Продолжительность занятий определяется требованиями СанПиН и составляет:
в 1 (дополнительном) – 1-х классах - групповое занятие 35-40 минут, индивидуальное - 20-40 минут;
во 2-11 – групповое занятие – 40 -45 минут, индивидуальное – 20 -45 минут;
2.14 Темы групповых и индивидуальных занятий, учет посещаемости отражаются в журнале логопедических занятий.
2.15. Ответственность за обязательное посещение обучающимися логопедических занятий несут учитель-логопед, классный руководитель, руководитель общеобразовательного учреждения и родители (законные представители) учащегося.
3 Документация Организации при оказании логопедической помощи:
1. Речевая карта обучающегося, получающего логопедическую помощь.
2. Планы или рабочие программы логопедической работы.
3. Годовой план работы учителя-логопеда.
4. Журнал учета посещаемости .
5. Расписание занятий учителя-логопеда.
6. Годовой (цифровой) отчет о работе учителя-логопеда.
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПИСЬМО
от 24 ноября 2020 г. N ДГ-2210/07
О НАПРАВЛЕНИИ РАЗЪЯСНЕНИЙ
Минпросвещения России взамен письма от 14 сентября 2020 г. N ДГ-1484/07 в связи с утверждением примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 6 августа 2020 г. N Р-75) направляет разъяснения по вопросу регулирования рабочего времени учителей-логопедов организаций, осуществляющих образовательную деятельность, при выполнении ими должностных обязанностей, разработанные совместно с Профсоюзом работников народного образования и науки Российской Федерации, для использования в работе.
Д.Е.ГРИБОВ
Приложение
РАЗЪЯСНЕНИЯ
ПО ВОПРОСУ РЕГУЛИРОВАНИЯ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ
УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ
ИМИ ДОЛЖНОСТНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ
Министерство просвещения Российской Федерации и Профсоюз работников народного образования науки Российской Федерации разъясняют, что при применении пункта 2.11 Примерного положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденного распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 6 августа 2020 года N Р-75, необходимо учитывать, что регулирование рабочего времени учителей-логопедов при выполнении должностных обязанностей осуществляется с учетом следующих положений.
Учитель-логопед согласно квалификационной характеристике <1> выполняет следующие должностные обязанности: осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья). Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию.
--------------------------------
<1> Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный N 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный N 21240).
Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Рабочее время учителей-логопедов регулируется п. 2.3 приложения 1 к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2014 г. N 1601 <2>, которое определено в виде нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы и составляет 20 астрономических часов в неделю.
--------------------------------
<2> Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2014 г. N 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре", зарегистрированным Минюстом России 25 февраля 2015 г., регистрационный N 36204 (в редакции приказа Минобрнауки России от 29.06.2016 N 755, приказа Минпросвещения России от 13.05.2019 N 234).
Режим рабочего времени и времени отдыха учителей-логопедов в пределах указанной нормы часов педагогической работы при выполнении должностных обязанностей регулируется правилами внутреннего трудового распорядка, разрабатываемыми образовательной организацией с учетом приказа Министерства образования и науки Российской Федерации России от 11 мая 2016 г. N 536 <3>.
--------------------------------
<3> Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 мая 2016 г. N 536 "Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность".
Конкретные должностные обязанности учителя-логопеда определяются должностной инструкцией, утверждаемой руководителем организации, в которой он осуществляет трудовую деятельность.
Обращаем внимание, что наименование должности "логопед" в образовательных организациях не применяется, а используется в учреждениях здравоохранения и социального обслуживания. Настоящие разъяснения не содержат порядка регулировании рабочего времени по данной должности.
Заместитель Министра просвещения
Российской Федерации
Д.Е.ГРИБОВ
Председатель Профессионального союза
работников народного образования и науки
Российской Федерации
Г.И.МЕРКУЛОВА
<Письмо> Минпросвещения России от 24.11.2020 N ДГ-2210/07 "О направлении разъяснений" (вместе с "Разъяснениями по вопросу регулирования рабочего времени учителей-логопедов организаций, осуществляющих образовательную деятельность, при выполнении ими должностных обязанностей", утв. Минпросвещения России, Профсоюзом работников народного образования и науки РФ) {КонсультантПлюс}
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«ИНСАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
431430, г. Инсар, ул. Советская, 22а тел./факс (834-49) 2-10-57, 2-10-20
e-mail: ds.insar.1@e-mordovia.ru
«Рассмотрено» на заседании ММО учителей-логопедов Инсарского муниципального района ___________ Родькина Л.А. протокол № ________ « » августа 2021 г. | «Согласовано» заместитель директора по УВР МБОУ «Инсарская СОШ №1» ____________Чудаева Е.В. « » августа 2021 г. | «Утверждаю» директор МБОУ «Инсарская СОШ №1» ___________ Гулькина Е.В. « » августа 2021 г. |
Годовой план
коррекционно-развивающей работы
на 2021-2022 учебный год
Разработчик: Родькина Л.А.,
учитель-логопед
г. Инсар 2021г.
Цель: Оказание логопедической помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и (или) письменной речи и трудности в освоении ими основных общеобразовательных программ, в том числе адаптированных (очно, дистанционно).
Задачи:
организация и проведение логопедической диагностики с целью своевременного выявления и последующей коррекции речевых нарушений обучающихся;
организация проведения логопедических занятий с обучающимися с выявленными нарушениями речи;
организация пропедевтической логопедической работы с обучающимися по предупреждению возникновения возможных нарушений в развитии речи, включая разработку конкретных рекомендаций обучающимся, их родителям( законным представителям), педагогическим работникам;
консультирование участников образовательных отношений по вопросам организации и содержания логопедической работы с обучающимися.
Годовой план коррекционно-развивающей работы составлен на основании:
-Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 №ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации», Федерального Государственного образовательного стандарта начального образования (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010 г.).
- Примерного положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Распоряжение Министерства просвещения РФ от 6.08.2020г. № Р-75
I.Организация коррекционно-развивающей работы
№ | Наименование работы | Сроки выполнения | Примечание | ||
1 | Диагностика речи обучающихся начальных классов с целью выявления обучающихся, нуждающихся в коррекционной помощи. | 1-15 сентября |
| ||
2 | Ознакомление учителей начальных классов с итогами логопедической диагностики. | 15 сентября |
| ||
3 | Выявление обучающихся, нуждающихся в консультации психиатра, невролога и других врачей. | В течение учебного года |
| ||
4 | Углубленная диагностика устной и письменной речи обучающихся. | 1-15 сентября | Индивидуально по мере необходимости | ||
5 | Анализ медицинских карт обучающихся первых классов и вновь прибывших. | В течение учебного года |
| ||
6 | Комплектование групп обучающихся с учетом однородной структуры речевого дефекта, заключений ТПМПКомиссии, ППконсилиума, заключения учителя-логопеда | 1-15 сентября |
|
II. Работа с документацией
1 | Составление и утверждение списка обучающихся, зачисленных на коррекционно-развивающие занятия | 15 сентября | |
2 | Составление и утверждение расписания логопедических занятий. | Сентябрь |
|
3 | Разработка рабочих программ коррекционно-развивающей работы |
Август-сентябрь |
|
4 | Составление годового отчета о проделанной коррекционно-развивающей работе | 25- 30 мая |
|
III. Коррекционно-развивающая работа
1 | Зачисление в логопедический пункт. В первую очередь зачисляются обучающиеся 1 классов, имеющие сложные речевые дефекты, препятствующие успешному усвоению школьной программы. | Сентябрь | По мере освобождения мест |
2 | Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда | В течении учебного года |
|
3 | Проведение логопедических занятий во внеурочное время 1- 2-3 раза в неделю, согласно дефекту речи и утвержденному расписанию (очно, заочно, дистанционно и т.д.) По положению об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.Распоряжение Министерства просвещения РФ от 6.08.2020г. № Р-75 | В течение учебного года |
|
4 | Проведение индивидуальных, подгрупповых ,групповых занятий согласно рекомендациям ТПМПК,ППк, учителя-логопеда с обучающимися , с ОВЗ, имеющими сложные речевые дефекты (очно, дистанционно и т. д.) (1-2-3 раза в неделю по расписанию). | В течение учебного года | По мере необходимости |
5 | Использование в коррекционной работе речевых игр, наглядных пособий, раздаточного материала, ИКТ, элементов логопедического массажа, Су-Джок терапии, ароматерапии, музыкотерапии с учётом дефекта речи обучающегося(очно, дистанционно) | В течение учебного года |
|
6 | Осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к преодолению речевых нарушений. | В течение учебного года |
|
7 | Участие в работе районной инклюзивной площадки для обучающихся с ОВЗ и инвалидов в 2018-2023гг. | В течение учебного года | Родькина Л.А. руководитель МЭПлощадки |
IV. Взаимосвязь в работе учителя-логопеда
с учителями начальных классов, родителями и другими специалистами
1 | Ознакомление учителей начальных классов с результатами диагностики. | В течение года |
|
2 | Привлечение администрации, классных руководителей, родителей к контролю за посещаемостью логопедических занятий. | В течение года |
|
3 | Консультации, рекомендации учителям, воспитателям, родителям школы и Инсарского района ( очно, заочно, дистанционно и т.д.) | В течение года | По запросу |
4 | Посещение занятий педагога-психолога, уроков учителей | По плану учреждения |
|
5 | Участие и выступления в педагогических советах школы | По плану учреждения |
|
6 | Логопедическое обследование детей на ТПМП Комиссии в школах и детских садах Инсарского района. Обследование детей - инвалидов от 0-18 лет на республиканскую МСЭ комиссию. | В течение года | По запросу |
7 | Участие в работе школьного психолого-педагогического консилиума(ППк) | Плановые заседания-4 заседания в год . | Внеплановые заседания (по необходимости). |
8 | Сотрудничество с учителями-логопедами, педагогами-психологами, учителями-дефектологами Инсарского района | В течение года |
|
9 | Сотрудничество с медицинской сестрой школы, педиатром, психиатром, окулистом, невропатологом, ЛОР-врачом Инсарской поликлиники | В течение года |
|
10 | Участие в работе школьного и районного методического объединения учителей начальных классов. Консультирование учителей и воспитателей (очно, дистанционно и т.д.) | В течение года | По запросу |
11 | Руководство, организация, проведение и участие в работе районного методического объединения учителей-логопедов Инсарского района (очно, заочно, дистанционно, вебинары и т.д.) Составление плана работы на год, программ, протоколов ММО. | Плановые заседания | По запросу |
12 | Участие в Российских, республиканских, районных, школьныхконкурсах, олимпиадах, курсах, семинарах учителей-логопедов (очно, заочно, дистанционно) | В течение года | |
13 | Привлечение обучающихся к ( очным,заочным, дистанционным) Российским, республиканским, районным, школьнымконкурсам, олимпиадам, мероприятиям и т.п. | В течение года |
V.Пропаганда и пропедевтика логопедической работы
1 | Организация и проведение заседаний ММО учителей-логопедов (очно, дистанционно). Выступления на методических объединениях учителей – логопедов Инсарского района. Составление протоколов ММО логопедов | По плану РМО
| По запросу |
2 | Вебинары, консультации, беседы, анкетирование, онлайн-родительские собрания, мастер-классы, семинары-практикумы (очно, дистанционно) | В течение года | |
3 | Участие в классных и общешкольных родительских собраниях (очно, заочно, дистанционно) | В течение года | По запросу |
VI.Самообразование и повышение квалификации
1 | Изучение новинок логопедической литературы. (Интернет-ресурсы, вебинары, журналы «Логопед», «Школьный логопед» и т.п.) | В течение года |
|
2 | Участие в семинарахи методических объединениях учителей-логопедов Республики Мордовия (очно, дистанционно) Участие в Интернет-конкурсах, конференциях и т.п. | В течение года |
|
3 | Интернет-публикации, республиканские, российские статьи в сборнике, и районной газете «Инсарский вестник» | В течение года | |
4 | Изучение опыта учителей-логопедов России, Республики Мордовия. | В течение года. | В каникулы |
VII.Оснащение логопедического кабинета
1 | Систематизировать раздаточный материал по коррекции устной и письменной речи. | В течение года |
|
2 | Приобретение логопедических дисков, книг по развитию речи и т. д. | В течение года | С участием администрации |
3 | Приобретение массажной кушетки или кресла | В течение года | С участием администрации |
4 | Приобретение современного оборудования: логопедического стенда на ножках, одноместных парт с зеркалами, принтера, сканера, ксерокса, плакатов, картинок, раздаточных карточек. Приобретение оборудования для зон логопедического кабинета: (учебная, массажная, сенсо-моторная, зона учителя-логопеда, зона постановки звуков и т.п.) в рамках Государственной программы «Доступная среда», «Инклюзивное образование обучающихся с ОВЗ». | В течение года | С участием администрации |
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Л.А., учителя-логопеда высшей категории
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам I четверти
2021– 2022 учебного года
I. Творческая активность учащихся
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ, ФЕСТИВАЛЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | ФИО руководителя |
1-12 | Школа | Люкшин Е. | 1 А | Конкурс рисунков «День учителя» | 2 место | Родькина Л.А. |
Киреев А. | 1 А | 2 место | ||||
Макшанова З. | 1 А | 1 место | ||||
Макшанов М. | 1А | 3 место | ||||
Байчурин А. | 1Б | 3 место | ||||
Забалуев К. | 1 Б | 3 место | ||||
Рузаева К. | 1Б | 1 место | ||||
Киткин И. | 1 Б | 2 место | ||||
Митин М. | 1 Б | 3 место | ||||
Ларина А. | 2 А | 2 место | ||||
Глазков А. | 2 А | 3 место | ||||
Юрина В. | 2 Б | 2 место | ||||
1 | Россия | Коновалов А. ОВЗ | 4А | Викторина «Время знаний» | 1 место | Родькина Л.А. |
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ. ПУБЛИКАЦИИ
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
1 | Район | ||
1 | Республика | ||
1 | Россия | Районная экспериментальная площадка для ОВЗ и инвалидов | Личный сайт Родькиной Л.А. |
1.УЧАСТИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ, ФЕСТИВАЛЯХ, ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ, ДИКТАНТАХ,ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
Уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Республика |
| ||
Россия | Викторина «Время знаний» | 1 место | Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГОВ В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, ТЕСТИРОВАНИЕ,
МАСТЕР-КЛАССЫ, СОБРАНИЯ, КЛАССНЫЕ ЧАСЫ
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Район | Районное МО учителей-логопедов, психологов, дефектологов Инсарского района 24.08.2021 | План работы на 2021-2022г. | Учителя-логопеды Психологи Дефектолог |
Республика | Онлайн семинар учителей –логопедов (ЗУМ) г.Саранск 8.09.2021 | Наставничество в рамках работы районной инклюзивной экспериментальной площадки | Родькина Л.А . |
Россия |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
1 | Родькина Л.А. | Высшая | Высшая |
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
1 | Родькина Л.А. | Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021г» ООО «Центр инновационного образования и воспитания» Единый урок № 519-2353990 26.10.2021г. | г.Саратов 44ч. |
6. НАГРАЖДЕНИЕ
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Школа | ||
Район |
| |
Республика | ||
Россия | Родькина Л.А. | Диплом викторины «Время знаний» (1 место) |
7. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Оформление логопедической документации | Родькина Л.А. |
Школа | Оформление документации ПП консилиума. Направление детей с ОВЗ на ТПМП Комиссию Инсарского района и инвалидов на МСЭ Комиссию (г.Саранск) | Родькина Л.А. |
Школа | Коррекционно-развивающие занятия по расписанию, внеурочная деятельность. Консультации с родителями и педагогами «Дыхательная гимнастика Стрельниковой А.Н.» ИКТ, проверка тетрадей и т.п. | Родькина Л.А. |
Район | Направление детей с ОВЗ и инвалидов на ТПМПКомиссию Инсарского района | Родькина Л.А. |
Район | Оформление документации муниципальной экспериментальной площадки для обучающихся с ОВЗ и инвалидов | Родькина Л.А. |
Россия | Заключение договора о научном сотрудничестве с Волгоградским государственным социально-педагогическим университетом в рамках работы муниципальной экспериментальной площадки для обучающихся с ОВЗ | Гулькина Е.В. Родькина Л.А. |
Предварительный просмотр:
Рейтинговая карта
Родькиной Л.А., учителя-логопеда высшей категории
МБОУ «Инсарская СОШ №1»
по итогам II четверти
2021– 2022 учебного года
1. ИТОГИ ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ, ФЕСТИВАЛЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
№ | Уровень | Ф.И. участника | Класс | Название работы | Результат | ФИО руководителя |
1-22 | Школа 1-2 кл. | Поздняков А. | 1 А | Неделя Логопедии 14 ноября- Международный день Логопеда Конкурс рисунков поделок «День Логопеда» | 1 место | Родькина Л.А. |
Люкшин Е. | 1 А | 1 место | ||||
Киреев А. | 1 А | 1 место | ||||
Макшанова З. 1 А Макшанов М. 1А | 2 место | |||||
Климкина А. | 1 А | 1 место | ||||
Мазяркин В. | 1 А | 3 место | ||||
Байчурин А. | 1Б | 2 место | ||||
Забалуев К. | 1 Б | 3 место | ||||
Рузаева К. | 1Б | 3место | ||||
Куликов А. | 1Б | 1 место | ||||
Киткин И. | 1 Б | 1 место | ||||
Митин М. | 1 Б | 3 место | ||||
Лобанов С. | 1 Б | 1 место | ||||
Рыжонков И. | 1Б | 3 место | ||||
Ларина А. | 2 А | 2 место | ||||
Глазков А. | 2 А | 3 место | ||||
Барашкин М. | 2 А | 3 место | ||||
Ломакина Ю. | 2А | 3 место | ||||
Кузьминов Т. | 2Б | 1 место | ||||
Жарков Б. | 2Б | 1 место | ||||
Баймеев В. | 2 Б | 1 место | ||||
1-4 | Школа 1кл. | Поздняков А. | 1А | Неделя Логопедии Конкурс видео-стихов «С днем Логопеда» | 1 место | Родькина Л.А. |
Люкшин Е. | 1А | 1 место | ||||
Киткин И | 1Б | 1 место | ||||
Ширшикова В. (Инв) | 1Б | 2 место | ||||
1-30 | Школа | 1 А 1 Б | Конкурс рисунков «С Новым годом» | 1 место | Родькина Л.А. | |
2 А 2 Б | 2 место | |||||
3 А 3 Б 4 А | 3 место | |||||
1 | Респуб лика | Коновалов А. (ОВЗ) | 4А | Конкурс рисунков «Наш учитель-логопед» г.Саранск | Участник | Родькина Л.А. |
2 | Баймеев В. | 2 Б | Участник | |||
3 | Поздняков А. | 1 А | Участник | |||
II. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, ПУБЛИКАЦИИ
№ п/п | Ф.И.О. автора | Название статьи, брошюры, книги | Издательство |
1 2 3 | Россия | Статья «Неделя Логопедии» 8-14.11.2021 Конкурсы рисунков, поделок, стихов (фото, видео) | Сайт МБОУ «ИСОШ №1» и В Контакте |
Статья «Международный день Логопеда» (фото) | Сайт МБОУ «ИСОШ №1» и В Контакте | ||
Районная экспериментальная площадка для ОВЗ и инвалидов | Личный сайт Родькиной Л.А. |
1.УЧАСТИЕ ПЕДАГОГОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ, ФЕСТИВАЛЯХ, ОЛИМПИАДАХ, ВИКТОРИНАХ,
ДИКТАНТАХ, ТЕСТИРОВАНИЯХ И Т.П.
Уровень | Название конкурса или проекта | Результат | ФИО участника |
Республика | Конкурс «Логопедические находки» Номинация «Лучшая инновационная разработка» | Призёр |
Родькина Л.А. |
3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГОВ В ТЕМАТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ. (СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ,
МАСТЕР-КЛАССЫ, СОБРАНИЯ, КЛАССНЫЕ ЧАСЫ )
Уровень | Название мероприятия | Тема выступления | ФИО |
Республика | Республиканский онлайн - семинар учителей – логопедов Современная логопедия: проблемы и перспективы развития МГУ им.М.Е.Евсевьева г.Саранск | Инновационная деятельность учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС | Родькина Л.А . |
Россия | IV Всероссийский съезд дефектологов (онлайн) 11-12.11.2021 Институт коррекционной педагогики Российской академии наук | Участник | Родькина Л.А. |
Вебинар-совещание «Совершенствование системы психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в современных условиях» 18.11.2021 Министерство Просвещения РФ Центр защиты прав и интересов детей | Участник | Родькина Л.А. | |
Россия | Ассоциация родителей и детей с дислексией. Вебинар «Словарный запас: роскошь или необходимость? Часть I» г. Москва 20.12.2021 | Участник | Родькина Л.А. |
Россия | Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы подготовки дефектологов в высшей школе» г. Москва | Участник | Родькина Л.А. |
4. ПРОХОЖДЕНИЕ АТТЕСТАЦИИ
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Имеющаяся КК | Присвоенная КК |
1 | Родькина Л.А. | Высшая | Высшая |
5. ПРОХОЖДЕНИЕ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ
№ п/п | Ф.И.О. педагога | Курсы | Место прохождения |
1 | Родькина Л.А. | Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ» ООО «Центр инновационного образования и воспитания» Единый урок | г.Саратов 73ч. |
6. НАГРАЖДЕНИЕ
Уровень | Ф.И.О. педагога | Чем награжден |
Республика | Родькина Л.А. | Диплом призёра конкурса «Логопедические находки» Номинация «Лучшая инновационная разработка» |
Родькина Л.А. | Благодарственное письмо конкурса рисунков «Наш учитель-логопед» |
7. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ
ВНЕУРОЧНАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА И Т.П.
Уровень | Название мероприятия | Ф.И.О. педагога |
Школа | Оформление логопедической документации | Родькина Л.А. |
Школа | Оформление документации ПП консилиума. Направление детей с ОВЗ на ТПМП Комиссию Инсарского района и инвалидов на МСЭ Комиссию (г.Саранск) | Родькина Л.А. |
Школа | Коррекционно-развивающие занятия по расписанию, внеурочная деятельность. Консультации с родителями и педагогами, ИКТ, проверка тетрадей и т.п. | Родькина Л.А. |
Новогодняя акция «Твори добро» для детей с ОВЗ | Родькина Л.А. | |
Район | Направление детей с ОВЗ и инвалидов на ТПМП Комиссию Инсарского района для создания особых условий проведения сочинения / изложения ЕГЭ | Родькина Л.А. |
Район | Оформление документации муниципальной экспериментальной площадки для обучающихся с ОВЗ и инвалидов | Родькина Л.А. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проектно-экспериментальная работа учителя-логопеда МБОУ "Инсарская средняя общеобразовательная школа №1"Республики Мордовия Родькиной Л.А.
Проблема нарушений письменной речи у младших школьников - одна из самых актуальных для школьного обучения. Понятие «дисграфия» в коррекционной педагогике понимается как стойкое нарушение у ребенка про...
Проектно-экспериментальная работа Родькиной Ларисы Александровны,учителя-логопеда МБОУ "Инсарская средняя общеобразовательная школа №1"Республики Мордовия.
Проблема нарушений письменной речи у младших школьников - одна из самых актуальных для школьного обучения. Понятие «дисграфия» в коррекционной педагогике понимается как стойкое нарушение у ребенка про...
Инновационный педагогический опыт работы Родькиной Л. А., учителя-логопеда МБОУ "Инсарская СОШ №1"2012- 2017г.
Инновационный педагогический опыт работы Родькиной Л. А. 2017г...
Рейтинговая карта Родькиной Л.А. за 1 полугодие 2016-2017г
Рейтинговая карта Родькиной Л.А. за 1 полугодие 2016-2017г...
Портфолио Родькиной Л.А., учителя-логопеда МБОУ "Инсарская СОШ №1" 2012-2017г.
Портфолио Родькиной Л.А., учителя-логопеда МБОУ "Инсарская СОШ №1" .2012-2017г....
Цифровая грамотность как компонент жизненных навыков. Уровни цифровой (информационной) грамотности. Роль цифровой грамотности учащихся в практике дополнительного образования.
Научная статья ....
Технологическая карта урока по русскому языку с использованием цифровых ресурсов
Конспект урока русского языка с использованием цифровых ресурсов: Мобильное Электронное Образование, Zoomhttps://www.sutori.com/story/zaghlavnaia-bukva-v-slovakh--tgmYqYf7LFuEiqyeKk2dg7nx...