Разработка урока математики в 1 классе Увеличение числа на несколько единиц
план-конспект урока по математике (1 класс)

Тема урока:

Увеличение числа на несколько единиц

Учитель:

Глушкова Гульфия Рашитовна

Планируемые образовательные результаты

По окончании изучения темы урока ученик:

ЛР-1: обосновывает необходимость для себя лично видение увеличения числа на несколько единиц способом сложения;

ЛР-2: активно и заинтересованно включается в выполнение всех заданий;

ПУД-1: раскрывает понятие «увеличение числа на несколько единиц»;

ПУД-2: извлекает информацию из текста в соответствии с целями деятельности;

ПУД-3: переводит информацию из текста в математическую;

ПУД-4: строят логическую цепь рассуждений для нахождения числа при увеличении на несколько единиц;

КУД-1: выполняет задания в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

КУД-2: аргументированно отстаивает свою точку зрения;

РУД-1: ставит и формулирует для себя учебные задачи;

РУД-2: осуществляет рефлексию самооценку собственной деятельности;

ПР-1: называет существенные признаки увеличения числа на несколько единиц путем решения задачи;

ПР-2: называет действие увеличения числа на несколько единиц;

ПР-3: называет определение увеличения числа;

ПР-4: наблюдает за ходом решения задачи на нахождение числа путем увеличения на несколько единиц.

Программные требования к образовательным результатамраздела «Решение задач на увеличение на несколько единиц»

Ученик научится решать задачи на увеличение числа на несколько единиц.

Программное содержание

Увеличение числа на несколько единиц.

Мировоззренческая идея

«Прежде чем решать задачу – прочитай условие». (Жак Адамар) Вся жизнь – это одна большая задача. Решать ее придется на протяжении всей жизненной ситуации. И поэтому важно научиться решать задачи начиная с младшего школьного возраста 

Ценностно-смысловые ориентиры

наука. Познание.

План изучения нового материала

1. понятие увеличения числа на несколько единиц;
2. решение задач на увеличение числа на несколько единиц;
3. наблюдение за ходом решения задач, самостоятельная работа.

Основные понятия

задача, структура задачи

понятия «больше», «меньше»

сложение, математический знак «+»

Тип урока:

урок изучения нового материала

Форма урока

урок-исследование

Образовательная технология

технология развивающего обучения

Оснащение урока

В.Н.Рудницкая, учебник Математика в 2 ч., М: Вентана-Граф, 2011; мультимедийные средства; раздаточный материал

Мизансцена урока

традиционная

Домашнее задание

Обязательное для всех «выучить правило»; добровольное: составить задачу на увеличение числа на несколько единиц

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ПОР

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.